【文章內容簡介】 探究）故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機一動…… 情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄……情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。四、教師總結，課后延伸教師小結：這節(jié)課的學習啟示我們：當我們面對險情時，需要有良好的心理素質，同時，平時具備一些防護知識也非常重要，這是我們防護能力的一個重要因素。學會保護自己。講究儀表美教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學重點：使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學難點：讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教具（課前準備）教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學內容及過程：一、提問導入師：什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學習新課講故事：《里和丈》。師：說說你從中明白了什么？請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內在的表現(xiàn)呢？評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請學生談談體會。小結：同學們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。板 書：講究儀表美儀表：儀態(tài)、外表保持個人衛(wèi)生 服裝整潔美觀語言美行為美 坐立走姿勢正確反 饋 檢 測： ？？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達到儀表美。第三篇：小學六年級健康教育教案教師業(yè)務學習材料――教師提問技巧探析提問是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學技能通過師生相互作用達到檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現(xiàn)教學目標的目的。一、提問的構成、類型和特點(一)提問過程的構成 從教師的最初提問(主問題)引導出學生最初的反應或回答再通過相應的師生相互作用引導出最終希望得到的回答并對學生的回答給予分析和評價這個過程稱為提問過程。提問過程可分為以下幾個階段 在即將提問時教師用不同的語言或方式來表示這一問題可使學生對提問做好心理上的準備。因此提問前要有一個明顯的界限標志表示將由語言講解或討論等轉入提問。例如“同學們下面讓我們共同考慮這樣一個問題???！薄昂锚νㄟ^上面的分析請大家考慮??”等。 在引起學生對提問注意之后教師需對所提問題做必要的說明引導學生弄清要提問的主題或使學生能承上啟下地把新舊知識聯(lián)系起來。例如“你們還記得我們已學過??的知識嗎”“請利用??原理來說明???！贝送猹υ陉愂鰡栴}時教師應清晰準確地把問題表述出來。在提示方面教師可預先提醒學生有關答案的組織結構如提示以時間、空間、過程順序等作為回答的依據(jù)“請注意在回答這個問題時應注意以下幾點??”“對于這個問題的回答請注意教材中所提供的時間順序”等競爭與健康教學目的：要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。教學重點：提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學過程：一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓？舉例說明。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關競爭的小故事。四、總結：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。五、作業(yè)：結合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。教學后記：通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。吸煙的危害教學目的：使學生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。教學重點：闡述吸煙的危害及后果。教學過程：一、講述吸煙的害處：說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。吸煙是引起肺癌的主要原因。吸煙使人壽命縮短與早衰。吸煙對人的生理功能有害。吸煙對骨骼有害。吸煙浪費金錢。吸煙易引起火災。二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學后記：學習課文后，學生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。飲酒與健康教學目的：使學生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習慣。教學重點：講述少年兒童飲酒的危害。教學過程：一、講述酒的主要成分就是酒精。二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。三、指導學生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學后記：通過學習課文，學生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習慣。廢水的危害教學目的：通過教學讓學生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。教學重點：讓學生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害。教學過程：一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。二、結合右邊的插圖具體分析廢水對人類生存和健康的的危害。三、保護水源和防止廢水危害的主要措施。帶讀課文并分段進行講解。結合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害。引導學生防止廢水污染的各種措施。小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質的好壞？教學后記：通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。正確認識自己教學目的1．了解正確認識自己的意義2．學會如何正確的認識自己。教學過程新授知識：不能正確認識自己的危害：如果不能正確的認識自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨、煩躁不安或悲觀失望，對自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。正確認識的意義正確認識自己是一件很重要的事。一個人只有真正地認識自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。如何正確的認識自己可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測驗也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認識自我。認識自我越多，就越能掌握自己，進而使自己生活得更愉快。只有正確認識自己，才能正確認識他人，與他人融洽相處，更好地適應社會，使自己身體簡況，事業(yè)成功。思考與練習說一說：正確認識自己的意義如何正確的認識自己？課間活動的作用和方法一、課間活動的作用是什么？①使大腦從緊張轉向放松。人的大腦細胞各有分工，如果學習時間長了，管理思維的細胞就會疲勞，工作能力也會下降。這是如果活動活動身體，那么管理肌肉的細胞就會興奮起來，管理思維的細胞就得到了休息。②是腦部供血充分。靜坐在教室里長時間看書或寫字，頸部總是處于低頭前彎狀態(tài)，使流向頭部的血液減少，供氧不足。一節(jié)后，如果走出教室活動活動身體，多呼吸一些新鮮空氣，腦部的供血狀況就能得到改善，使腦細胞工作能力得到恢復，學習效果也會提高。③使全身得到放松。在教室學習，身體基本處于靜止狀態(tài)。時間長了，頸、背、腰部肌肉就會感到疲勞。另外，上課是眼睛總是看靜物、近物，時間長了也會疲勞。因此，下課后到室外活動，可以使全身肌肉、關節(jié)、眼睛得到放松，既可以促進血液循環(huán)，也可以防止駝背和脊柱側彎。二、課間活動的方法有哪些？①伸懶腰。②深呼吸。③遠眺。④轉動頭頸。⑤唱游活動。三、思考練習：說一說：①課間活動的作用是什么？②課間活動的方法有哪些？第四篇：小學六年級健康教育教案.小學六年級健康教育教案 第一課:蚊子與疾病 教學目標: 知識目標:讓學生了解蚊子與疾病的知識。能力目標:使學生能流利地讀課文并能簡要地復述。創(chuàng)新目標:培養(yǎng)學生勇于探索、深入研究的能力。德育目標:使學生明確是非,懂得善惡之分。教學重難點讓學生了解蚊子與疾病的知識。蚊子能傳播什么疾病,如何傳播的是本課難點。教學過程一、導入二、誰知道有關蚊子的資料?(蚊子喜叮哪些人?一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及 氨類化合物,蚊子對此非常敏感,一旦嗅到這些物質的氣味就食欲大開。二、肺 活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長,呼出的二氧化碳較多,蚊子嗅到后群 集而來。三、皮膚色深,穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越深,對蚊 子無反光作用,易受蚊子叮咬。因此,在盛夏時節(jié),以穿淺色衣服為宜。三、蚊子會傳播哪些疾病? 除了書上說的還有一種很厲害的疾病 —— 登革熱 4月 28日網(wǎng)上最新報道:印尼登革熱擴散迅速 已死亡 300多人 國際在線報道(記者 蔡建新:印度 尼西亞衛(wèi)生部發(fā)言人 27日在雅加達說,近日印尼各地登革熱疫情擴散迅速,因 患登革熱而死亡的人數(shù)已上升至 322人,另外還有 。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病 , 其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛 等,死亡率約為 5%。四、如何消滅蚊子? 分為三個階段:一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段三、越冬階段正確掌握滅蚊驅蚊方法。專家指出,人們在使用氣霧劑過程中存在的誤區(qū)是 使用量過大,這樣效果反而不好。效果好壞關鍵看噴的位置,應向蚊子的隱藏處 噴藥,適量即可,不要滿屋子噴。蚊香使用時要放在上風口,最好在睡前二三個 小時開始使用。需要注意的是,盤香的質量好壞主要是在于涂的藥物是否夠量和 是否易斷,不是產(chǎn)生的煙越大越好,微煙最好。對付蚊子的其他武器蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點顯而易見,但蚊帳內的空氣不太新鮮,平時應勤洗勤換,目前家庭使用不多,代之以紗窗。驅蚊花露水 驅蚊花露水的使用原理是將防蚊液涂抹在皮膚上后 , 藥劑 就會隨體溫的蒸發(fā)形成保護膜,使蚊蟲不敢靠近。電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng),擊中物體時會發(fā)出一聲清脆的 “ 爆響 ”。但成效不大,建議不作為滅蚊主要 “ 武器 ” 使用。電子滅蚊燈 電子滅蚊燈,主要原理是點上后會產(chǎn)生蚊子害怕的光線, 使蚊子遠離。驅蚊效果一般。土法滅蚊 驅蚊土法很多,如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃 燒等都可以驅蚊。服用口服維生素B,通過人體生理代謝后從汗液排出體外,也 會產(chǎn)生一種蚊子不敢接近的氣味。還可在臥室內放置幾盒揭蓋的清涼油和風油 精,或在室內擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等,蚊子會因不堪忍受這些氣 味而逃逸。(曉衛(wèi)五、總結:學完這課后,我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心,碰到一個就 消滅一個,使我們的身體免受侵害,使我們每一個人都身體健康,生活幸福。一、板書: 蚊子與疾病一、利用蚊子產(chǎn)卵的階段傳播疾病 消滅干凈二、利用蚊子的幼蟲變成蚊子的階段三、越冬階段第二課:養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習慣(一教學目標:通過教學,讓學生了解構成人體物質的六大營養(yǎng)素及其來源。教學方法:(1講解法、提問法(2學生交流匯報。多媒體隨機顯示學生所交流的各種營養(yǎng)素有關知識。(3開展多種形式的學習活動,進行合作式學習,體驗學習的快樂。教學重點、難點:讓學生知道六大營養(yǎng)素與人體健康的關系。教學過程:導入課題同學們,你們知道高樓大廈是由什么構成的嗎?(學生思考、議論、回答 問題。教師小結。教師提問:那么,人體是由什么構成的呢?(教師引導,學 生思考、回答 教師小結 :構成人體物質是六大營養(yǎng)素 , 它們是食物中的蛋白質、脂肪碳水化合物、無機鹽、維生素和水。同學們,想知道六大營養(yǎng)素的功能和來 源嗎?下面就讓我們一起來學習。講蛋白質蛋白質 —— 生命的物質基礎。是人體細胞的基本材料。沒有蛋白質舊沒有生 命。主要來源:雞蛋牛奶黃豆花生魚和瘦肉等食物。講脂肪提問:什么是脂肪呢?脂肪就是我們通常所說的油。(動物油、植物 油。脂肪是含熱量最高的營養(yǎng)素。食物中脂肪賦予食物美味和香氣 , 刺激感官, 促進食欲的作用。脂肪主要來自豬、牛、羊等畜肉。但不易多吃,容易得肥胖癥、高血脂、心腦血管病等疾病。講無機鹽無機鹽 — 組成牙齒、骨骼、血液,是維持身體的正常生理機能和構成組織 細胞不可缺少的營養(yǎng)素。鈣和磷是構成骨骼和牙齒。鐵 — 構成血液。處于 111