【文章內(nèi)容簡介】 ，偏偏遇上體育課，這時你該怎么辦？ 女生回答講：月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，遇到這樣的事應(yīng)該向體育老師講清楚，老師會適當予以照顧。那么，女生在月經(jīng)期體育鍛煉需要注意些什么呢？學(xué)生看課文最后一段后回答 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應(yīng)注意些什么？講：希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發(fā)育正常。第五課 常見的腸道傳染病教學(xué)目標：了解什么是傳染病及傳染病的傳播途徑。傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。引導(dǎo)學(xué)生認識傳染病。a)傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。第六課消化系統(tǒng)的作用及保健教學(xué)目標認識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。了解認識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：消化系統(tǒng)的作用及保健）二、學(xué)習(xí)課文。引導(dǎo)學(xué)生認識消化系統(tǒng)的各器官。a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）保護消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后 檢測站。背出12種不宜吃的食物）第七課 變聲期的保健教學(xué)目的：情感目標：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標：1了解變聲期的由來、一系列變化及發(fā)展。2掌握正確渡過變聲期的方法。能力目標： 合理地使用嗓子，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，減少刺激。教學(xué)重點難點、重點：保護好自己的嗓子，合理使用。難點：變聲期的過程及變化的生理現(xiàn)象。對策：閱讀與教師講解共同解決問題。課前準備：了解同學(xué)中有無“變聲期”嗓子變化的實例。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課: 師：通過上兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道青春期會出現(xiàn)的一些變化，也明白了適當?shù)捏w育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續(xù)探討青春期的另一變化——變聲期的保健。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課（幫助學(xué)生迅速在大腦中歸納整理所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、條理化。）問：我們班已經(jīng)變聲的學(xué)生呢？ 。課前了解的現(xiàn)象向同學(xué)們作介紹。學(xué)生介紹。：師：在五年級的時候我們曾學(xué)習(xí)過人體的發(fā)聲器官，誰來回答？ 學(xué)生回答。師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現(xiàn)很大差別，是什么原因呢？請同學(xué)們閱讀課文P19第二段。學(xué)生閱讀，同時圈圈劃劃。要求學(xué)生互相交流閱讀分析的結(jié)果。小結(jié)：體內(nèi)激素的分泌不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結(jié)”聲帶增長、增寬因而變聲。：師：變聲期是每個人都會經(jīng)歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導(dǎo)致每個人的反應(yīng)變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導(dǎo)致不良后果。因此我們應(yīng)該掌握怎樣的正確保健方法？ 學(xué)生回答。第八課注重自己的能力的發(fā)展教學(xué)目標：了解自己的能力。樹立自信心。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。你覺得自己有能力嗎？你有哪些能力？揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課——板書課題：注重自己的能力的發(fā)展二、學(xué)習(xí)課文。介紹自己的能力。說說這些能力是怎么培養(yǎng)起來的。如何培養(yǎng)自己的能力。（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）多讀書，開闊視野。（3）“天才出于勤奮”。三、教師總結(jié)。第九課時預(yù)防艾滋病常識教學(xué)目的：情感目標：明確自身所處的特殊地位，了解自己身負的重任。知識目標：，明確艾滋病對人類的危害性，同時掌握艾滋病的英文名稱及全稱。，盡可能切斷或減少艾滋病的傳播。能力目標：做一名預(yù)防艾滋病的宣傳使者。教學(xué)重點難點：重點：艾滋病的傳播途徑。難點：艾滋病的危害及全球性的預(yù)防與重視。對策：通過舉例、敘述故事的方法來解決難點。課前準備：網(wǎng)上收集資料。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入新課板書：AIDS，這是什么？學(xué)生回答。（各種各樣的答案）這就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的縮寫，艾滋病的醫(yī)學(xué)名稱叫獲得性免疫缺陷性綜合征。提問：你們對這種疾病知道多少？ 學(xué)生回答。二、學(xué)習(xí)新課揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)一下有關(guān)艾滋病的知識,今天我們先來了解艾滋病的危害。（一）艾滋病的危害：起源：艾滋病源發(fā)于非洲，后由移民帶入美國。1982年正式命名為“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我國出現(xiàn)首例艾滋病。至今我國的艾滋病已有十萬人。而且預(yù)測“發(fā)展中國家呈上升趨勢”。所以同學(xué)們作為青少年，就負有艱巨的任務(wù)，做好艾滋病的預(yù)防工作。起因：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的傳染病。艾滋病病毒進入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。在這期間，艾滋病感染者并不表現(xiàn)出任何癥狀，但他卻可以不不斷地向外界散播病毒。這種疾病已經(jīng)被人類稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”，這是為什么呢？學(xué)生討論并回答。危害：艾滋病病毒嚴重破壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復(fù)感染多種疾病，如帶狀皰疹、口腔霉菌感染、肺結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，全身衰竭而死亡。病人還容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎等。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率高達100%的極為嚴重的傳染病。這就是人們會對這種疾病產(chǎn)生恐懼的真正原因。舉例：非洲的人均壽命由當年的66歲下降至現(xiàn)在的33歲，壽命減少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使這個地區(qū)的經(jīng)濟、文化、人口質(zhì)量等等均急劇下降，為什么呢？學(xué)生回答：艾滋病有傳染性，人們害怕去那個地方，這樣經(jīng)濟就會下降；艾滋病還可以危害人的身體健康，所以人均壽命會下降??學(xué)生互相交流，并進行全班性綜合交流。討論：同學(xué)們聽到這兒，對艾滋病也有個初步了解，那同學(xué)們有什么感想，相互交流一下？（學(xué)生回答）總結(jié)：艾滋病是一種相當嚴重的傳染病，它嚴重威脅著人類的生命與健康，請同學(xué)們要時刻準備擔當起“預(yù)防大使”的重任。（二）艾滋病的傳播：性傳播：這是一條最主要的傳播途徑。性行為的方式可以使男、女感染，性接觸者越多越危險。當患有性病時，或有潰瘍時，會增加感染HIV的感染危險。血液傳播：提問：請同學(xué)們考慮一下，在哪些情況下可能造成AIDS的血液傳播？ 學(xué)生回答?；菊_，主要指的是輸血傳播、血制品傳播、共用針具的傳播。在共用針具中主要以吸毒為主。(請同學(xué)們試著用自己的語言來描述一下)學(xué)生描述母嬰傳播：如果母親是艾滋病感染者，那么她可能在懷孕、分娩過程或是通過母乳喂養(yǎng)時使她的孩子受到感染。(老師提前準備一至兩個實例)易感人群：通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑，同學(xué)們能不能試著來說說艾滋病的易感人群？ 學(xué)生回答。主要是一些性濫交者或同性戀者、血液疾病的人、吸毒者。小結(jié)：艾滋病的傳播途徑較為狹窄，一般來說日?；顒邮遣粫腥景滩〉?。講一個小故事來證明。（學(xué)生聽故事）學(xué)生利用故事中的證明來驗證自己的生活。請同學(xué)們來說說看生活中哪些活動是不會傳播艾滋病的？小結(jié)：正因為艾滋病的傳播較為局限，所以我們可以很好地進行預(yù)防。只要潔身自愛，養(yǎng)成良好的積極向上的生活習(xí)慣，我們就可以遠離艾滋病。（三）具體預(yù)防方法：潔身自愛、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛生命。避免不必要的輸血、注射、使用沒有嚴格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和別人共用牙刷、剃須刀、毛巾、浴巾等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。加強鍛煉，提高身體抵抗力。三、總結(jié)：師：應(yīng)該講只要我們每個人提高了意識，艾滋病是不會泛濫下去的，艾滋病是關(guān)系我們家庭中每一個成員的安全的。第十課時 同情和關(guān)心殘疾人教學(xué)目的：讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應(yīng)怎樣對待殘疾人。教學(xué)重點難點：在生活中做到尊重、關(guān)心、同情、愛護、幫助殘疾人。課前準備：事例的收集 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講：殘疾人的殘疾表現(xiàn)是多方面的，在我們身邊也會經(jīng)常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應(yīng)該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課問：殘疾人由于身體的不健全，在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面都很不方便。比如對聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？ 學(xué)生回答問：他們又是怎樣工作、學(xué)習(xí)、活動的呢？ 學(xué)生回答問：根據(jù)剛才同學(xué)們講的事實，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？ 學(xué)生討論、交流回答問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿??他們又是怎樣生活的呢？請同學(xué)們四人為一小組討論講：盡管各種殘疾表現(xiàn)不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現(xiàn)實生活。古今中外無數(shù)的殘疾人中出現(xiàn)了許多身殘志堅的強者。問：誰來說一說你在報紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關(guān)殘疾人的典型事跡？ 學(xué)生回答講：剛才同學(xué)們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。下面請同學(xué)們把課文第三自然段集體朗讀一遍。學(xué)生朗讀課文問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？ 學(xué)生自由回答 問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們怎樣對待殘疾人呢？ 學(xué)生回答問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫(yī)院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會怎樣做？ 學(xué)生回答 問：如果你遇到有些人不去關(guān)心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會怎么辦？ 學(xué)生回答 講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友?，F(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應(yīng)該怎樣幫助殘疾人？ 學(xué)生讀課文思考問：今后你應(yīng)該幫助殘疾人？舉例說明? 學(xué)生回答 教師小結(jié)三、鞏固新知 議一議： P51 說一說：你收集第四篇：七年級健康教育課教案七年級健康教育課教學(xué)計劃（08——09學(xué)年）第一學(xué)期：第一課：體育課的要求、體育的功能 第二課：運動系統(tǒng) 第三課：中暑的防治 第四課：循環(huán)系統(tǒng) 第五課：人體感覺器官 第六課：人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)第二學(xué)期：第一課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識（一）第二課：中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識（二）第三課：青少年主要傳染病及其預(yù)防 第四課：如何預(yù)防與治療流行性感冒 第五課：古代奧運會的起源第六課：環(huán)境污染及其人類健康人侵害七年級健康教育課教案（08——09學(xué)年第一學(xué)期）第一課：體育課的要求、體育的功能教學(xué)內(nèi)容：體育課的要求體育概述體育的功能教學(xué)目的：說明上體育課的要求，使學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)了解體育的概念了解體育的各方面功能教學(xué)重點：體育的各種功能教學(xué)難點：體育概念體育的功能 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)師生問好宣布課的內(nèi)容二、基本部分㈠介紹上體育課的要求要求上課必須準時，遲到3次課記1次缺席，曠課本學(xué)期課程的1/3體育成績不合格，遲到10分鐘作曠課處理。有生病的同學(xué)需要有醫(yī)院證明，有事情的需要有班主任或系教學(xué)秘書批示的假條為準，否則作曠課處理。上實踐課時需穿適宜運動的服裝，禁止穿牛仔褲、拖鞋、皮鞋上課，禁止戴首飾、耳環(huán)、吊墜、金屬手表、鑰匙等金屬物上課。如有不聽勸告者，上課發(fā)生意外自行負責(zé)，且有本學(xué)期1/3的課程著裝不合體育課要求的，平時成績作不合格處理。體育實踐課中上課時不允許吃，不允許喝水（特別是在夏季），水在課間休息或下課的時候喝，否則作曠課處理。（體育課上不允許喝水、吃東西，喝水和吃東西的肯定不是在上體育課）體育課上嚴禁打鬧，否則發(fā)生安全事故自己負責(zé)。夏天體育課上和休息時候禁止打傘。體育課上安排練習(xí)，不進行練習(xí)的或者做其他的，平時成績作不合格處理。體育課早退的按曠課處理，考試不合格的不再有補考。實踐課體育器材由體育委員提前5—10分鐘帶上學(xué)生證到器材室登記借出，課程結(jié)束后由體育委員進行清點并歸還，如有丟失，器材由該班級負責(zé)賠償，如有損壞，需找器材保管員登記并處理。實踐課禁止提前下課。以上是體育課的基本要求，希望同學(xué)們能遵守。㈡體育基本理論知識體育概述 ⑴、體育的概念體育是隨著人類社會的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，