回鄉(xiāng)偶書的作文5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 18:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月或者一年，你會(huì)是怎樣的感受呢？ 生：說(shuō)出自己的想法？（揭示主題：想念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)）師：賀知章爺爺和你們一樣，離家如此之久，對(duì)家鄉(xiāng)有著無(wú)比的想念，有著無(wú)比的思念。（指主題。）師：少小離家，老大才能回，賀知章爺爺有沒(méi)有變化呢？ 生：學(xué)生說(shuō)出他的變化和沒(méi)變。師：這就是詩(shī)中所說(shuō)的“鄉(xiāng)音無(wú)改”，家鄉(xiāng)的口音沒(méi)變，可他的什么變了呢？ 生：鬢毛衰。（理解鬢毛衰：兩鬢的頭發(fā)變得花白稀少）（出示圖片輔助理解）師：是啊，幾十年過(guò)去了，賀知章爺爺由一個(gè)年輕帥氣的小伙變成了一個(gè)背也駝了，兩鬢也花白了的老頭，那他為什么還要回家鄉(xiāng)呢？（根據(jù)回答，指主題）生：回顧主題。師：“魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)，日思夜想的親人我回來(lái)了”。此時(shí)的賀爺爺會(huì)是怎樣的心情呢？相信你能讀出他此時(shí)的心情。生：說(shuō)出自己的情感（預(yù)設(shè)：開心，憂愁），并帶著感情進(jìn)行朗讀。（請(qǐng)兩三人談感受，師相機(jī)評(píng)價(jià)）師：是的，詩(shī)人賀知章是如此的思念家鄉(xiāng)，闊別幾十年后他又回來(lái)了，他的心是多么的激動(dòng)啊，讓我們帶著激動(dòng)的心情再讀。然而幾十年的未歸，多少個(gè)日日夜夜啊，離鄉(xiāng)在外，每當(dāng)想起故鄉(xiāng)，淡淡的憂愁總是縈繞在心間，讓我們帶著這淡淡的憂愁再讀吧。生：讀詩(shī)。師：古代的人離開家鄉(xiāng)后，因?yàn)闆](méi)有自行車沒(méi)有汽車沒(méi)有火車，更沒(méi)有手機(jī)，他們想家了只能借物抒情:（配樂(lè)）看,李白想家了,仰望夜空那輪圓圓的月亮，他提筆寫到:——舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?？丛?shī)人王維,九月初九重陽(yáng)節(jié)，他也想家了:——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。冬天，寒意襲來(lái)，詩(shī)人孟郊想起了家鄉(xiāng)年邁的母親，自己又不能回家盡孝,他寫道:——誰(shuí)言寸草心,、冬去春來(lái)，漂泊在外的王安石回想到家鄉(xiāng)江南的美景:——春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。學(xué)習(xí)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！睅煟核监l(xiāng)的情像一塊巨石壓在賀知章心頭幾十年,今天他回來(lái)了,來(lái)到了村頭，: 生：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?師：孩子們，這句詩(shī)中誰(shuí)不認(rèn)識(shí)誰(shuí)?誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？ 生：說(shuō)出自己的理解。（請(qǐng)學(xué)生相互補(bǔ)充）師：（指導(dǎo)看圖）孩子們看見(jiàn)賀知章都不認(rèn)識(shí)他，于是笑著問(wèn)他：“你是從哪里來(lái)的呢？” 孩子們是怎樣問(wèn)賀知章爺爺?shù)模?生：笑著問(wèn)的。師：為什么孩子們要笑著問(wèn)呢？你體會(huì)到了什么？ 生：自主發(fā)言。)師：是啊，這真是一群天真活潑的兒童啊，那你們是這一群活潑可愛(ài)的兒童，你們還會(huì)問(wèn)賀知章爺爺什么問(wèn)題呢？ 生：?jiǎn)枂?wèn)題。師：是啊，一群活潑可愛(ài)的孩子問(wèn)了賀知章爺爺那么多的問(wèn)題，可是離開家鄉(xiāng)幾十年的賀知章爺爺他能回答上來(lái)嗎？ 生：不能，說(shuō)出原因。師：是啊，孩子們問(wèn)的問(wèn)題賀知章爺爺都不能回答出來(lái)了，想想此時(shí)賀知章爺爺?shù)男那槭窃鯓拥?？生：學(xué)生說(shuō)。（傷心，無(wú)奈）師：那你能帶著這樣的心情把這一句詩(shī)讀給大家聽吧。生：讀詩(shī)。師：（出示全詩(shī)）一首古詩(shī)，短短幾十個(gè)字將賀知章爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)書寫的淋漓盡致，賀知章爺爺離開家鄉(xiāng)多年，又重新回到家鄉(xiāng)，心中怎能不喜悅和激動(dòng)呢？請(qǐng)女生帶著喜悅和激動(dòng)讀詩(shī)。然而想想自己離鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有回來(lái)卻也有著深深的感慨和失落，請(qǐng)男生帶著感慨和失落再來(lái)讀詩(shī)吧。生：男生女生讀。(師：孩子們聽著你們的朗讀，我仿佛感覺(jué)到大詩(shī)人賀知章就在我的眼前，因?yàn)閺哪銈兊睦首x中，我感受到了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓我們?nèi)鄮е裨?shī)人一樣對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念一起來(lái)背誦一下這首詩(shī)吧。生：背詩(shī)。)師：孩子們，其實(shí)一首古詩(shī)就是一首動(dòng)聽的歌曲，你們聽（播放古詩(shī)歌曲）生：聽歌曲，模仿唱。師：我們跟著一起唱吧，可以加上動(dòng)作喲。生：隨著音樂(lè)邊跳邊唱詩(shī)。師：后來(lái)賀知章爺爺進(jìn)了村子之后還看到了許多景物，在很多親朋好友家里了解了近70年來(lái)一些人和一些事的變化，于是提筆寫下回鄉(xiāng)偶書第二首。（課件出示）誰(shuí)來(lái)讀一下。生：生讀。師：古往今來(lái)，思念家鄉(xiāng)是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的話題?，F(xiàn)在的我們由于生活工作等原因也會(huì)離開家鄉(xiāng)，在異地生活對(duì)家鄉(xiāng)的思念也是越來(lái)越濃，這是一首和我們生活在一起的離鄉(xiāng)的游子在月夜寫下的一首思鄉(xiāng)的詩(shī)，你們聽。（師讀）生：聽。(師：月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，今天我們學(xué)習(xí)賀知章爺爺?shù)墓旁?shī)《回鄉(xiāng)偶書》看到了一個(gè)離鄉(xiāng)多年的游子終于歸鄉(xiāng)了，讓我們帶著歸鄉(xiāng)的這份激動(dòng)再背一下這首古詩(shī)，再次體會(huì)大詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念吧。生：背詩(shī)。)拓展:第三篇：回鄉(xiāng)偶書文檔《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)岳秀文教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫兩個(gè)生字。，感受詩(shī)人的濃濃鄉(xiāng)情。，意境美和情感美。，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)意境。準(zhǔn)備：課件和生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入：我們從現(xiàn)代作家宗璞的西湖的綠、朱自清的梅雨潭走來(lái)，感悟了綠的文化，今天再次走近一位令人景仰的古代詩(shī)人賀知章。說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)賀知章了解多少。評(píng)價(jià)：你是一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人。老師也查閱了資料，我們共享。賀知章：唐代著名詩(shī)人字季真，自號(hào)“四名狂客”。書法也很好，擅長(zhǎng)草書和隸書, 他寫的詩(shī)清新通俗，《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等都是膾炙人口，千古傳頌的不朽名篇。二、初讀課文：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)賀知章的作品《回鄉(xiāng)偶書》請(qǐng)看要求：出示學(xué)習(xí)提綱：.請(qǐng)你大聲正確朗讀古詩(shī)。.小組相互試著說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的意思。檢查讀書情況 b236。n 衰鬢，注意七言詩(shī)的讀法 偶：偶然回鄉(xiāng)偶書：作者辭官回家后，感慨很深，于是出于偶然寫這首詩(shī)，寫了自己還鄉(xiāng)時(shí)的感觸。少小離家老大回，少?。耗贻p的時(shí)候。老大：年老的時(shí)候。（自己）年輕的時(shí)候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。鄉(xiāng)音
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