【總結(jié)】課題:第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(一)主備人:時(shí)吉輝學(xué)案序號(hào):12審核人:初一生物組課時(shí):1授課時(shí)間:2021-5-19一、教學(xué)目標(biāo)1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。2.理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位—
2024-12-05 16:24
【總結(jié)】第四章第二節(jié)《汗液的形成和排出》互動(dòng)學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、能說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)。2、歸納出皮膚的功能。3、能說(shuō)明汗液的形成和排出,以及它對(duì)人體的意義。4、確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。[合作探究過(guò)程]探點(diǎn)一:皮膚的結(jié)構(gòu)觀察課本圖皮膚結(jié)構(gòu)模式圖,辨別皮膚的結(jié)構(gòu)。討論:(一)、皮膚由哪幾部分組成?各部分有什么特點(diǎn)?
2024-11-20 02:19
【總結(jié)】大石攔路,勇者視為前進(jìn)的階梯,弱者視為前進(jìn)的攔路—普希金北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物教學(xué)案(5)課題植物的呼吸主備審定
2024-12-08 05:30
【總結(jié)】角質(zhì)層生發(fā)層表皮真皮皮下組織感覺(jué)神經(jīng)末梢血管黑色素細(xì)胞汗腺皮脂腺毛發(fā)冷血管擴(kuò)張能通過(guò)體表散熱汗腺皮膚結(jié)構(gòu)角質(zhì)層:生發(fā)層:保護(hù)、防止體內(nèi)水分過(guò)度散失分裂產(chǎn)生新細(xì)胞含大量彈性纖維和
2024-11-18 18:54
【總結(jié)】腦腦神經(jīng)脊髓脊神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成ACBD復(fù)習(xí)提問(wèn):總結(jié)1:神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦(大腦、小腦、腦干)脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)樹(shù)突樹(shù)突細(xì)胞核細(xì)胞體軸突神經(jīng)末梢髓鞘12
2024-11-18 21:42
【總結(jié)】人體的呼吸第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?1、呼吸系統(tǒng)的組成與功能怎樣??2、了解呼吸道的作用,并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。?3、關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)的健康,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。自學(xué)指導(dǎo)一?1、觀看“潛水員水下作業(yè)”錄像,思考潛水員為什么要背一個(gè)大大的氧氣瓶?如果沒(méi)有這套裝置,潛水員還
2024-11-30 11:02
【總結(jié)】單縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物組裴衍民本節(jié)目標(biāo)?描述人口增長(zhǎng)對(duì)生物圈的影響。?說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。?設(shè)計(jì)并完成水體污染對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn)。單縣浮龍湖水庫(kù)梯田都江堰人類對(duì)自然的改變和利用人類的
【總結(jié)】第一節(jié)傳染病及預(yù)防學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;2、說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的幾種傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析和理
2024-11-19 22:19
【總結(jié)】義務(wù)教育濟(jì)南版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章免疫與健康第二節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2、列舉常見(jiàn)的傳染病類型3、說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,運(yùn)用資料分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力1、通過(guò)生活實(shí)例
【總結(jié)】[問(wèn)題]植物呼吸嗎?[假設(shè)][實(shí)驗(yàn)](請(qǐng)你設(shè)計(jì)研究方案)一、種子是否呼吸?ABC空氣干燥種子萌發(fā)種子蠟燭燃燒????燃燒燃燒熄滅一、
【總結(jié)】第三章人體的呼吸復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、知識(shí)結(jié)構(gòu):*描述人體呼吸系統(tǒng)的組成(完成右圖)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道由上到下依次是:鼻咽喉氣管支氣管,是氣體進(jìn)出肺的通道。能清潔、溫暖和濕潤(rùn)空氣。痰的形成:氣管和支氣管內(nèi)表面有纖毛,能不停的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過(guò)咳嗽排出體外。肺是氣體交換的場(chǎng)所,位
2024-12-08 01:14
【總結(jié)】第一節(jié)二肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(一)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)主要介紹的是肺通氣的過(guò)程。本節(jié)中的重點(diǎn)是呼吸運(yùn)動(dòng),口對(duì)口人工呼吸的方法。呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程的理解是本課的難點(diǎn)。教師可以通過(guò)各種簡(jiǎn)單的測(cè)試活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)。在教學(xué)前,教師可安排學(xué)生分組完成自制“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系模擬演示裝置”。課堂上請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行演示。在演示擴(kuò)胸與呼吸的關(guān)系時(shí),教
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】消化和吸收試題一.選擇題1.人體內(nèi)最大的消化腺是()A唾液腺B胰腺C胃腺D肝臟2.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,可以不經(jīng)過(guò)消化,在消化道內(nèi)直接被吸收的是()A無(wú)機(jī)鹽和維生素B蛋白質(zhì)和糖類C脂肪和糖類D脂肪和蛋白質(zhì)3.被膽汁促進(jìn)消化的物質(zhì)
2024-12-03 07:13
【總結(jié)】第6章第2節(jié)人體的呼吸同步練習(xí)1.(2020湘潭)甲、乙兩圖為模擬呼吸過(guò)程中膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列敘述正確的是A.甲表示膈肌舒張,膈頂上升,呼出氣體B.乙表示膈肌收縮,膈頂上升,吸入氣體C.甲表示膈肌收縮,膈頂下降,呼出氣體D.乙表示膈肌舒張,膈頂下降,吸入氣體,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),圖中三部位壓力由大到小
2024-11-15 17:52
【總結(jié)】第二節(jié)傳染病及其預(yù)防傳染病的流行?1348年,歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā),短短5年間,歐洲人口減少了近1/2。傳染病的大流行是人類的災(zāi)難。傳染病的流行?1918年全球爆發(fā)流感,死亡人數(shù)達(dá)2020萬(wàn),其中美國(guó)死亡50萬(wàn),比因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的人數(shù)還要多。新聞圖片這兩