冀教版生物七下第二節(jié)《傳染病的預(yù)防》一-全文預(yù)覽
【正文】 是大房間，按照班里所分組數(shù)聯(lián)系好相應(yīng)的調(diào)查對象。注意有禮貌。 2．引導(dǎo)學(xué)生討論明確調(diào)查過程中需要注意的問題。 教師準(zhǔn)備：①課前聯(lián)系好調(diào)查場所（就近為主：可以是醫(yī)院、防疫站或校醫(yī)務(wù)室），同時(shí)布置好接待室，聯(lián)系好被調(diào)查人員（依組數(shù)而定） ②幫助學(xué)生分組和組內(nèi)分工。 情感 目標(biāo)：（ 1）體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。這樣在調(diào)查的整個(gè)過程中，學(xué)生便會有意識無意識地了解并掌握了常見傳染病的類別、病因及發(fā)病季節(jié)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的社會實(shí)踐和合作能力。但由于缺乏調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查過程中可能會出現(xiàn)一些小問題，諸如調(diào)查內(nèi)容片面或混亂等。在此基礎(chǔ)上，教材闡明了人類傳染病的發(fā)生、流行與周圍的生活環(huán)境有一定的關(guān)系。通過調(diào)查了解當(dāng)?shù)匾装l(fā)生的傳染病，歸納出人類傳染病的類型、傳播途徑、發(fā)生和流行季節(jié)。帶著這樣的求知欲去親自調(diào)查，學(xué)生的積極性會比較高。而后再總結(jié)、討論和交流。 技能目標(biāo)：嘗試調(diào)查、訪問、分析及總結(jié)的基本方法。
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