小學(xué)語文教學(xué)反思——荔枝教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-07 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么，悟出了什么；交流提倡仁者見仁，智者見智，允許有多種意見，多種看法，重在參與?！ ∵@樣的氛圍，讓學(xué)生享有充足的時間和自由的空間，他們思維活躍，語言鮮活，表達富于個性，當(dāng)這些活躍的思維、鮮活的語言以及充滿個性化的表達走進語文課堂時，我們的語文課堂煥發(fā)出勃勃的生機與新意。 三、深化情感感悟，體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性?！ ≌Z文教學(xué)既要進行語言文字的訓(xùn)練，也擔(dān)負著陶冶學(xué)生情感、熏陶學(xué)生靈魂的使命。所以在課堂上讓學(xué)生充分地感知文字，體悟文字中所蘊含的豐富的人文情懷，也是新的閱讀教學(xué)的基本要求。《荔枝》一文寫得情真意切，感人肺腑，這樣文質(zhì)兼美的課文，當(dāng)讓學(xué)生在讀中悟境，議中悟情，寫中悟意。我的具體做法是：先讓學(xué)生自由地有感情地朗讀文中的細節(jié)描寫部分
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