【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重、工程難、規(guī)模大。下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A總起來(lái)的分別是：一種是真正豐富純粹的語(yǔ)言——好的語(yǔ)言：一種是貧弱蕪雜的語(yǔ)言——壞的語(yǔ)言。B毛澤東同志歷來(lái)堅(jiān)持要用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。C但是，他們的正式名稱卻是“包身工”。D雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)繁花無(wú)邊的天山呢？下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A、中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨，”一次一次地造謠誹謗，也可以將真理埋沒(méi)。B、魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)知夫指，俯首甘為孺子牛?！盋、是不是只有生物界有這種情形呢？不！一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。D、他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽(tīng)得背后“啞——”的一聲大叫。下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A、“太晚了，你也累了”媽媽輕聲說(shuō)：“明天還要早起，快睡吧”。B荔枝的大小通常是直徑三、四厘米，重十多克到二十克。C、現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么坐在教室里？D正是因?yàn)檎f(shuō)話跟吃飯，走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是()A詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷；或憤怒，或悲傷；或思念；或憧憬：或贊揚(yáng)，或遣責(zé)???等等，無(wú)不傾瀉在詩(shī)的字里行間。B有些現(xiàn)常用的句式，像“把書(shū)看完了”。這種“把字句”在古代是沒(méi)有的。C、《碩鼠》選自《[詩(shī)經(jīng)](魏風(fēng))》D著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：‘人’之可貴在于能創(chuàng)造性的思維。下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是A“王書(shū)記！”他喊住我，接著問(wèn)我，你是今天走？還明天走？B我不知道這悲慘的歷史是怎么發(fā)生的？他和人類(lèi)活動(dòng)有什么關(guān)系？這將成為我今后研究的重要課題。C“聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓”的詩(shī)句，出自唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《寄李儋元錫》一詩(shī)。D、概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A他暗自下了決心：不看電視，不聽(tīng)音樂(lè)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書(shū)。B“不對(duì)，這不是將軍家的狗???”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗?！盋、只說(shuō)了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你?！盌省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績(jī)，永垂青史”八個(gè)大字。下下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。B新加坡政府推行華語(yǔ)，推行儒家思想，推行五大家庭價(jià)值觀，親愛(ài)關(guān)懷、互敬互重、孝順尊長(zhǎng)，至誠(chéng)承諾、和協(xié)溝通卓有成效。C個(gè)個(gè)面目不同，這是一句籠統(tǒng)的評(píng)語(yǔ)：僅僅這一句話，還不足從以說(shuō)明《水滸》的人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。D人，難于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所難免。所以說(shuō)，自知之謂明。1列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A、愛(ài)因斯坦覺(jué)察背后有人，他繼續(xù)搖晃了幾下手指，然后轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我：“小姑娘，你做得到嗎—從大片瀑布中看出一個(gè)個(gè)水點(diǎn)來(lái)？”B、寫(xiě)文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳略分明。至于哪些事例要詳寫(xiě)？哪些事例要略寫(xiě)？則要服從于中心思想的需要。C、這次稅制改革的指導(dǎo)思想是：統(tǒng)一稅制、簡(jiǎn)化稅制、理順?lè)峙潢P(guān)系、保障財(cái)政收入建立符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的新稅制體系。D、《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書(shū)法，(這里指法、寫(xiě)法)只提供實(shí)錄，使善惡自見(jiàn)。1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎，怎么又多出個(gè)羅貫中！B、一個(gè)并非“天賦之才”的普通人，卻要登上科學(xué)高峰，為工人階級(jí)以至全人婁創(chuàng)造最好的精神產(chǎn)品，這就是馬克思對(duì)自己的要求。C、這些望子成龍，望女成鳳的父母都強(qiáng)迫自己的兒女，去學(xué)他們所不愿學(xué)的東西。D、村干部召開(kāi)了會(huì)議，組織大家討論：“富裕了，受表?yè)P(yáng)了，今后怎么辦？”的問(wèn)題。1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()A傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳染途徑和易感染的人群，否則無(wú)法傳播流行。B從貼在佛龕左右的對(duì)聯(lián)：“笑口常開(kāi)笑世上可笑之人，大肚能容容天下難容之事”來(lái)看，他好像是主張人生當(dāng)笑的：不過(guò)，要做到人生當(dāng)笑是很不容易的，因?yàn)槭紫纫腥萏煜码y容之事的肚量。C避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”。(陳垣《史諱舉例。序》)D科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介是教育，教育是科學(xué)技術(shù)“智化”或再生產(chǎn)的必由之路，它也是科學(xué)技術(shù)“物化”的必要條件。1選出破折號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的項(xiàng)是()A一般來(lái)說(shuō)，地球的“外衣——大氣層，它的厚度為800公里。B、蘇美爾人還制造了人類(lèi)最早的文字和書(shū)籍——楔形文字和泥板書(shū)。C“自由是對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和世界的改造”——這是馬克思主義的命題。D我們用整個(gè)兒身體推著巨石，——而它穩(wěn)穩(wěn)地踞伏著，像牢牢地生了根。1依次填入下面一段文字中劃線的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()郭沫若先生在《荀子的批判①十批判書(shū)》中說(shuō)：“孟文的犀利，莊文的恣肆，荀文的深厚，韓文的峻峭②單拿文章來(lái)講，實(shí)在各有千秋③孟子雄辯的才能，犀利的筆鋒，在④齊桓晉文之事這⑤章中，也可略見(jiàn)一斑，①②③④⑤A、》(《?！薄啊盉、》(《。”〈〈〉〉C、》、(《?！?。〈〈〉〉D、》、《，”。“”1下面這段文字標(biāo)號(hào)處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)①而冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到②毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)③講話、寫(xiě)文章都應(yīng)簡(jiǎn)明扼要④我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)” ⑤(姜 〈白石詩(shī)話〉)①②③④⑤⑥A、?！?，”。”。)B；”。：”，”。)C、?！保骸保?，)。D、?！保??！?。練習(xí)參考答案 DC項(xiàng)中第一個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)和“說(shuō)”后面的冒號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤坝腥嗽@樣說(shuō)”夾在引文中間，前一個(gè)引號(hào)的結(jié)尾處用逗號(hào)來(lái)表示話還沒(méi)說(shuō)完，而冒號(hào)是起提示下文的作用的，從全句看“說(shuō)”后不應(yīng)用冒號(hào)。B項(xiàng)的前一句是設(shè)問(wèn)，后一句作答，所以前一句設(shè)問(wèn)后應(yīng)用問(wèn)號(hào)，不應(yīng)用逗號(hào)。C項(xiàng)中按“等”一詞不能和省略號(hào)同時(shí)使用的規(guī)則應(yīng)去掉一個(gè)。D(此題A項(xiàng)錯(cuò)在“三、四”間的頓句使用上，鄰近的兩個(gè)數(shù)字并列使用，表示概 數(shù)，中間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。B項(xiàng)的“證券交易所內(nèi)服務(wù)人員”與“這”構(gòu)成復(fù)指關(guān)系，兩者間不應(yīng)用分號(hào)表示停頓。C項(xiàng)“中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班”不屬于書(shū)名、篇名、報(bào)刊名一類(lèi)，所以不應(yīng)用書(shū)名號(hào)，可用引號(hào))(AB項(xiàng)中“海爾—波普”的引號(hào)使用錯(cuò)誤。據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，引號(hào)主要用于“行文中直接引用的話”，需要著重論述的對(duì)象”或“具有特殊含義的詞語(yǔ)”，B項(xiàng)中的引號(hào)里的內(nèi)容不具有這三種性質(zhì)，故應(yīng)去掉引號(hào)。C項(xiàng)中括號(hào)誤用，括號(hào)是用于表明“行文中注釋性的文字”C項(xiàng)括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句不是注釋前言的，而是重要的補(bǔ)充性話語(yǔ)，故應(yīng)去掉括號(hào)，在“詳細(xì)地址”和“匯款單附言”中間加上逗號(hào)。D項(xiàng)屬于頓號(hào)誤用，三個(gè)句子間應(yīng)用逗號(hào)C(A第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)換逗號(hào)；B兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@兩句屬陳述句；D句末問(wèn)號(hào)應(yīng)換成句號(hào))A(A項(xiàng)中引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。因?yàn)榫渲械囊膶儆趭A引，即引文已成為說(shuō)話人句子的一個(gè)組成部分。引文結(jié)束時(shí)，正好又是句子的停頓處，這種情況點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外)D(A省略號(hào)和“等等”重復(fù)，應(yīng)刪除一處：B“把書(shū)看完了?！敝械木涮?hào)應(yīng)去掉：C單書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉，在中間加“?！?B(A)“不聽(tīng)音樂(lè)”后面的逗號(hào)應(yīng)是句號(hào)：C“吧”后面的逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)；D冒號(hào)去掉，因?yàn)槿绻蝗サ裘疤?hào)，就把“八個(gè)大字”這幾個(gè)字也包含進(jìn)去了C(A句中兩個(gè)句號(hào)應(yīng)為分號(hào)；B冒號(hào)改破折號(hào)，“”溝通后加逗號(hào)；D“自己”后冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“說(shuō)”后逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)A(B項(xiàng)兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)頓號(hào)改逗號(hào)，句子之間的并列不用頓號(hào)：D項(xiàng)第二個(gè)逗號(hào)移到括號(hào)后。括號(hào)里的話是對(duì)前面“書(shū)法”的解釋，而非對(duì)整句的解釋)B(A項(xiàng)“怎么”前面逗號(hào)應(yīng)改問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)去掉頓號(hào)，“父母”后加逗號(hào)，“兒女”后逗號(hào)去掉：D項(xiàng)“今后”前邊加破折號(hào))1D、CA項(xiàng)“人群”后的逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，因?yàn)槊疤?hào)提示的范圍只到“人群”；B項(xiàng)冒號(hào)多余；C項(xiàng)應(yīng)為內(nèi)括號(hào)，也括號(hào)前的句號(hào)移到括號(hào)后面)。1D、(A、B、C三項(xiàng)破折號(hào)都是起解釋的作用，D項(xiàng)破折號(hào)起轉(zhuǎn)折作用。)1B