【文章內(nèi)容簡介】 考嗎？（）你有沒有表現(xiàn)出為父母著想的行為？（）你平時能做到自己的事自己干嗎？（）大家做得很好，說明你生活自理能力，生存能力太差，脫離大人就什么也不會干，什么也干不成。遇到困難沒有能力去處理，我們不能這樣，一定要從小培養(yǎng)自己獨立自主、自理、自立的能力?；顒右唬鹤晕倚抡J識現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。大家可以對比小學階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學生把自己的變化講一講。要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。活動二：“內(nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。——奧斯特洛夫斯基全面的認識自己，既要認識到自己的優(yōu)點，又要認識自己的缺點?；顒尤夯仡欁陨斫?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點。讓學生填寫優(yōu)點表。（使學生初步理解全面的觀點，學會用全面的觀點看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解?！懊と嗣蟆睆娬{(diào)，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點。否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個正確的認識。即所謂“金無赤足，人無完人”，11 大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。活動四： 自畫像（通過活動使學生認識到自身的變化和發(fā)展）日新又新我常新，每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。第二課時活動五：“我來做總結”（通過活動讓學生自由討論學習本節(jié)課的收獲）怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力呢？學會做人；學會生活；學會求知；學會鍵體；學會審美實踐活動 釘紐扣比賽。，規(guī)定時間里釘四顆紐扣； ，看誰釘?shù)糜挚?、又牢、又好。?整理書包比賽。①.每一小組讓一個自理能力較差的學生參加比賽。②.讓他們把弄亂的課本、作業(yè)本、文具等有條理地整理好。③.讓自立能力最差的學生談感想或體會。④.議一議，通過比賽和討論，說說為什么要培養(yǎng)我們的自理能力？ 如何克服依賴性？三．課堂小結通過本節(jié)課的學習和探討，我們知道要形成對自己的正確認識，就要學會用全面的、發(fā)展的觀點看待自己，才能不斷完善自己。最后送同學們一曲《明天會更好》愿大家都能擁有一個美好的明天。同學們，我們都有一雙勤勞的手，一定要克服依賴性，鍛煉自己的獨立性，不要自己嬌慣自己，處處要求爸爸、媽媽庇護。能夠自己做的事情盡量自己做。只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強的人，用我們的雙手去建設祖國，創(chuàng)造美好的明天。正確對待現(xiàn)實教學目的：要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學重點：養(yǎng)成注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學難點：正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。教學過程：一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓？舉例說明。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關競爭的小故事。四、總結：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。五、作業(yè)：結合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。教學后記：通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。青少年的自我保護教學目的：引導學生做一個有勇有謀的人。通過對故事的分析和探究，使學生學會用法律來保護自己。教學過程（一）導入新課影片——《小鬼當家》片段放松學生的心情，達到愉悅的目的引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識（二）故事教育柳宗元的《童區(qū)寄傳》（白話文），說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學到什么。如何保護自己？不要輕信陌生人。學會購物。獨自外出活動或有事晚歸，事先應說明去向和歸來時間。（三）“模擬情境”假如你是現(xiàn)代的“區(qū)寄”（可以以人生AB劇的形式參與）話說有一位小學生生，這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來…… 這孩子，從小就是一個武術迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的《笑傲江湖》，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告： “令狐沖學?！闭猩鷨⑹聻榱私o國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術苗子，使中華武術后繼有人，并得以發(fā)揚光大，本校招收富有天資的青少年武術愛好者若干名，聘請少林寺武術高僧領銜執(zhí)教。報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。報名時間：本日起即可報名。聯(lián)系電話：1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨自一人前來報名。我們會以適當?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事續(xù)一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。對武術的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發(fā)達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他，踏進了門檻…… 情境問題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說二：小區(qū)寄一進門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱……情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機一動…… 情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄……情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。四、教師總結，課后延伸教師小結：這節(jié)課的學習啟示我們：當我們面對險情時，需要有良好的心理素質(zhì)，同時，平時具備一些防護知識也非常重要，這是我們防護能力的一個重要因素。學會保護自己。講究儀表美教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學重點：使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學難點：讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。教具（課前準備）教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學內(nèi)容及過程：一、提問導入師：什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學習新課講故事：《里和丈》。師：說說你從中明白了什么？請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？交流。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調(diào)坐立走的姿勢？儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內(nèi)在的表現(xiàn)呢？評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請學生談談體會。小結：同學們，經(jīng)過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。板 書：講究儀表美儀表：儀態(tài)、外表保持個人衛(wèi)生 服裝整潔美觀語言美行為美 坐立走姿勢正確反 饋 檢 測： ？？聯(lián)系自己的情況說說怎樣達到儀表美。第三篇：小學六年級健康教育教案教師業(yè)務學習材料――教師提問技巧探析提問是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學技能通過師生相互作用達到檢查學習、促進思維、鞏固知識、運用知識、實現(xiàn)教學目標的目的。一、提問的構成、類型和特點(一)提問過程的構成 從教師的最初提問(主問題)引導出學生最初的反應或回答再通過相應的師生相互作用引導出最終希望得到的回答并對學生的回答給予分析和評價這個過程稱為提問過程。提問過程可分為以下幾個階段 在即將提問時教師用不同的語言或方式來表示這一問題可使學生對提問做好心理上的準備。因此提問前要有一個明顯的界限標志表示將由語言講解或討論等轉(zhuǎn)入提問。例如“同學們下面讓我們共同考慮這樣一個問題???！薄昂锚νㄟ^上面的分析請大家考慮??”等。 在引起學生對提問注意之后教師需對所提問題做必要的說明引導學生弄清要提問的主題或使學生能承上啟下地把新舊知識聯(lián)系起來。例如“你們還記得我們已學過??的知識嗎”“請利用??原理來說明???！贝送猹υ陉愂鰡栴}時教師應清晰準確地把問題表述出來。在提示方面教師可預先提醒學生有關答案的組織結構如提示以時間、空間、過程順序等作為回答的依據(jù)“請注意在回答這個問題時應注意以下幾點??”“對于這個問題的回答請注意教材中所提供的時間順序”等競爭與健康教學目的：要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要。教學重點：提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競爭心理。教學過程：一、請兩位同學，采用“對話”形式朗讀課文，讀時有分有合。二、討論：社會上哪些現(xiàn)象是競爭？你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對待競爭？有什么經(jīng)驗和教訓？舉例說明。怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭？三、教師插入一些有關競爭的小故事。四、總結：學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭，要培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要，克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。五、作業(yè)：結合自己的體會，討論一下如何面對考試的競爭。教學后記：通過讓學生進行“對話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學生形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。吸煙的危害教學目的：使學生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。教學重點：闡述吸煙的危害及后果。教學過程：一、講述吸煙的害處：說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。吸煙是引起肺癌的主要原因。吸煙使人壽命縮短與早衰。吸煙對人的生理功能有害。吸煙對骨骼有害。吸煙浪費金錢。吸煙易引起火災。二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學后記：學習課文后，學生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。飲酒與健康教學目的：使學生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習慣。教學重點：講述少年兒童飲酒的危害。教學過程：一、講述酒的主要成分就是酒精。二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。三、指導學生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機開車釀成車禍，造成犯罪。四、長期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學后記：通過學習課文，學生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習慣。廢水的危害教學目的：通過教學讓學生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。教學重點：讓學生了解廢水如何產(chǎn)生及其對人體的危害。教學過程：一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。二、結合右邊的插圖具體分析廢水對人類生存和健康的的危害。三、保護水源和防止廢水危害的主要措施。帶讀課文并分段進行講解。結合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害。引導學生防止廢水污染的各種措施。小實驗：怎樣用最簡便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？教學后記：通過講解并討論水源污染對生態(tài)平衡的破壞和對人體健康的各種危害，使學生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護水源的基本措施。正確認識自己教學目的1．了解正確認識自己的意義2．學會如何正確的認識自己。教學過程新授知識：不能正確認識自己的危害：如果不能正確的