提公因式法教案2(編輯修改稿)
2025-11-04 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2x(x+y)2(x+y)3解：原式=(x+y)2[2x(x+y)]=(x+y)2(2xxy)(2)（y+2)(y+1)3(y+2)解：原式=(y+2)(y+13)=(y+2)(y2)=y24課堂練習三：將下列各式分解因式。(1)p(a2+b2)q(a2+b2)(2)2a178。(yz)24a(zy)2例5：先分解因式，再求值。4a2（x+7）3（x+7），其中a=5,x=（略）拓展與提高：（1）、20112+2011能被2012整除嗎？（2）、已知2xy=8,xy=2,求多項式2x4y3x3y4的值。（3）、利用因式分解進行計算：7（4）、將2a(a+bc)3b(a+bc)+5c(cab)分解因式。9796229998（5）、計算：課堂小結(jié)：⑴什么叫因式分解？⑵確定公因式的方法：⑶提公因式法分解因式的步驟： ⑷提公因式法分解因式的步驟： 課后作業(yè)： : 題課后反思：第1題。第4題的(1)。第6第三篇：提公因式法教案提供因法因式分解教學流程：一、導入及板書課題：復習鞏固整式的乘法。板書課題：提公因式法因式分解二、學習目標：n ；n ，會用提公因式法對多項式進行因式分解。三、教學過程：（一）自學指導：n自己認真看課本第42頁到第43頁的內(nèi)容；n時間（5分鐘）n自學方法：結(jié)合課本例題和云圖中問題，獨立思考，標出看不懂的地方，可以和同桌小聲交流試一試的圖形意思n ？（二）自學檢測（8分鐘）找四名學生書寫兩數(shù)和與兩數(shù)差的公式挑各組學生進行板演。兵教兵（2分鐘）要求：各小組組長要切實負起責任，組長要落實好組員的學習情況，組長也講不清的可以問教師。教師點撥（2分鐘）①、公因式的系數(shù)是各項系數(shù)的最大公因數(shù)；②、字母是各項中相同的字母，指數(shù)取各字母指數(shù)最低的；③、要善于發(fā)現(xiàn)較隱蔽的公因式，如（XY）與（YX）是一對相反數(shù)，但它們可以變?yōu)橄嗤囊蚴健Ｕn堂作業(yè)：活頁試題課后作業(yè)： 課本45頁練習題第2題第四篇：提公因式法教案167。 提公因式法（二）●教學目標（一）教學知識點進一步讓學生掌握用提公因式法進行因式分解的方法.（二）能力訓練要求進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和類比推理能力.（三）情感與價值觀要求通過觀察能合理地進行因式分解的推導，并能清晰地闡述自己的觀點.●教學重點能觀察出公因式是多項式的情況，并能合理地進行因式分解.●教學難點準確找出公因式，并能正確進行因式分解.●教學方法 類比學習法 ●教學過程Ⅰ.創(chuàng)設問題情境,引入新課 ［師］上節(jié)課我們學習了用提公因式法因式分解，知道了一個多項式可以
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