小學四年級語文教案——四年級語文下冊：自然之道教學設計(編輯修改稿)
2025-08-14 23:14 本頁面
【文章內容簡介】 大家邊聽邊看。表演后評議，教師引導學生抓住欲出又止躊躇，評議幼龜?shù)谋硌?，并理解這兩個詞語的意思，比較并書寫幼和幻字；引導學生抓住突然啄拉，評議嘲鶇的表演，范寫啄字。 b)先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語，如焦急若無其事冷淡極不 情愿頹喪，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導學生通過范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺表演。教師采訪向導扮演者：你說叼就叼去吧， 4 自然之道，就是這樣的，這是什么意思呢？引導學生初步理解這句話的意思。 ，分小組再說一說。 ：我們干了一件什么樣的蠢事？ ：下面兩個句子有什么異同？ 我們干了一件蠢事。 我們干了一件愚不可及的蠢事。 通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。然 后范寫愚 蠢，學生在草稿本上寫兩遍。 四、課堂小結，完成練習 自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。 第二
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