北師大版語(yǔ)文七上黑信word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 17:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二者結(jié)合，才能收到較好的效果。原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過：“教師要盡可能多地尊重學(xué)生，但也要盡可能多地嚴(yán)格要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行民主教學(xué)，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)力；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)?！? 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 1．教學(xué)目標(biāo)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容。這一變革，是針對(duì)新課程改革以來(lái)，語(yǔ)文課堂 教學(xué)出現(xiàn)的浮躁與尷尬，從表面上看，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，一讀到底，一悟到底，一堂課，教師究竟要教會(huì)學(xué)生什么，學(xué)生要學(xué)會(huì)什么，教學(xué)內(nèi)容不明確，教師跟著學(xué)生亂轉(zhuǎn)一氣，為此，專家針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的過于模糊，大聲呼吁，變教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)內(nèi)容，這一變革的成功與否，還有待于實(shí)踐的驗(yàn)證。 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是根據(jù)本課在教材中的地位和作用，以及學(xué)生的學(xué)情分析，確定為三個(gè)方面。第一個(gè)內(nèi)容是從學(xué)生閱讀的層面來(lái)設(shè)計(jì)的。第二個(gè)內(nèi)容是從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的層面來(lái)設(shè)計(jì)的。第三個(gè)是從整個(gè)教材的編寫意圖上來(lái)設(shè)計(jì)的。 2．教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)。一是依據(jù)文體的特征。本文的體裁是小說(shuō)，但這篇小說(shuō)，篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，因而重點(diǎn)放在人物形象的理解上。通過與《皇帝的新裝》進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，從更深層次上引導(dǎo)學(xué)生感悟本文所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。 3．教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。一是針對(duì)學(xué)生在閱讀的過程中，情感方面只會(huì)注意抑揚(yáng)頓挫，忽略文學(xué)是在源于生活的基礎(chǔ)上，高于生活，因而教學(xué)難點(diǎn)的突破，要緊緊抓住黑信的主要內(nèi)容，根據(jù)人物的神態(tài)、心理、語(yǔ)言和行動(dòng)，認(rèn)
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