【正文】 第一篇：標(biāo)點符號教學(xué)教案及練習(xí)標(biāo)點符號教學(xué)教案及練習(xí)一、導(dǎo)入：先說一則與標(biāo)點符號密切相關(guān)的趣事。杜牧《清明》詩云：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！鼻О倌陙恚@首七絕在民間傳誦不衰，許多人還巧妙地運用標(biāo)點知識進(jìn)行解讀，使得這首僅28字的絕句成為中國詩歌史上變體最多的一首小詩。（一）、詞： 1：清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村?！獑柲镣裁吹胤接芯萍摇?：清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。——向酒店掌柜打聽哪里有放牛娃。（二）、散文小品：1：清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：“借問酒家何處？”（“有！”）牧童遙指，“杏花村。”2：清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：“何處有牧童？”（酒家）遙指杏花村。（三）、戲劇（微型獨幕?。?時間：清明時節(jié) 布景：雨紛紛 地點：路上行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！以上這些變體，形式各異，匠心獨具，讓人深感中國古典詩詞句法之靈妙，而標(biāo)點符號之妙用也從中可窺一斑?，F(xiàn)代社會中，標(biāo)點符號也起著極其重要的作用。二、標(biāo)點符號的分類：分為兩類：一是點號，一是標(biāo)號。（一）、點號：作用：點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。種類：有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。（1）、句末點號：句號、問號和嘆號，表示一句話說完之后一個較大的停頓；（2）、句中點號：頓號、逗號、分號和冒號，表示一句話未講完的短暫停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（二）、標(biāo)號：作用：標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。種類：有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。（三）、標(biāo)點符合的形狀及位置：名 稱句末點號句中點號句號 問號 嘆號 頓號 逗號 分號 冒號形 狀。？！； ：位 置占一格占一格 占一格 占一格 占一格 占一格 占一格名破折省略書名括號 引號 連接間隔著重專名稱 號 號 號 號 號 號 號形—— …… 《》()“” — ﹒ ＿ 狀位占兩占兩占兩占兩占兩占一占一標(biāo)字標(biāo)字置 格 格 格 格 格 格 格 下 下三、考查：高考對標(biāo)點符號的考查，著眼于應(yīng)用。從考查范圍看，以點號為主，兼顧常用的標(biāo)號。主要考查問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點號的用法，標(biāo)號只考查了引號、書名號和括號三種。從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。四、標(biāo)點符號的重點和難點：（一）、頓號：——表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列詞語或短語之間。過去、現(xiàn)在、未來都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。注意：表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須用頓號。這個小孩六七歲 距這里二三里今天做值日的是四、五組。他向退居二、三線的同志介紹了公司近年來的變化太短的并列成份間，尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究公安干警柴米油鹽 大專院校司乘人員并列詞語之間有了“和”“或”“與”“及”“同”等連詞，連詞前不再用頓號，也就是說頓號不能和“和”“或”“與”“及”“同”連用。我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。該學(xué)校有了自己的教學(xué)樓、圖書館、教學(xué)設(shè)備及優(yōu)良的教師隊伍。較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。群眾生產(chǎn)，群眾利益，群眾情緒，這些都是領(lǐng)導(dǎo)干部們應(yīng)時刻注意的。并列詞語作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。蘿卜切得纖細(xì)，均勻。這個故事講得真實，生動。并列成分間已有問號或嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。兩個或多個書名號或引號之間不要加標(biāo)點。這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么跟我走？”“天有多高？”“世界上為什么會有壞人？”等這些問題。《圍城》《古船》《平凡的世界》這幾部書是我比較喜歡的?！安畈欢唷薄翱梢浴薄靶小笔撬目陬^禪。如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清層次，大的并列詞語之間要用逗號。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。市一中學(xué)的校長、主任，第三中學(xué)的校長、主任都來開會了。上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。玉米、稻谷，鋼筆、書籍，電視、電話都是我們所需要的。并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號。我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。媽媽經(jīng)常給我講她的紡線啊，織布啊，做布鞋啊。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味?；ハ喟膬?nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣(市)。（“三省”與“五十六個縣”間頓號應(yīng)刪去）用在次序語后面。有人對何為名著提出了幾條標(biāo)準(zhǔn)：一、名著是眾多讀者歡迎的。二、名著是通俗的，不是學(xué)儒式的。三、名著是不會因時而代替換而被遺忘。四、名著是富有啟發(fā)性和教育性的。（二）、逗號：——表示一句話中間的停頓?？梢杂迷谥髦^之間，但一般有一定條件。（1）主語較長這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。（2）強調(diào)主語北京，是我們偉大祖國的首都。（3）主語后有語氣詞 你啊，還是那個老樣子。（4）變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？多么美麗，這一朵朵鮮花。（5）謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。較長的賓語前邊我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。我不得不承認(rèn)，他的實力比我強得多。用在句首狀語后眨眼間，他就把作業(yè)做完了。在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。用在獨立語或特殊成分（插入語或同位語）之后 據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。李明，我們的班長，昨天去省里參賽去了。什么樣的階級，理確切地說，站在什么樣的立場上，就有什么樣的理想。用在部分關(guān)聯(lián)詞語后。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面。他每天都擠時間讀小說，所以，這次考試取得好成績也就不足為怪了。他現(xiàn)在雖然還不十分努力，但是，和以前相比已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。用在后置定語前他買了許多鋼筆，紅色的。稱呼語無強烈感情 小明，我們一起努力吧。有些并列的賓語既可以用逗號，也可以用頓號。記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、（，）記憶的持久性、（，）記憶的敏捷性。用在次序語后面第一，時間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。并列短語作主語，如果主語較長，停頓較大，可用逗號。鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了并張辦公桌。桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。（三）、分號：——表示復(fù)句內(nèi)部并列分鐘之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。例如： 小李在考試中失敗了，小張在考試中成功了。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。例如： 小李不努力學(xué)習(xí)，所以在考試中失敗了；小張卻刻苦認(rèn)真，所以在考試中成功了。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)的需要，即使其中一個分句內(nèi)部沒有逗號，由于另一個分句內(nèi)部有逗號，分句之間用分號。小李在比賽中失敗了；不張雖然成績不怎么好，但經(jīng)過三個月的努力，最終在比賽中取得了好成績。分號在復(fù)句中使用時注意：（1）、在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，雄壯高峻。（2）、在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。（“；”改用“，”也可）（3）、如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號。經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（4）、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、句子都作為一個分句，各條末尾都用分號，只有最后一條才用句號。對一個好學(xué)生的要求是：一是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；二是孝敬父母，尊敬老師；三是節(jié)儉樸實，品德高尚。（5）、句子里用了余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”前邊用分號。中國謎語具有許多特點：結(jié)構(gòu)固定，形式活潑；趣味性強，引人入勝；文學(xué)性強，形象生動；內(nèi)容廣泛，囊括巨細(xì)；等等。（四）、冒號：——表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起著提示下文或總括上文的作用。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。（冒號只管到“作業(yè)到深夜”，后面用句號）這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進(jìn)攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。應(yīng)把“歧途”后面的逗號改為句號。）運用冒號時應(yīng)注意：引語在后時，冒號用在“某某說”的后面，表明后面的引話是直接引別人的話；如果是轉(zhuǎn)述，也就是說不是直接引用，因而也就不能用冒號。培根說：“知識就是力量?！崩蠋熣f，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。對話中的標(biāo)點：老師說：“今天很冷，大家多穿些衣服?！?“今天很冷，”老師說，“大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服?！崩蠋熣f。老師抬起頭，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服?！比绻笪牟皇且迷挘朔Q又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號。鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓)參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》，也將在各大城市放映。《水滸傳》里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上寫五個字（——）“三碗不過岡”。省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著“辦學(xué)佳績，永垂青史”八個大字。冒號用在“注意”“指出”“證明”“說明”等詞語后面，使句子帶有祈使、引起下文、使人注意等作用。當(dāng)然，冒號可以改為逗號，只是此時的逗號只表示停頓，而原來冒號的提示性就沒有了?，F(xiàn)實和經(jīng)驗表明：大眾教育與精英教育難以同進(jìn)兼得?，F(xiàn)實和經(jīng)驗表明，大眾教育與精英教育難以同進(jìn)兼得。同一句中不能用兩個冒號。晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！叭纭薄袄纭焙竺娌挥妹疤?。田徑運動的項目有很多，例如跳高、跳遠(yuǎn)、百米賽跑等。唐代有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等?！凹础薄耙簿褪恰鼻安荒苡妹疤?。我抽屜里有三本書：《a》《b》《c》。我抽屜里有三本書，即《a》《b》《c》。注意冒號的提示范圍。冒號的提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。分號和冒號。（1）、冒號表提示下文作用時，如果與分號連用，管到最后一個分句，只在最后一個分句后面用句號，其它分句后不能用句號，否則只能管到這個分句之后。多么美好的景象：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，雄壯高峻。（2）、冒號表總結(jié)上文作用時，如果與分號連用，前面任何一個分句都不能用句號，否則讓人誤解為只是對此句號以后的分句的總結(jié)。直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒有丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，雄壯高峻：多么美好的景象。（五）、感嘆號：——用于表示強烈感情的句子末了的停頓。（1）表示感嘆句末尾的停頓。這是一幅多么美麗的圖景?。。?）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。多美呀，秋天的北京！歌唱吧，為我們偉大的祖國?。?）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。啊，??！又到春天了。（4）語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。世界上哪有不包含矛盾的事物！你怎么不早說呢！我哪里比得上他呀?。?）語氣強烈的祈使句有時可用感嘆號。祥林嫂，你放著罷！（6）證據(jù)強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。好！真美！好一座雄關(guān)！多漂亮的汽車?。?）在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面，以及標(biāo)語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。啪啪！啊呀！祖國萬歲?。?、問號：用在一句話天性，表示疑問語氣的點號。連續(xù)問句，每個問句末均用問號；當(dāng)然，反問句連用必須都有問號。我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？ 你是誰？從什么地方來？又是來干什么？難道金錢是萬能的嗎？難道你為了金錢出賣朋友就是正確的嗎？難道你就沒有考慮朋友的感受嗎？選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的兔子，表達(dá)完整的意思，所以只在最末一個問句后用問號，其它句子后用逗號。這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 明天是你去呢，是他去呢，還是我去？主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。（稱呼語句末的疑問句，稱呼