【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一版ｐ１８９）講：冒號(hào)與引號(hào)的位置也是各占一個(gè)字格，并有圖示表示?！墩Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》p108（吉林人民出版社1997年5月出版）也規(guī)定：七個(gè)點(diǎn)號(hào)各占一個(gè)字格，并放在左下角緊挨文字的地方。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)都用在文字的前后，并占一個(gè)字格。這三種標(biāo)號(hào)的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭，不能出現(xiàn)在一行的末尾；后半邊，可以出現(xiàn)在一行的末尾，不能放在一行的開(kāi)頭。綜合以上觀點(diǎn)，筆者也認(rèn)為：冒號(hào)和引號(hào)理應(yīng)占據(jù)一個(gè)字格,即:: “(說(shuō)明:由于表格設(shè)置的問(wèn)題,冒號(hào)應(yīng)放在左下角,引號(hào)放在右上角,不是中間位置)可是，有人卻要把冒號(hào)和引號(hào)兩者擠在一起，說(shuō)是書寫習(xí)慣。筆者認(rèn)為，如果擠在一起來(lái)使用,它不符合給每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(相當(dāng)于一個(gè)字)以合法的位置這個(gè)原則。再說(shuō)，在電腦處理漢字信息排版時(shí)，也是把冒號(hào)和引號(hào)分開(kāi)的，即各占一個(gè)字格。因此，在用方格稿紙書寫時(shí)，冒號(hào)和引號(hào)應(yīng)該各占一個(gè)字格。當(dāng)然也有出現(xiàn)共占一格的情況,那就是當(dāng)引號(hào)出現(xiàn)在一行的最后時(shí),由于后面沒(méi)有可標(biāo)注的文字,這時(shí)候,冒號(hào)和引號(hào)應(yīng)擠在一起,共占一個(gè)字格。即:他在 海 外 曾 深 情 地 說(shuō) 過(guò) :“ 我的根 在 中 國(guó)?！钡?，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，仍然是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。既然大家對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置有不同的意見(jiàn)，那么有關(guān)部門是不是應(yīng)該在《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》這部“標(biāo)點(diǎn)法規(guī)”的基礎(chǔ)上來(lái)一個(gè)詳細(xì)的規(guī)范說(shuō)明，以便給中小學(xué)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)以正確指導(dǎo)。綜上所述，筆者的意見(jiàn)是：學(xué)生作文應(yīng)該加強(qiáng)文面的要求，規(guī)范標(biāo)題的格式與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，在考試中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。只是怎么才是正確的、規(guī)范的格式與要求，還需要有一個(gè)權(quán)威的解釋說(shuō)明。附：《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置 ： 、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。、括號(hào)、書名號(hào)的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。，中間不能斷開(kāi)。連接號(hào)和間隔號(hào)一般占一個(gè)字的位置。這四種符號(hào)上下居中。、專名號(hào)和浪線式書名號(hào)標(biāo)在字的下邊，可以隨字移行。6直行文稿與橫行文稿使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)放在字下偏右。、省略號(hào)、連接號(hào)和間隔號(hào)放在字下居中?！唉軎搿焙蛦我?hào)“﹁﹂”。，專名號(hào)和浪線式書名號(hào)標(biāo)在字的左側(cè)。第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)教案明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦！據(jù)說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門前，見(jiàn)到朱漆的大門上貼著一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門。那家主人出來(lái)一看，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門。”頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門?！蹦侵魅艘?jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）。；：??？ “”《》（）——……檢查書寫格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置總結(jié)寫法。（在橫行書寫的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫在行次中間。）三、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ?。表示反語(yǔ)、諷刺。表示特定稱謂。）鮮花市場(chǎng)花的種類真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……（列舉的省略）（省略號(hào)除了表示文中省略的部分，還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？如：指導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“你們要好好……學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)）表示文中省略的部分。表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。）這是一年的最后一夜大年夜（破折號(hào)除了表示解釋說(shuō)明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說(shuō)明之外，還可以表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示聲音的中斷或延長(zhǎng) 舉例說(shuō)明：小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（話題突然轉(zhuǎn)變。）“嗚——嗚——”他不停的哭泣。（聲音延長(zhǎng)。）。）學(xué)生自由答題交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。）總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。名稱符號(hào)一般用法句號(hào)。表示句子完成之后的停頓。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。問(wèn)號(hào)？表示問(wèn)句之后的停頓。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。分號(hào)；表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號(hào)：表示提示語(yǔ)后的停頓。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。引號(hào)“”一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ挕１硎痉凑Z(yǔ)、諷刺。表示特定稱謂。書名號(hào)《》表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。括號(hào)（）表明行文中注釋性的話。省略號(hào)……表示文中省略的部分。表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。破折號(hào)——表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。．幻燈顯示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。四、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)真厲害，看來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方面的知識(shí)都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請(qǐng)大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數(shù)的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。交流校對(duì)小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。A、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》……等。”B、保護(hù)視力要做到三注意一看書和寫字時(shí)眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn)二看書一小時(shí)后要休息幾分鐘三字要寫大些要清楚整齊C、這時(shí)我不禁想起了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學(xué)但是她仍然刻苦自學(xué)有時(shí)身子不能動(dòng)彈她就把書放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)我想了許多許多學(xué)生自由練習(xí)。同桌之間互相檢查批閱。出示原文，校對(duì)。說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過(guò)海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題的命題思路：1—7題是分類練習(xí)，8—20題為綜合練習(xí)。注重回歸課本，注意了材料的新穎性、用法的規(guī)范性、覆蓋高考?？紭?biāo)點(diǎn)和易混標(biāo)點(diǎn)（在問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、括號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)的使用上暗設(shè)陷阱）。，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）,略冷，但和太陽(yáng)一樣屬于比較穩(wěn)定,壽命比較長(zhǎng)的恒星。因此，這也是首次在與太陽(yáng)系類似的恒星系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)宜居行星。，該局通過(guò)開(kāi)普勒太空望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目證實(shí)了太陽(yáng)系外第一顆類似地球的、可適合居住的行星。，《鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》經(jīng)國(guó)務(wù)院批復(fù)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略；兩年來(lái)，贛鄱兒女披星戴月、埋頭苦干，演繹了一個(gè)又一個(gè)美麗神話。、包袱重、員工年齡老化、觀念落后等問(wèn)題?！安荒芨臎](méi)了，而要越改越大”，吉林堅(jiān)持把改革與整合、改革與扶持、改革與建設(shè)、改革與人才有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了這些骨干企業(yè)對(duì)行業(yè)與區(qū)域的帶動(dòng)力和輻射力。并列定語(yǔ)。B頓號(hào)使用正確C“披星戴月”后的頓號(hào)改為逗號(hào)，此處為謂語(yǔ)并列；此處的分號(hào)正確，因?yàn)榍昂蟮慕Y(jié)構(gòu)相似。D第一、二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，這里是大并列。），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）？人民幣國(guó)際化將賴何推進(jìn)？就此，受訪者普遍認(rèn)為，人民幣近期貶值并非趨勢(shì)性反轉(zhuǎn)，但人民幣兌美元的雙邊波動(dòng)將加強(qiáng)。、模糊，詩(shī)句又何以寫得如此鮮明動(dòng)人，因?yàn)樗苊翡J地抓住了在暮色中縱橫飛舞的蝙蝠，便寫出了詠暮色的千古名句。，這是央行近3年來(lái)首次下調(diào)存款準(zhǔn)備金率，這是否預(yù)示著從去年年底定調(diào)的“穩(wěn)健貨幣政策”開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)捤伞?，明白為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？我是誰(shuí)？確立新聞工作為人民服務(wù)的職業(yè)坐標(biāo)，才能避免犯脫離群眾的錯(cuò)誤。問(wèn)號(hào)，這是一個(gè)問(wèn)句。C最末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。D項(xiàng)這三個(gè)問(wèn)號(hào)全部改為逗號(hào)，這里是陳述語(yǔ)氣，都做了“明白”的賓語(yǔ)。)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）“不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”：把昔日一條條“醬油河”變成汩汩清流，化學(xué)需氧量濃度從幾百、上千降到20毫克/升，治理類似的水污染問(wèn)題，不少發(fā)達(dá)國(guó)家花了上百年，南水北調(diào)工程用11年能實(shí)現(xiàn)。，理由很簡(jiǎn)單：大學(xué)生群體不僅提供了龐大的兵源，更是引進(jìn)高水平人才、提高軍隊(duì)整體素質(zhì)的重要“富礦”。也是軍隊(duì)轉(zhuǎn)型的骨干力量。：東線9年攻堅(jiān)，沿線河流化學(xué)需氧量平均濃度下降85%以上，氨氮平均濃度下降92%，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率從5%提高到80%。水清了，草綠了，有魚了，干線水環(huán)境明顯改善。、項(xiàng)目建設(shè)如火如荼、招商引資你追我趕、先行先試順勢(shì)而出、生態(tài)工程穩(wěn)步推進(jìn)，4400萬(wàn)江西兒女正在努力描繪富裕和諧秀美江西這一壯麗畫卷?！佰逗?zhàn)略”給了贛鄱百姓一個(gè)又一個(gè)驚喜。為此，所以用上句末點(diǎn)號(hào)。B“富礦”后的句號(hào)改為逗號(hào)，冒號(hào)的提示范圍一直到該句句末。C項(xiàng)正確，注意了冒號(hào)的提示范圍。D“壯麗畫卷”后的句號(hào)改為冒號(hào)，最后一句是對(duì)前文總結(jié)；同時(shí)所有的頓號(hào)都要改成逗號(hào)。)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）《奏定學(xué)堂章程》（又稱“癸卯學(xué)制”），是中國(guó)近代第一個(gè)由國(guó)家頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制，它的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用。”：“天成已然從前賢的圈子里跳了出來(lái)，立定精神，自張一軍?！辈㈩}了“日在孟晉中”數(shù)語(yǔ)，熱誠(chéng)希望他繼續(xù)“孟晉”。C.“代償助學(xué)貸款的政策很打動(dòng)我?！奔以诎不辙r(nóng)村的大學(xué)生唐明說(shuō)，“總計(jì)數(shù)萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)對(duì)于他和他的家庭而言，是一筆不小的負(fù)擔(dān)?！?，空軍工程大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記關(guān)于“年輕干部要接好優(yōu)良傳統(tǒng)的班，確保我軍優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代傳下去”的重要指示，在青年學(xué)員中深入開(kāi)展《學(xué)好優(yōu)良傳統(tǒng)、當(dāng)好合格傳人》教育，大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，取得明顯成效，為部隊(duì)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)新型軍事人才。一個(gè)引用為完整引用，最后一個(gè)引用為不完整引用。C第二個(gè)引用不要用引號(hào)，因?yàn)榇颂帪殚g接引用。D把書名號(hào)改為引號(hào)，這是一個(gè)特定名稱，屬于活動(dòng)名。)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（），這顆行星的表面溫度約為70華氏度（相當(dāng)于21攝氏度），非常適宜生物的居住。此外，這顆行星上還可能有液態(tài)水，而液態(tài)水被科學(xué)家視為生命存在的關(guān)鍵指標(biāo)。，古代日記的真實(shí)性（尤其涉及本人部分）也是相對(duì)而言的、有限度的“真實(shí)”：是一種經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選擇后不全面的“真實(shí)”。、天王星、土星——太陽(yáng)