【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誤。在校園里，你遇到過(guò)哪些暴力行為？遇到校園暴力，你該如何處理？板書(shū)設(shè)計(jì) ： 未成年人保護(hù)法。友善相處 和平解決課 題：情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強(qiáng)警惕。教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會(huì)出現(xiàn)的欺詐行為。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。課前準(zhǔn)備：師生共同收集事例教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對(duì)于生活在21世紀(jì)的人們來(lái)說(shuō)，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡(jiǎn)易化。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看電腦的好處呢？學(xué)生介紹（了解國(guó)內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購(gòu)物、聊天、游戲……）師：電腦給人們帶來(lái)最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過(guò)同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛(ài)上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說(shuō)的那樣無(wú)可挑剔嗎？學(xué)生提出自己的看法。師板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課事例介紹：師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下自己課前收集的事例。按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個(gè)事例進(jìn)行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點(diǎn)，但它的發(fā)展也帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，有的網(wǎng)頁(yè)上有一些反動(dòng)、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡(jiǎn)稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行防范呢？學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。師：1）保存真實(shí)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼等。2）不隨意點(diǎn)擊不熟悉的網(wǎng)站。3）不傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，謹(jǐn)防落入圈套。、鞏固新知作業(yè)：你知道哪些著名的網(wǎng)站？如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會(huì)怎么辦？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三篇：六年級(jí)衛(wèi)生與健康教案20172018學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí) 《衛(wèi)生健康》教案 班主任：________第1課 合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求教學(xué)目的幫助學(xué)生了解七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道人體成長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)用具課件、實(shí)物投影、報(bào)告單。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入樹(shù)媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛(ài)，可是幾年后一個(gè)孩子長(zhǎng)得很健康，另一個(gè)孩子卻長(zhǎng)得很瘦弱，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹(shù)一樣，需要吸收各種營(yíng)養(yǎng)，才能健康成長(zhǎng)。哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營(yíng)養(yǎng)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求》。（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)新知每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？（1）這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體有什么作用，哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢。請(qǐng)各小組討論，自由選擇2—3種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后選一位最棒的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請(qǐng)大家自由讀一讀。合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求：（1）你認(rèn)為日常生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營(yíng)養(yǎng)呢？說(shuō)說(shuō)：合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求是什么？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在家里有沒(méi)有偏食、挑食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？三、深化理解（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！（2）聽(tīng)了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽(tīng)聽(tīng)其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)食物的角色，自我介紹一下。（3）聽(tīng)了這么多食物的介紹，原來(lái)有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？（4）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，我們知道了食物中所含的七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素和水，了解了各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以我們?cè)陲嬍撤矫嬉龅讲黄?、不挑食。四、?shí)踐導(dǎo)行（1）開(kāi)菜單下面請(qǐng)你來(lái)當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開(kāi)一份菜單，開(kāi)完之后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行展示。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開(kāi)的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營(yíng)養(yǎng)師組。在開(kāi)菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過(guò)多的食物，即吃不下又造成了浪費(fèi)。（2）學(xué)生寫，師巡視。（3）展示開(kāi)的菜單，并說(shuō)說(shuō)為什么。（4）總結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過(guò)今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請(qǐng)你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？第2課 保護(hù)牙齒教學(xué)目標(biāo)： 預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 牙模型、相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、新授出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來(lái)了不便。具體再讓學(xué)生來(lái)講一講。學(xué)生回答問(wèn)題。師：什么是齲齒？俗稱：“蟲(chóng)牙”、“蛀牙”，但不是因蟲(chóng)而“蛀”成的。講一講齲齒是怎樣形成的？（1）齲齒的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在牙齒表面的殘?jiān)笾圃斐鰜?lái)的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的。（2）由于平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生，讓食物的殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。得了齲齒后身體哪些器官會(huì)受影響？怎樣有效預(yù)防齲齒？二、思考自己在平時(shí)生活中有沒(méi)有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？三、教學(xué)小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)大家明白了一種常見(jiàn)的口腔疾病，叫什么??？是怎么引起的？第3課 生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)掌握其特點(diǎn)和規(guī)律 教學(xué)重點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教具：掛圖 教學(xué)過(guò)程一、生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過(guò)程（1）少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲幼兒前期：1至3歲 幼兒期：3至7歲 童年期：7至12歲 青春發(fā)育期：12至18歲 青年期：約18至25歲（2）各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。（4）身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。二、生長(zhǎng)發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。三、各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。四、生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。第4課 影響生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性。教學(xué)重點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。教學(xué)難點(diǎn)先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用。教具：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、生長(zhǎng)發(fā)育的概念。二、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素。（1）營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng) 4 的學(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶?，有利于?體各部分的充分發(fā)育。（4）疾病：無(wú)論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。第5課 身高、體重的測(cè)量方法教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法。觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量身高、體重的意義。教具：人體稱 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、身高測(cè)量（1）使用器材：身高坐高計(jì)。（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自 然下垂、足跟并攏，足尖分開(kāi)成60度）。（3）注意事項(xiàng)。二、體重測(cè)量（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法：（3）注意事項(xiàng)；測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。第6課 游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)了解游泳的安全與衛(wèi)生。懂得如何防治溺水。教學(xué)重點(diǎn) 游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn) 懂得如何防治溺水 教具：多媒體演示 教學(xué)過(guò)程一、游泳場(chǎng)地要盡可能符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并配有救生員二、進(jìn)行體格檢查心臟病、肺結(jié)核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能游泳。三、作好準(zhǔn)備活動(dòng)四、活動(dòng)中肌肉抽筋要及時(shí)求救五、游泳用具經(jīng)常清潔消毒第7課 人體的溫度教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：普通溫度計(jì)和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入（展示溫度計(jì)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過(guò)一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。二、學(xué)習(xí)新課人體是有溫度的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人體的正常的溫度是多少？測(cè)人體的溫度有哪些方法？交流。小結(jié)這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過(guò)1C。我們?cè)谧匀徽n里曾學(xué)習(xí)過(guò)燃燒的知識(shí)，誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋人為什么會(huì)有體溫？交流討論。請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問(wèn)題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過(guò)高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？學(xué)生讀書(shū)、議論、回答。我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小小組都把體溫計(jì)拿出來(lái)，大家觀察一下它由哪幾部分組成？練習(xí)測(cè)量體溫。三、總結(jié)大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)，看誰(shuí)把體溫的方法掌握的最好。板書(shū)：人體的溫度 人的正常體溫：37C左右 體溫的來(lái)源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視第8課 勞動(dòng)衛(wèi)生與安全教學(xué)目的學(xué)生了解勞動(dòng)時(shí)注意衛(wèi)生和安全的意義，切實(shí)做到各項(xiàng)要求，防止工傷事故。教學(xué)重點(diǎn)勞動(dòng)衛(wèi)生和安全的各項(xiàng)要求。教學(xué)難點(diǎn)勞動(dòng)時(shí)怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。教學(xué)過(guò)程：一、勞動(dòng)有什么意義？勞動(dòng)可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長(zhǎng)。二、勞動(dòng)時(shí)要注意什么？在勞動(dòng)中應(yīng)特別注意衛(wèi)生與安全，否則會(huì)妨礙身體發(fā)育和發(fā)生意外傷害，影響一生的健康。三、結(jié)合本班勞動(dòng)情況，找出不利于安全衛(wèi)生的因素，在班里展開(kāi)討論。四、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)衛(wèi)生？五、勞動(dòng)時(shí)怎樣保證勞動(dòng)安全？嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。要注意勞動(dòng)場(chǎng)所和周圍環(huán)境的安全。要注意個(gè)人保護(hù)。做家務(wù)勞動(dòng)也要注意安全。第9課 預(yù)防地方性氟中毒教學(xué)目的讓學(xué)生了解地方性氟中毒的基本知識(shí)，做到預(yù)防工作。教學(xué)重點(diǎn)氟中毒的原因及其早期癥狀。教學(xué)難點(diǎn) 氟斑牙的預(yù)防。教學(xué)過(guò)程一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？飲水型氟中毒。生活用煤煙塵污染型氟中毒。五、地方性氟中毒的預(yù)防方法。改善水質(zhì)，打深水井，／升的低氟水。改變不科學(xué)的燃煤習(xí)慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。高氟區(qū)食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨(dú)食用高氟區(qū)食物。植樹(shù)造林，種草綠化，改善生態(tài)環(huán)境，改善衛(wèi)生條件等辦法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的蓄積。達(dá)到預(yù)防氟中毒的目的。第10課 預(yù)防地方性甲狀腺腫教學(xué)目的讓學(xué)生了解地方性甲狀腺腫的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)地方性甲狀腺腫的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生地方性甲狀腺腫的原因。教學(xué)過(guò)程一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部位？二、地方性甲狀腺腫是怎樣引起的？三、地方性甲狀腺腫有什么癥狀？大多數(shù)地方性甲狀腺腫的病人，除去頸部逐漸變粗外并無(wú)明顯的癥狀。但嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起以下一些癥狀：呼吸困難吞咽困難面頸部郁血及其他癥狀。四、地方性甲狀腺腫的預(yù)防方法。目前常用方法是在流行地區(qū)供應(yīng)碘鹽，目前世界各國(guó)廣泛采用的預(yù)防措施。第四篇：六年級(jí)衛(wèi)生與健康教案第一課：情緒與健康教學(xué)目的、要求：１、使學(xué)生了解情緒對(duì)健康的影響。２、學(xué)會(huì)控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具： 課本 課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們檢討自己不良情緒的原因有哪些。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第一課。板書(shū)課題。指名讀課題，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，課文將會(huì)向我們介紹些什么內(nèi)容呢？二、看書(shū)，布置自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書(shū)后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：１、指名匯報(bào)自學(xué)了解到的內(nèi)容。板書(shū)：什么是情緒？ 良好情緒的好處：不良情緒的危害： ２、朗讀全文。四、全課小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)穩(wěn)定、歡樂(lè)的情緒？板書(shū)：第一課 情緒與健康樂(lè)觀、愉快——增強(qiáng)人體對(duì)疾病的免疫力 過(guò)度興奮、悲傷——危害健康 健康成長(zhǎng)，應(yīng)該做到：熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)工作 心胸開(kāi)闊、待人寬厚； 興趣廣泛、課余生活充實(shí)第二課：腦的基本功能與保健教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解腦的基本功能。做好腦的保健工作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腦的組成和基本功能。難點(diǎn)：大腦的保健。教學(xué)用具：人體大腦的彩色掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，