小學(xué)四年級語文教案——四年級語文下冊：自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，就是這樣的，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。 、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。 二、朗讀全文，歸納大意 ，再指名說說課題的含義和道的意思。 ，教師及時了解情況。把各部分意思連起來。 a)向?qū)б贿呑咭贿呎f：如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。 通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。表演后評議，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住欲出又止躊躇，評議幼龜?shù)谋硌荩⒗斫膺@兩個詞語的意思，比較并書寫幼和幻字；引導(dǎo)學(xué)生抓住突然啄拉，評議嘲鶇的表演，范寫啄字。 ，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說哪個詞義就說哪個，有的詞語可用形象表演的方式，如：欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁等。 ，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 第一課時 一、閱讀單元導(dǎo)讀，引入新課 2 ，說說
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