四年級(jí)語(yǔ)文趵突泉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](編輯修改稿)
2024-10-03 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 終文中的我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤覺(jué)得很慚愧。師：同學(xué)們，在我們的生活中也有類似的事情，例如有的同學(xué)交作業(yè)留許多白空，他的理由是不會(huì)做，是真的不會(huì)做老師不會(huì)批評(píng)的，但是真的不會(huì)做嗎？所以我也想對(duì)你們說(shuō)：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)和爬山是一樣的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀固然令人高興，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能得到優(yōu)秀的成績(jī)并不重要，重要的是你是否盡了力。（三）學(xué)會(huì)欣賞大自然的美景。師：下山時(shí)父親又對(duì)我說(shuō)了什么蘊(yùn)含智慧的話？誰(shuí)找到了？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。真不錯(cuò)！課件出示：大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。師：大家一起讀一讀。父親告訴我們什么？怎樣才能欣賞到大自然的美景？師：下山途中，父親還對(duì)我說(shuō)了什么？自由讀第8自然段?！叭绻阒皇羌敝律?，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”這句話什么意思？不能欣賞美景。這是一個(gè)什么句子？反問(wèn)句，你能改成陳述句嗎？父親的的意思是要我怎么做？師：怎樣欣賞呢？父親讓我躺在山林中的草地上靜靜地傾聽(tīng)。師：作者聽(tīng)到了什么？我仿佛聽(tīng)到了微風(fēng)的吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲??師：你們想體驗(yàn)一下閉上眼睛躺在樹(shù)林中的草地上靜靜的聆聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到什么嗎？好我們一起來(lái)試試。此時(shí)，你已躺在樹(shù)林中的草地上，請(qǐng)大家閉上眼睛，用你的耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去體會(huì)，看你能聽(tīng)到什么？播放優(yōu)美的背景音樂(lè)生閉眼想象。師：誰(shuí)愿意告訴大家你聽(tīng)到了什么？4人師：此時(shí)，你們知道作者為什么說(shuō)，從青山那里學(xué)到了沉靜了嗎？師：同學(xué)們，如果青山像繁華的都市一樣喧鬧，我們能聽(tīng)到這些細(xì)微的美妙的聲音嗎？師：所以，我們只有像青山一樣沉靜下來(lái)，才能聽(tīng)到這些聲音，才能欣賞到大自然的美景。因此在最后說(shuō)從青山那里，我學(xué)到了沉靜。師：沉靜是什么意思？ 板書(shū) 沉著 冷靜 請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。師：這個(gè)沉著 冷靜其實(shí)也是父親交給我的，因?yàn)槭歉赣H告訴我大家一起讀——課件出示：要欣賞大自然的美景就要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。師：只是欣賞美景要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)做什么事要這樣做？（）要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。師：是的，我們讀書(shū)，做作業(yè)，畫(huà)畫(huà)，括我們現(xiàn)在的聽(tīng)課，都要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。這就是父親給予我的智慧。我們?cè)俅巫x讀父親的話？課件出示：要欣賞大自然的美景就要用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考。三、總結(jié)全文。還記的我和父親剛剛爬山時(shí)的情景嗎？師：沿著又彎又窄的山路行走，不覺(jué)已是渾身是汗，而那時(shí)朝陽(yáng)才不過(guò)剛露臉罷了，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩，隨后星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒另一只手牽著我長(zhǎng)夜漫漫，山路崎嶇我們父子倆小心地邁出每一步終于走出了黑暗而寧?kù)o的山林回到了燈火輝煌的都市——從青山那里，我學(xué)到了沉靜，從父親身上，我學(xué)到了智慧。師：同學(xué)們，我們從父親身上我們學(xué)到了什么智慧，看板書(shū)。征服自己的智慧有信心有決心盡力，在征服自己過(guò)程中，重要的是盡力，還要學(xué)會(huì)欣賞美景。這是一位多么了不起的父親啊！26年過(guò)去了，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏日的清晨，因?yàn)椋谀且惶?，父親的敦敦教誨，讓我從青山那里，我學(xué)到了沉靜，從父親身上，我學(xué)到了智慧。謝謝同學(xué)們，希望這節(jié)課你們能有所收獲。四、積累優(yōu)美語(yǔ)句?，F(xiàn)在我們輕松一下，老師帶你們?nèi)ゴ笞匀豢纯?，?tīng)聽(tīng)?..課件配樂(lè)風(fēng)景圖有感情地背誦最后一個(gè)自然段。摘抄含義深刻的語(yǔ)句。板書(shū)設(shè)計(jì)： 爬山信心征服自己 決心盡力智慧欣賞美景第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：《趵突泉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案思想品德要求：仔細(xì)看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。能力要求：想像文字所描寫(xiě)的畫(huà)面；有感情朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。教具準(zhǔn)備：課件、掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱是什么嗎？（泉城）為什么會(huì)有這個(gè)別稱？學(xué)生介紹收集到的關(guān)于材料。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適當(dāng)給予補(bǔ)充。二、看圖想像請(qǐng)同學(xué)們自己看圖（出示投影），你打算按什么順序觀察圖畫(huà)？教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)適當(dāng)給予提示，鼓勵(lì)觀察方法的多樣性。老師在肯定觀察順序的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：觀察時(shí)除了注意觀察順序外還要注意什么？學(xué)生根據(jù)剛才的討論結(jié)果自己先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，小聲說(shuō)說(shuō)觀察所得。學(xué)生匯報(bào)觀察情況。三、初讀課文，了解大意自由讀課文，畫(huà)出文中生字，掌握生字的音、形、義。檢查學(xué)習(xí)情況。（度字音，辨字形）再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)，全班討論，共同學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容四、學(xué)習(xí)第一、二自然段。讀第一段，把句子換個(gè)說(shuō)法。學(xué)習(xí)第二段a、這段向我們介紹了什么？b、“假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?！边@句話說(shuō)明什么？c、練習(xí)朗讀讀出語(yǔ)氣第二課時(shí)一、投影出示“假如沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美?！边@句話強(qiáng)調(diào)了什么？談?wù)勀愕目捶?。根?jù)學(xué)生的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)：定
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