琵琶行-優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-08-31 17:38 本頁面
【文章內容簡介】 對應部分。4． 抽讀課文，賞析音樂描寫：（1）抽學生朗讀第二段，插入朗讀指導和評價（學生互評與師評相結合）。（2）選擇自己最喜歡的描寫音樂的句子進行賞析。這一環(huán)節(jié)讓學生暢所欲言的同時要注意及時引導學生探討下面幾個問題：① 琵琶女演奏之前，作者先描寫她的調弦動作和神情，有什么作用？明確：白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演出時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調弦入手，用“未成曲調先有情”以來可以說明琵琶女的技藝高超，二來來說明她此時已進入樂曲中的境界。② 理清琵琶女演奏樂曲的發(fā)展變化過程和高潮所在。第一樂段兼用比喻（“如急雨”“如私語”）和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯進行，而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現了急切而愉悅的情調。第二樂段以花底“鶯語”的“間關”之聲作比，再著一個“滑”字，使讀者覺察到旋律變的輕快流暢；接著如同“冰泉冷澀弦凝絕”，樂曲逐漸緩慢下來，仿佛進入了半終止狀態(tài)，這“無聲”的音樂又使讀者去尋味“幽愁暗恨”，并期待著變化的到來。第三樂段一開始是“銀瓶乍破水漿迸”，這是高潮到來的信號，它發(fā)展的很快，接著就出現了高潮時“鐵騎突出刀槍鳴”的熱烈而又緊
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