四年級語文下冊：趵突泉教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-03 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的感受。想象水“翻滾”的樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么？反復(fù)讀這三句話，從中體會作者深深的感受。（3～6句）（看到水從三個大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。）（“像煮沸了似的，不斷地翻滾。”“??沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦?！保ㄗ匀坏膫ゴ螅?．在這一段里，作者除了寫大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）如果說，平時的趵突泉那么“翻滾”，“好像永遠(yuǎn)不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎樣呢？（更好）怎么“更好”？是一個怎樣“更好”的景象？平時的泉“偉大”，冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界”）小結(jié)：這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。有感情地朗讀這一段。四、閱讀學(xué)習(xí)第四段。1．齊讀這一段，作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的？（多姿多態(tài)）2．小泉有什么特點？（過渡句：“池邊還有數(shù)不清的小泉眼”）怎么“多姿多態(tài)”？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？（“有的??有的??有的??”抓住小泉的種種姿態(tài)和變化莫測來表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。）3．反復(fù)讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細(xì)品味小泉的各個特點，體會作者賦予的感情。4．作者寫小泉，采用了什么手法來寫的？（比喻）5．有感情地朗讀這一段。五、總結(jié)：《趵突泉》是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動，富有詩情畫意。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。板書設(shè)計：教案示例二趵突泉教學(xué)目標(biāo)：1．通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物特點的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。3．掌握本課生字詞。有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．觀察圖畫，初步感知課文；2．學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課1．啟發(fā)談話：同學(xué)們見過泉水嗎？是什么地方的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？2．簡介趵突泉。趵突泉在山東省會濟(jì)南市舊城區(qū)西門南側(cè)，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱為趵突泉公園，是濟(jì)南的三大名勝之一。趵突泉泉池長約30米，寬約20米，成長方形。池內(nèi)有五股泉水。泉水高高涌起，可高達(dá)半尺多。2400多年前，我國史書上就有關(guān)于它的記載。（二）檢查預(yù)習(xí)1．指名讀“預(yù)習(xí)”要求，看一共提了幾點要求。2．點名檢查預(yù)習(xí)情況，其他同學(xué)可補充。3．自由朗讀課文，注意生字讀音。（1）“開火車”認(rèn)讀生字。（2）熟讀文中帶有生字的詞語。4．質(zhì)疑問難、學(xué)生相互解答，教師幫助學(xué)生歸納出帶有共性的問題。（三）圖文對照；初步感知1．觀察課文插圖，找一找大泉眼和小泉眼。2．對照畫面朗讀課文，看一看，課文中的哪些內(nèi)容和畫面內(nèi)容一致。（四）再讀課文，讀懂每個自然段1．自由讀課文，自己試著概括自然段的意思。2．通過小組討論、全班交流的形式歸納自然段的意思。（1）講趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。（2）講趵突泉的泉水清淺、鮮潔。（3）講大泉的景色。（4）講小泉優(yōu)美動人的姿態(tài)。（五）簡介千佛山、大明湖，讀懂課文一、二自然段1．學(xué)生根據(jù)收集的資料向全班介紹千佛山、大明湖。2．指讀課文第一自然段。討論：“現(xiàn)在單講趵突泉”。這句話有什么作用？明確：引起下文3．自由讀第二自然段，用文中的詞概括一下趵突泉泉水的特點。（清淺、鮮潔）4．“假如沒有趵突泉，濟(jì)南定會丟失一半的美?！边@句話你是怎樣理解的？5．討論、交流。體會趵突泉在濟(jì)南風(fēng)景中所占的重要位置。（六）課堂作業(yè)1．熟讀課文，思考課后練習(xí)。2．熟讀生字及帶有生字的詞語。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物特點的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。第四篇：《趵突泉》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計課 題：1 趵突泉 教學(xué)內(nèi)容背景材料：九年義務(wù)教育五年制小學(xué)教科書語文第七冊14頁。設(shè)計理念：整個設(shè)計以學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的主人為基本理念，讓學(xué)生在老師富有啟發(fā)性的語言中自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中發(fā)展自己，在朗讀中整體感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈理解課文內(nèi)容，了解趵突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。⒉學(xué)習(xí)作者抓住景物特點和細(xì)致描繪抒發(fā)感情的寫作方法。⒊學(xué)習(xí)生字新詞，正確讀寫晝夜不停疲乏境界姿態(tài)等詞語的意思，能用那么那么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)練習(xí)寫話。⒋有感情地朗讀課文并背誦。學(xué)習(xí)重點：了解大泉和小泉的特點。學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)細(xì)致觀察與描寫的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 第一課時步驟師 生 活 動修改意見設(shè)計意圖一、啟發(fā)談話，揭示課題二、簡介趵突泉三、范讀課文四、讀通課文，指導(dǎo)分段五、指導(dǎo)看圖，感受美麗⒈同學(xué)們見過泉水嗎？是哪兒的泉水？能說說你所見到的泉水的 樣子嗎？⒉你們聽過趵突泉嗎？請同學(xué)們看圖，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。趵突泉在山東省會濟(jì)南市舊城區(qū)西門側(cè)，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱為趵突泉公園，是濟(jì)南的三大名勝之一，趵突泉泉池長
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