【總結(jié)】各位評(píng)委老師下午好,我今天說課的題目是鮑爾吉·原野的《雪地賀卡》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。第一方面:教材《雪地賀卡》是北師大教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第二篇課文,可以說是頗能體現(xiàn)鮑爾吉·原野寫作風(fēng)格的一篇小小說。文章以賀卡為線索,記敘了一個(gè)耐人尋味的故事----小
2024-11-18 23:43
【總結(jié)】《山行》說課稿古代教育學(xué)家孔子說:“不學(xué)詩(shī),無以言?!边@句話在今天有很大的意義,因?yàn)楣旁?shī)語言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī),可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊(cè)就安排了古詩(shī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),數(shù)量雖然不多,但全是些名篇佳作,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料。
2024-11-18 19:02
【總結(jié)】《貓的故事》教案作者:xiaoya52900一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):1、積累“萬籟俱寂、如詬如詈、左道旁門、殫智竭力、姑妄從之、無以復(fù)加”等詞語。2、了解故事內(nèi)容,理解文章主旨。3、注意文中的細(xì)節(jié)描寫,并仔細(xì)體會(huì)人物的情感變化。4、培養(yǎng)學(xué)生默讀及口頭表達(dá)能力。過程與方法目標(biāo):1、師生、生生合作,討論研讀課
2024-11-30 23:06
【總結(jié)】各位同行,下午好:我今天的說課篇目是《我若為王》。我覺得這篇課文很有時(shí)代意義。消滅王權(quán)意識(shí),消滅奴性,在今天的內(nèi)政外交上都顯得非常重要:即如何踐行三個(gè)代表來強(qiáng)國(guó)富民;如何堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交等,正如溫家寶總理在《反國(guó)家分裂法答記者問》這樣說:“我們不干涉外國(guó),也不怕外國(guó)干涉。”多么理直氣壯!沒有絲毫奴性!可以這樣說,欺壓百姓,貪
2024-12-08 23:21
【總結(jié)】《貓的故事》說課材料作者:xiaoya52800一、說教材第五單元的課文,集中體現(xiàn)生命的珍貴,不管是人的生命,還是動(dòng)物的生命,都是一樣?!敦埖墓适隆愤@篇文章向我們講述了一只貓冒著生命危險(xiǎn)哺育自己的子女,贊頌了母愛的偉大,同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)生命的思考:人的生命雖然珍貴,但要讓它發(fā)揮出價(jià)值,才有意義,才會(huì)得到別人的尊重,作者最后的懺悔,深化了主題,促使人
2024-11-18 21:46
【總結(jié)】七年級(jí)語文上第五單元《貓的故事》學(xué)案學(xué)案27、28設(shè)計(jì)人:王轉(zhuǎn)審閱人:七年級(jí)語文組班級(jí)姓名教師寄語:生命,生命就是活著,做自己的事。課前準(zhǔn)備:1、走進(jìn)作者:梁實(shí)秋(1903-1987),現(xiàn)代散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。浙江杭州人。1915年考入清華學(xué)校,在該校求學(xué)期間開始寫作。
2024-12-08 09:08
【總結(jié)】(一)文章主旨這篇文章不但相當(dāng)有魄力地表現(xiàn)了西部的大自然的特征,而且也在顯示著他自己的靈魂的風(fēng)貌。開始筆酣墨飽地謳歌生命的偉力和自然的造化,謳歌大西北的雄渾與蒼茫,浩瀚戈壁上的黃沙,原本是無知無覺、無性無靈的。但它成了《悟沙》的抒寫對(duì)象后,便幻化為西部的象征和語言。它不僅擁有剛?cè)嵯酀?jì)的容貌和動(dòng)作,而且還表現(xiàn)出性格上的熱情與沉默,暴虐與纏綿,以及渴望讓人聽
2024-12-09 08:05
【總結(jié)】北師版八年級(jí)語文(上)《泰山日出》實(shí)錄導(dǎo)入:上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機(jī)上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們?cè)匐S著現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學(xué)大家沈從文說:“在現(xiàn)代風(fēng)景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說。”確實(shí),他的散文,感情
2024-11-18 18:08
【總結(jié)】《說虎》說課稿陳戶中學(xué)張曉玲【說教材】:《說虎》是北師大版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元性靈愚慧這一單元主題下的一篇自主閱讀課文,前兩個(gè)單元分別讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)善惡、體會(huì)生命的意義,而本單元是引導(dǎo)學(xué)生了解人類智慧的偉大及人性的復(fù)雜?!墩f虎》是本單元也是本冊(cè)的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位上比不上前面的必學(xué)課文,
【總結(jié)】下雨天,真好教學(xué)目標(biāo)1、了解琦君的相關(guān)知識(shí);2、識(shí)記文中的生字、詞;3、了解文章的寫作背景,整體把握課文內(nèi)容;4、結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),深入體味文章中所蘊(yùn)涵的情感。5、掌握文中準(zhǔn)確描摹聲音的擬聲詞;借鑒課文運(yùn)用比喻,擬人修辭方法繪雨敘事的寫法。6、感受作者于人、于事的描寫中,自然流露的溫柔敦厚
【總結(jié)】李寄①東越閩中有庸嶺②,高數(shù)十里。其西北隰中有大蛇③,長(zhǎng)七八丈,大十馀圍④,土俗常懼⑤。東治都尉及屬城長(zhǎng)吏⑥,多有死者。祭以牛羊,故不得禍。或與人夢(mèng),或下諭巫祝⑦,欲得啖童女年十二三者⑧。都尉令長(zhǎng)⑨,并共患之。然氣厲不息⑩。共請(qǐng)求人家生婢子(11),兼有罪家女養(yǎng)之。至八月朝祭(12),送蛇穴口。蛇出,吞嚙之(13)。累年如此,已用九女。
2024-12-03 00:30
【總結(jié)】彭玉芳一回憶上文,導(dǎo)入新課.:雪人胸前的賀卡,引出了一個(gè)耐人尋味的故事。同學(xué)們,還記得上節(jié)課大家討論的問題嗎?第一次,我為什么替雪人回信?生:(回憶上節(jié)課內(nèi)容):作者被劉玲關(guān)愛雪人的愛心感動(dòng)了。師:提升學(xué)生發(fā)言:當(dāng)大家都沉浸在“堆雪人”的快樂游戲時(shí),劉玲卻把雪人當(dāng)朋友,對(duì)雪人噓寒問暖。這么善良,有愛心的孩子令
2024-12-08 23:20
【總結(jié)】3山行教學(xué)目標(biāo):(一)借助注釋,理解詩(shī)義。(二)透過意象,感受詩(shī)情。(三)比較閱讀,體驗(yàn)意境。(四)背誦課文,默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩(shī)句的意思,想象大自然的美麗景色。難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)美的意境,獲得審美的愉悅。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。教學(xué)方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-12-08 17:47
【總結(jié)】一、設(shè)計(jì)意圖(一)結(jié)合本單元的閱讀體驗(yàn),由人及己,回顧自己的童年生活,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,體驗(yàn)“成長(zhǎng)”,展望未來。(二)通過閱讀、寫作和交流,由己及人,了解不同的童年生活的獨(dú)特性和豐富性,進(jìn)一步理解童年與親人師長(zhǎng)的密切關(guān)系。(三)通過相關(guān)的聽、說、讀、寫活動(dòng),再“釀”童年生活,記錄、珍藏自己的童年,體會(huì)語文與自我、與生活的
【總結(jié)】《過零丁洋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1:了解作者生平及抗元故事2:有感情地朗讀并背誦全詩(shī)3:品味詩(shī)中感情充沛的語言4:體會(huì)本詩(shī)主旨,學(xué)習(xí)作者高尚的精神教學(xué)重點(diǎn):
2024-11-18 19:01