四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-04 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)句，這里包括外貌描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)只有一句，“他們面呈菜色，疲憊不堪”。我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀 百度搜索“就愛(ài)閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),盡在就愛(ài)閱讀網(wǎng),您的在線圖書(shū)館第四篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)2《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)年輕人在困難時(shí)刻維護(hù)自己的品質(zhì)。運(yùn)用“邊讀，邊想，邊畫(huà)”的方法學(xué)習(xí)課文。有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣講故事導(dǎo)入：嗟來(lái)之食春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一年，齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，一大批窮人由于缺糧少食，而被活活地餓死。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過(guò)，施舍給他們。一天，一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過(guò)，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂！來(lái)吃吧！”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說(shuō)道：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來(lái)之食！”同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國(guó)的年輕人，從他的行為和做法中，會(huì)給我們?cè)S多新的啟示。板書(shū)課題：尊嚴(yán)什么叫尊嚴(yán)？請(qǐng)大家討論。二、學(xué)生自讀課文：自學(xué)生字新詞，理解詞語(yǔ)款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕質(zhì)疑問(wèn)難。想一想，課文主要講了一件什么事？三、初步感知課文內(nèi)容檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。師生共同解決疑難問(wèn)題。指名分節(jié)朗讀課文。指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。）四、課堂作業(yè)抄寫(xiě)生字新詞。概括地寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生讀課文，每人一段，你知道文章講了什么事嗎？讀第一自然段，從哪看出這群逃難的人非常饑餓？讀二至五自然段，畫(huà)出描寫(xiě)年輕人神態(tài)、動(dòng)態(tài)和語(yǔ)言的句子，想想你體會(huì)到了什么？要求學(xué)生邊讀書(shū)，邊畫(huà)出：描寫(xiě)小伙子神態(tài)的句子：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了。描寫(xiě)小伙子動(dòng)作的句子：他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。描寫(xiě)小伙子語(yǔ)言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物??小組內(nèi)討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會(huì)思想。從描述中看，這個(gè)年輕人是怎樣的人？他是怎樣想的？全班討論，把握兩個(gè)方面：年輕人的饑渴和一定要?jiǎng)趧?dòng)后才吃飯的原因。二、點(diǎn)撥，揭示中心討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ 提問(wèn)：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？是什么使他從一無(wú)所有，到擁有一筆使所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。哈默把尊嚴(yán)看得非常重要。結(jié)合理解句子：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他是個(gè)百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”句子的理解從前后半句進(jìn)行。得出結(jié)論：尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴(yán)，就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功。齊讀最后一個(gè)自然段。三、結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)獲取自己想得到的東西。四、指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文自由讀。指名讀。分角色讀。五、布置作業(yè)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言。可提示學(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人方面去想，然后交流。資料鏈接：哈默生平阿曼德哈默（HamerArmand，1898～1990，也譯亞蒙哈默）美國(guó)石油公司主管，企業(yè)家和藝術(shù)品收藏家阿曼德哈默（1898年——1990年），美國(guó)石油公司主管，企業(yè)家和藝術(shù)品收藏家。1898年5月21日，阿曼德哈默出生于美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)。他的一生對(duì)前蘇聯(lián)、利比亞、秘魯?shù)葒?guó)和本土的加利福尼亞、佛羅里達(dá)等州的經(jīng)濟(jì)有著巨大影響。這位億萬(wàn)富翁的一生極富傳奇色彩。他曾經(jīng)涉足過(guò)很多完全不同的領(lǐng)域，如鉛筆制造、釀酒、養(yǎng)殖良種牛，每個(gè)行業(yè)都取得令人矚目的成功，直至最終投身石油業(yè)，成為主宰世界石油業(yè)的幾大巨擘之一。哈默的輝煌成就絕非偶然，他豐富的人生經(jīng)歷是一個(gè)信念堅(jiān)定、勇于冒險(xiǎn)、不斷開(kāi)拓、獨(dú)具商機(jī)慧眼的人的生動(dòng)寫(xiě)照。16歲的哈默在讀高中時(shí)就開(kāi)始了他一生中第一筆巨額生意，他用從哥哥那借來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了輛舊敞篷車(chē)，在圣誕節(jié)期間為某公司運(yùn)送糖果，在兩個(gè)星期內(nèi)他便還清借款，除擁有了那輛車(chē)還有剩余的錢(qián)。哈默初露鋒芒是在哥倫比亞醫(yī)學(xué)院就讀時(shí)期，為拯救父親投資的古德制藥廠出現(xiàn)的危機(jī)，哈默一邊上學(xué)一邊接管這個(gè)制藥廠，經(jīng)過(guò)改革藥品包裝和交貨方式，使古德制藥廠不但度過(guò)了難關(guān)，而且規(guī)模日益壯大，年輕的大學(xué)生哈默也很快成了百萬(wàn)富翁。1921年，在當(dāng)實(shí)習(xí)醫(yī)生之前，哈默把目光投向了遙遠(yuǎn)的剛剛經(jīng)歷一戰(zhàn)重創(chuàng)、處于饑荒之中的俄國(guó)。他花10萬(wàn)美元購(gòu)買(mǎi)了一座一戰(zhàn)遺留下來(lái)的野戰(zhàn)醫(yī)院并配備了價(jià)值7萬(wàn)美元的物資器材，帶著這些禮物哈默來(lái)到了莫斯科，在那里會(huì)見(jiàn)了列寧并得到這位領(lǐng)袖的支持。1924年，哈默決心在蘇聯(lián)籌建鉛筆制造廠。通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)老牌鉛筆制造商法伯鉛筆公司的調(diào)研，哈默了解到法伯家族實(shí)行封閉嚴(yán)厲的管制，于是他用高薪和自由平等來(lái)吸引其精干的技術(shù)人才和管理人才，在莫斯科郊外建立了當(dāng)時(shí)世界上最大的鉛筆廠。1926年，該廠鉛筆年
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