北師大版語(yǔ)文九上琵琶行(編輯修改稿)
2025-01-13 17:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：西域僧人， “穎 ”是其名， “師 ”對(duì)僧人的尊稱 。 ② 昵昵：親昵的樣子。 ③ 蠐攀：登攀。 ④ 絲篁：絲竹等弦樂(lè)器，這里借指音樂(lè)。 ⑤ 滂滂：流淌的樣子。 ⑥ 誠(chéng)能：確實(shí)擅長(zhǎng)（彈琴）。 ⑦ 冰炭：比喻心中忽冷忽熱，忽憂忽喜。 [閱讀提示 ] 《聽(tīng)穎師彈琴》一詩(shī)在音樂(lè)的描寫上也十分地成功，試與《琵琶行》作一比較分析。 [參考解說(shuō) ] 相同： “以形喻聲法 ”。在描摹琴聲的時(shí)候都能以形喻聲，賦形于聲，特別是比喻句的反復(fù)運(yùn)用，形象地描繪出音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，將只可意會(huì)不可言傳的琴聲巧妙地轉(zhuǎn)換成有形的立體的視覺(jué)形象，使人產(chǎn)生如臨其境之感。 2. 都運(yùn)用了 “以情傳聲法 ”，將自己的傾 聽(tīng)的感受寫進(jìn)去，并傳達(dá)給讀者，從而產(chǎn)生感情的共鳴。 3. 都運(yùn)用了 “正側(cè)面相結(jié)合的描寫法 ”，均以正面描寫為主，側(cè)面襯托為輔。 不同： 1.《琵》詩(shī)不僅描寫了琵琶女彈唱的起始 —發(fā)展 —高潮 —結(jié)束的全過(guò)程，而且對(duì)彈唱的每一個(gè)階段均作了聲聲入耳、句句銘心的細(xì)致描寫；《聽(tīng)》詩(shī)雖也寫出琴聲時(shí)而高揚(yáng)、時(shí)而低沉的節(jié)奏感，但沒(méi)有對(duì)穎師整個(gè)彈琴的全過(guò)程作具體的描寫。 2. 《琵》詩(shī)的設(shè)喻角度是多方位的；而《聽(tīng)》詩(shī)主要是從視覺(jué)設(shè)喻。 3.《琵》詩(shī)不但寫有聲，也寫無(wú)聲，聲中有情，聲情并茂；而《聽(tīng)》詩(shī)主
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