【文章內(nèi)容簡介】 誤。在校園里，你遇到過哪些暴力行為？遇到校園暴力，你該如何處理？板書設(shè)計 ： 未成年人保護法。友善相處 和平解決課 題：情感目標： 學(xué)會用科學(xué)的目光分辨黑白，提高自身警惕性。知識目標： 通過事例的分析，了解網(wǎng)絡(luò)高科技后的一些弊端，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。能力目標：提高對網(wǎng)絡(luò)的操作使用能力，加強警惕。教學(xué)重點： 幫助學(xué)生分析研究網(wǎng)絡(luò)上可能會出現(xiàn)的欺詐行為。教學(xué)難點：認識網(wǎng)絡(luò)的兩面性。課前準備：師生共同收集事例教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課介紹互聯(lián)網(wǎng)： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可及的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？學(xué)生介紹（了解國內(nèi)外的大事、收看影視節(jié)目、網(wǎng)上購物、聊天、游戲……）師：電腦給人們帶來最大的便利就數(shù)互聯(lián)網(wǎng)了，它大大提高人們的辦事效率，便捷高速。通過同學(xué)們的描述，老師知道大家都很愛上網(wǎng)，那么它真的象同學(xué)們所說的那樣無可挑剔嗎？學(xué)生提出自己的看法。師板書課題。二、學(xué)習新課事例介紹：師：請同學(xué)們來介紹一下自己課前收集的事例。按照班中學(xué)生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。學(xué)生分析討論。學(xué)生交流討論結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)有高速、高效的優(yōu)點，但它的發(fā)展也帶來了一些社會問題，有的網(wǎng)頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網(wǎng)絡(luò)上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防范呢？學(xué)生互相討論。交流討論結(jié)果。師：1）保存真實姓名、家庭住址、電話號碼等。2）不隨意點擊不熟悉的網(wǎng)站。3）不傳播未經(jīng)證實的信息，謹防落入圈套。、鞏固新知作業(yè)：你知道哪些著名的網(wǎng)站？如果遇到網(wǎng)絡(luò)欺詐你會怎么辦？板書設(shè)計： 第三篇：六年級衛(wèi)生與健康教案20172018學(xué)年第一學(xué)期六年級 《衛(wèi)生健康》教案 班主任：________第1課 合理營養(yǎng)的基本要求教學(xué)目的幫助學(xué)生了解七大營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用。知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習慣。教學(xué)重點知道人體成長發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營養(yǎng)。教學(xué)用具課件、實物投影、報告單。教學(xué)過程一、導(dǎo)入樹媽媽生了2個孩子，它們出生時一樣的健康和可愛，可是幾年后一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營養(yǎng)，才能健康成長。哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進食才能做到合理的營養(yǎng)呢？今天我們來學(xué)習《合理營養(yǎng)的基本要求》。（齊讀課題）二、學(xué)習新知每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？（1）這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體有什么作用，哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)呢。請各小組討論，自由選擇2—3種營養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習，學(xué)完之后選一位最棒的代表匯報學(xué)習結(jié)果。（2）各小組匯報學(xué)習結(jié)果。（3）把學(xué)習的結(jié)果歸納如下，請大家自由讀一讀。合理營養(yǎng)的基本要求：（1）你認為日常生活中怎樣進食才能做到合理、營養(yǎng)呢？說說：合理營養(yǎng)的基本要求是什么？（2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？三、深化理解（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧?。?）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰愿意來當食物的角色，自我介紹一下。（3）聽了這么多食物的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？（4）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營養(yǎng)方面的知識，我們知道了食物中所含的七大營養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，了解了各類營養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們在飲食方面要做到不偏食、不挑食。四、實踐導(dǎo)行（1）開菜單下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完之后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行展示。我們比一比，看哪個組的同學(xué)開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營養(yǎng)師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食物，即吃不下又造成了浪費。（2）學(xué)生寫，師巡視。（3）展示開的菜單，并說說為什么。（4）總結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進食？第2課 保護牙齒教學(xué)目標： 預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)重點： 了解齲齒形成的原因和癥狀以及危害。教學(xué)難點： 使學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學(xué)準備： 牙模型、相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、新授出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。具體再讓學(xué)生來講一講。學(xué)生回答問題。師：什么是齲齒？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。講一講齲齒是怎樣形成的？（1）齲齒的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣之后制造出來的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的。（2）由于平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物的殘渣留在牙縫中發(fā)炎，形成空洞腫脹、疼痛，這就是已形成空洞的齲齒。得了齲齒后身體哪些器官會受影響？怎樣有效預(yù)防齲齒？二、思考自己在平時生活中有沒有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？三、教學(xué)小結(jié)：通過學(xué)習大家明白了一種常見的口腔疾病，叫什么?。渴窃趺匆鸬?？第3課 生長發(fā)育的一般規(guī)律教學(xué)目標讓學(xué)生了解生長發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識掌握其特點和規(guī)律 教學(xué)重點生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程 教學(xué)難點身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教具：掛圖 教學(xué)過程一、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程（1）少年兒童的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲幼兒前期：1至3歲 幼兒期：3至7歲 童年期：7至12歲 青春發(fā)育期：12至18歲 青年期：約18至25歲（2）各個年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，?？蓺埓鏋橛谰眯匀毕莼蚬δ苷系K。（4）身體各部的生長發(fā)育有一定程度。二、生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。三、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。四、生長發(fā)育有個體差異，一般符號正態(tài)分布。第4課 影響生長發(fā)育的主要因素教學(xué)目標讓學(xué)生了解生長發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。遺傳決定了生長發(fā)育的可能性。教學(xué)重點營養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年兒童生長發(fā)育的影響。教學(xué)難點先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用。教具：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程一、生長發(fā)育的概念。二、影響生長發(fā)育的因素。（1）營養(yǎng)：充足的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進發(fā)育和增強體質(zhì)的有效方法。（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和適當 4 的學(xué)習時間，定時定量進餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都得到適當?shù)慕惶妫欣谏?體各部分的充分發(fā)育。（4）疾?。簾o論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。第5課 身高、體重的測量方法教學(xué)目標讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重的方法。觀察自己的生長發(fā)育狀況。教學(xué)重點測量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點測量身高、體重的意義。教具：人體稱 教學(xué)內(nèi)容及過程一、身高測量（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自 然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（3）注意事項。二、體重測量（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：（3）注意事項；測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。第6課 游泳的安全與衛(wèi)生教學(xué)目標了解游泳的安全與衛(wèi)生。懂得如何防治溺水。教學(xué)重點 游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點 懂得如何防治溺水 教具：多媒體演示 教學(xué)過程一、游泳場地要盡可能符合有關(guān)標準，并配有救生員二、進行體格檢查心臟病、肺結(jié)核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能游泳。三、作好準備活動四、活動中肌肉抽筋要及時求救五、游泳用具經(jīng)常清潔消毒第7課 人體的溫度教學(xué)目標讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37C左右，初步了解人體溫度在一天中的變化。讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法。教學(xué)重點知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生。教學(xué)難點讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。教學(xué)準備：普通溫度計和體溫各若干根。教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入（展示溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。二、學(xué)習新課人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？測人體的溫度有哪些方法？交流。小結(jié)這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1C。我們在自然課里曾學(xué)習過燃燒的知識，誰能用學(xué)過的知識來解釋人為什么會有體溫？交流討論。請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思考以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？（4）人發(fā)燒了，應(yīng)該注意什么？學(xué)生讀書、議論、回答。我們不但要知道一些道理，還應(yīng)學(xué)會具體的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？練習測量體溫。三、總結(jié)大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習，看誰把體溫的方法掌握的最好。板書：人體的溫度 人的正常體溫：37C左右 體溫的來源：淀粉 脂肪 體溫的低或高都要引起重視第8課 勞動衛(wèi)生與安全教學(xué)目的學(xué)生了解勞動時注意衛(wèi)生和安全的意義，切實做到各項要求，防止工傷事故。教學(xué)重點勞動衛(wèi)生和安全的各項要求。教學(xué)難點勞動時怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。教學(xué)過程：一、勞動有什么意義？勞動可以鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。二、勞動時要注意什么？在勞動中應(yīng)特別注意衛(wèi)生與安全，否則會妨礙身體發(fā)育和發(fā)生意外傷害，影響一生的健康。三、結(jié)合本班勞動情況，找出不利于安全衛(wèi)生的因素，在班里展開討論。四、勞動時怎樣保證勞動衛(wèi)生？五、勞動時怎樣保證勞動安全？嚴格遵守勞動紀律。要注意勞動場所和周圍環(huán)境的安全。要注意個人保護。做家務(wù)勞動也要注意安全。第9課 預(yù)防地方性氟中毒教學(xué)目的讓學(xué)生了解地方性氟中毒的基本知識，做到預(yù)防工作。教學(xué)重點氟中毒的原因及其早期癥狀。教學(xué)難點 氟斑牙的預(yù)防。教學(xué)過程一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？飲水型氟中毒。生活用煤煙塵污染型氟中毒。五、地方性氟中毒的預(yù)防方法。改善水質(zhì)，打深水井，／升的低氟水。改變不科學(xué)的燃煤習慣，改良爐灶，使高氟煤煙排出室外。高氟區(qū)食物必須采取措施與外地糧食混合搭配食用。不能單獨食用高氟區(qū)食物。植樹造林，種草綠化，改善生態(tài)環(huán)境，改善衛(wèi)生條件等辦法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的蓄積。達到預(yù)防氟中毒的目的。第10課 預(yù)防地方性甲狀腺腫教學(xué)目的讓學(xué)生了解地方性甲狀腺腫的基本知識。教學(xué)重點地方性甲狀腺腫的預(yù)防。教學(xué)難點產(chǎn)生地方性甲狀腺腫的原因。教學(xué)過程一、什么是甲狀腺？甲狀腺位于人體的什么部位？二、地方性甲狀腺腫是怎樣引起的？三、地方性甲狀腺腫有什么癥狀？大多數(shù)地方性甲狀腺腫的病人，除去頸部逐漸變粗外并無明顯的癥狀。但嚴重時會引起以下一些癥狀：呼吸困難吞咽困難面頸部郁血及其他癥狀。四、地方性甲狀腺腫的預(yù)防方法。目前常用方法是在流行地區(qū)供應(yīng)碘鹽，目前世界各國廣泛采用的預(yù)防措施。第四篇：六年級衛(wèi)生與健康教案第一課：情緒與健康教學(xué)目的、要求：１、使學(xué)生了解情緒對健康的影響。２、學(xué)會控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)重點：學(xué)會在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具： 課本 課前準備：請同學(xué)們檢討自己不良情緒的原因有哪些。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習第一課。板書課題。指名讀課題，并請同學(xué)們說說看，課文將會向我們介紹些什么內(nèi)容呢？二、看書，布置自學(xué)要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：１、指名匯報自學(xué)了解到的內(nèi)容。板書：什么是情緒？ 良好情緒的好處：不良情緒的危害： ２、朗讀全文。四、全課小結(jié)：請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習的收獲。五、作業(yè)：怎樣培養(yǎng)穩(wěn)定、歡樂的情緒？板書：第一課 情緒與健康樂觀、愉快——增強人體對疾病的免疫力 過度興奮、悲傷——危害健康 健康成長，應(yīng)該做到：熱愛生活、熱愛學(xué)習、熱愛工作 心胸開闊、待人寬厚； 興趣廣泛、課余生活充實第二課：腦的基本功能與保健教學(xué)目的、要求：使學(xué)生了解腦的基本功能。做好腦的保健工作。教學(xué)重點、難點：重點：腦的組成和基本功能。難點：大腦的保健。教學(xué)用具：人體大腦的彩色掛圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，