北師大版語文七上生活的棱鏡word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。 〔范例參考〕 東郭先生與狼 （課本?。? 東郭先生左手牽著驢，右手擎著書，邊走邊搖頭晃腦地吟哦。可是，眼見獵人就要追到，讓我把你藏在何處才是好?。浚òl(fā)愁，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)） 狼（笑著說）：就讓我躲在你的書袋子里吧！ 東郭先生（猶豫后，無奈）：也罷，也罷。狼出來后，伸了伸腰，舔了舔嘴，笑著看著 東郭先生，圍著 東郭先生轉(zhuǎn)了一圈。 東郭先生：老漢，老漢！請(qǐng)你評(píng)評(píng)理。 老農(nóng)（用手指著 東郭先生）：你啊。 課件使用目的：讓學(xué)生明確成語和寓言故事，為口語表達(dá)和改寫寓言劇做準(zhǔn)備。 這個(gè)故事也叫“揠苗助長(zhǎng)”，比喻違背規(guī)律辦事，急于求成，結(jié)果壞事。因此，人們都說江郎的才華已經(jīng)用盡了。”江淹摸了摸懷里，果然掏出一支五色筆來，于是他就把筆還給郭璞?；丶液螅艿靡獾貙?duì)家里人說：“累死我了，我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了。 課件使用目的：讓學(xué)生進(jìn)入成語故事的世界。 狼（急忙點(diǎn)頭）：可以，可以。 東郭先生：你??你??你這??這??這沒良心的東西！ 這時(shí)，一個(gè)老農(nóng)扛著鋤上場(chǎng)。 獵人相信了他的話，就從別的路追去了。請(qǐng)你救救我吧！獵人快追上我了，讓我在你這里躲一躲吧。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場(chǎng)）的開端。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過多地轉(zhuǎn)換。） 猴子白羊：哈哈哈哈哈哈。） 白羊：（退后，驚叫）你別過來！別過來！ （小猴子飛快地跳出來。 黑熊：怎么會(huì)呢？ 白羊：你說的是真話？（很不相信的樣子。 （ 2）全班分成兩套編導(dǎo)小組，用對(duì)話的形式分別改編《漁夫的故事》或《 東郭先生與狼》，難以用對(duì)話表現(xiàn)的，用旁白插入。交流”綜合實(shí)踐 生活的棱鏡（第 1 課時(shí)） 【教學(xué)建議】 1．講成語和寓言故事。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，提高學(xué)生的語言文化品位。 【教學(xué)重點(diǎn)】 第 1 課時(shí)，講成語故事，演劇動(dòng)員
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