壘球教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-04 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度，讓他們體會(huì)到成功的喜悅和教學(xué)的樂趣，從而能讓每一個(gè)學(xué)生的身體、心理健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持這一原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到積極作用。二、教學(xué)內(nèi)容的趣味化低年級(jí)課堂教學(xué)中的將技術(shù)動(dòng)作穿插在游戲中完成且充分利用器械，創(chuàng)設(shè)情景。將枯燥、單調(diào)的練習(xí)融入知識(shí)性、趣味性，這樣便顯得教材的新穎，學(xué)生練習(xí)的氣氛活躍積極性高。三、教學(xué)中以學(xué)生為主體為了促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師可以讓學(xué)生參與教學(xué)，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極作用。在課堂中，老師還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問，鼓勵(lì)學(xué)生提出與眾不同的見解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維，給學(xué)生思考問題和獨(dú)立創(chuàng)造留有余地。四、注意學(xué)習(xí)的層次性整理學(xué)練舊知識(shí)，為學(xué)生自主探究做好鋪墊，明確學(xué)練內(nèi)容與能力目標(biāo)，使學(xué)生在明確探索方向中激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為下一環(huán)節(jié)的探索學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。這是保證學(xué)生獲得學(xué)練最佳效果的前提。教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要面向全體學(xué)生，具有階梯性。運(yùn)用新穎活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)指向，引導(dǎo)他們以高度的注意力進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂時(shí)間的掌控、學(xué)生練習(xí)的組織隊(duì)形，上課常規(guī)等方面還有待進(jìn)一步完善。第二篇：四年級(jí)投壘球教學(xué)反思投擲是小學(xué)體育中重要的物質(zhì)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，在發(fā)展學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)和行動(dòng)一致性方面發(fā)揮著重要作用。這一課很清楚：（1）讓學(xué)生積極參與投擲和體驗(yàn)幸福的成功實(shí)踐。（2）進(jìn)一步抓住投擲動(dòng)作，并可以創(chuàng)新行動(dòng)，并學(xué)會(huì)幫助跑投。（3）促進(jìn)相互討論，探索合作學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生力量，提高敏感性和協(xié)調(diào)性。全面的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞這一主線擴(kuò)展的教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)過程中各方面巧妙，合理安排，課堂教學(xué)不是一個(gè)亮點(diǎn)。如：準(zhǔn)備部分：通過模擬運(yùn)動(dòng)進(jìn)入設(shè)計(jì)的上下文，使學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)點(diǎn)燃。在游戲中投擲手榴彈，不要讓學(xué)生盲目地笑，而是在游戲中考慮如何扔得更遠(yuǎn)，用這個(gè)問題發(fā)揮，讓學(xué)生在中學(xué)打球，在練習(xí)中也能充分調(diào)動(dòng)熱情學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的基本部分，教師通過講解，演示，討論，歸納教學(xué)方法，使學(xué)生體驗(yàn)到步驟扔，鞭打技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作。并通過競(jìng)爭(zhēng)，溝通等教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生 技術(shù)行動(dòng)，使它成為刻板印象。設(shè)計(jì)的基本部分反映了教師側(cè)重于正統(tǒng)教學(xué)的一致性。堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。使學(xué)生從容易學(xué)到困難，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，從而獲得良好的教學(xué)效果，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。在這一課中的另一個(gè)成功是專注于學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師特別注意課堂教學(xué)中存在的問題，并應(yīng)該對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，滲透知識(shí)，是鼓勵(lì)學(xué)生自信的源泉。第三篇：原地投擲壘球教學(xué)反思原地投擲壘球教學(xué)反思 三、四年級(jí)的學(xué)生正處于好學(xué)的階段，對(duì)周圍的許多現(xiàn)象都感興趣，也開始喜歡琢磨一些有趣的問題。但是由于年齡小，無(wú)意注意在學(xué)習(xí)過程中占主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)情緒化和興趣化。因此，我結(jié)合游戲教學(xué)，選擇孩子們生活中最感興趣的話題設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過語(yǔ)言和游戲引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中自主地觀察、體驗(yàn)，感受探究的快樂。本課以“擲壘球”為主題，學(xué)生們利用壘球，在一定距離進(jìn)行向地上目標(biāo)的擲準(zhǔn)練習(xí)，不僅在距離上給學(xué)生增加了自由選擇難度的練習(xí)，還通過地上數(shù)
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