冀教版生物七下第二節(jié)傳染病的預(yù)防一(編輯修改稿)
2025-01-13 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．引導(dǎo)學(xué)生按每組制定的調(diào)查計劃進行調(diào)查，并提醒學(xué)生調(diào)查過程大概所需的時間（ 15— 20 分鐘）。 4．調(diào)查結(jié)束后，組織學(xué)生回教室。 討論得出結(jié)論：隨時記錄。注意有禮貌。分工合作。 以小組為單位進入接待室，根據(jù)分工不同，組長開始詢問（詢問內(nèi)容包括： ① 常見傳染??； ② 發(fā)病和流行季節(jié)； ③ 傳播途徑；），記錄員同時做好記錄。 ① 如果調(diào)查場所離校較遠，則此調(diào)查過程可交給學(xué)生以小 組為單位課前完成。 ② 接待室最好是大房間，按照班里所分組數(shù)聯(lián)系好相應(yīng)的調(diào)查對象。這樣，既節(jié)約時間又不混亂。 調(diào)查： [方案２ ]： 請進來的方法 布置教室： 教室布置可采用類似訪談節(jié)目的形式：被 邀請防疫站的醫(yī)務(wù)人員和傳染病人作為嘉賓，教師作為主持人，學(xué)生作為觀眾。 請入嘉賓：邀請防疫站的醫(yī)務(wù)人員及非空氣、飛沫傳播和接觸傳播的傳染病人或已治愈的傳染病人進入班級。 嘉賓介紹：教師請防疫站的醫(yī)務(wù)人員介紹常見傳染病的種類，傳染病人介紹癥狀，及自己發(fā)病原因（傳播途徑）、發(fā)病流行季節(jié)等。 學(xué)生提問：控制課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的問題進一步提問。提示學(xué)生圍繞調(diào)查內(nèi)容進行。 課間與教師共
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