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正文內(nèi)容

關(guān)愛留守學(xué)生經(jīng)驗交流[推薦](編輯修改稿)

2024-11-04 17:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 問題;每月一通。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話,及時向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況,并計入成長記錄袋;同時我與留守生家長建立雙向互動機(jī)制,利用留守生的監(jiān)護(hù)人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母,然后由父母反饋到我這里來,及時了解他們情況,如我班陳珍麗父母就打電話告知我,陳珍麗周六晚上沒有回家,周日急匆匆回家取錢,并且說還上了課,這個信息很及時,使我及時了解學(xué)生動態(tài)。三、努力營造良好的周邊環(huán)境,促進(jìn)孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村,周邊環(huán)境十分復(fù)雜,對孩子的成長有負(fù)面影響。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。我經(jīng)常進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧了解情況,另外,針對孩子道德行為偏差和心理障礙,我定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo),建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感,體驗到成長的快樂與幸福,樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。當(dāng)然,留守兒童問題任重道遠(yuǎn),問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求,進(jìn)一步加大留守兒童工作力度,做細(xì)、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作,讓他們和諧、健康成長。第四篇:關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料篇一:關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗材料 關(guān)愛留守兒童,共創(chuàng)美好未來***是人口大鎮(zhèn),近年來,隨著外出務(wù)工人員的不斷增多,留守兒童群體日益龐大。據(jù)統(tǒng)計,***目前有父母雙方均外出6個月以上的留守兒童200余名。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境,鎮(zhèn)婦聯(lián)以“讓孩子健康成長、讓家長安心創(chuàng)業(yè)”為目的,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童,共創(chuàng)美好未來”的“關(guān)愛工程”,取得了較好的成效。主要做法是:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)成立鎮(zhèn)關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,吸收共青團(tuán)、關(guān)工委、教育、派出所、司法所以及“留守兒童”所在村兩委負(fù)責(zé)人參加,建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。建立留守兒童檔案,詳細(xì)記載每個留守兒童的基本情況,做到一人一檔、一個不漏,并定期統(tǒng)計匯總變動情況。落實留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責(zé),經(jīng)常進(jìn)家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況,及時解決他們的困難和問題;學(xué)校原則上每周對“留守兒童”家訪一次,做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人三位一體,及時掌握孩子各方面情況,定期向其在外務(wù)工的父母通報,有效延伸了學(xué)校教育觸角,促使家庭、學(xué)校、社會教育有機(jī)結(jié)合。二、營造氛圍,形成強(qiáng)大關(guān)愛合力 號召動員“三八”紅旗手、“巾幗建功標(biāo)兵”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”,充分利用雙休和“五一”、“六一”節(jié)等節(jié)假日,進(jìn)家入戶為留守兒童檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí),照料生活,使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進(jìn)村免費(fèi)為留守兒童檢查身體、預(yù)防疾病。派出所加強(qiáng)巡邏,重點排查治安和安全隱患,保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)婦聯(lián)配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動,依法保護(hù)留守兒童合法權(quán)益,初步形成了全鎮(zhèn)各屆共同關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。三、加大投入,改善留守兒童的學(xué)習(xí)成長環(huán)境為了解決留守兒童的生活困難,鎮(zhèn)政府多方籌措資金建成丁集中學(xué)綜合樓,建立全日寄宿制學(xué)校,設(shè)立食堂和學(xué)生宿舍,解決了60多名留守兒童“上學(xué)難”問題。鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校均設(shè)有“留守兒童”讀書室、活動室、電腦室等,由專職人員管理,對留守學(xué)生進(jìn)行思想、情感教育和日常生活的照料。同時針對部分兒童開展“愛心一對一”義務(wù)家教,使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”,感受到更多的社會關(guān)愛和人間溫暖。四、豐富活動,拓展關(guān)愛工作載體一是中心社區(qū)開通愛心電話和愛心視頻,讓孩子在節(jié)日能到社區(qū)與父母交流,增進(jìn)感情,讓父母與子女之間的關(guān)系更密切,感情紐帶更牢固。二是依托鎮(zhèn)文化站陣地開展形式多樣的活動。孩子可以在農(nóng)家書屋和電子閱覽室查閱資料,“網(wǎng)上沖浪”,學(xué)習(xí)知識,拓展視野。文化站為孩子們購買了籃球、乒乓球、羽毛球、軍旗、象棋等文體器材,并適時開展一些比賽活動,提高他們參與文體活動的興趣。三是積極參與省婦聯(lián)組織的“彩虹行動”。暑假期間,組織武漢高校在校5名大學(xué)生志愿者來***開展了為期一周的關(guān)愛留守兒童專題活動。志愿者除了對孩子們進(jìn)行安全教育和才藝培訓(xùn)外,還根據(jù)留守兒童各自的愛好,指導(dǎo)他們下象棋、打兵兵球、做游戲等,讓來這里的孩子們開心之余感受到了濃濃的愛意。五、籌資幫困,解決資金缺乏問題一是用好“兩免一補(bǔ)”政策。對留守兒童優(yōu)先實行學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)助。二是列入重點資助。對于上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部捐助,以及各種慈善機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的捐贈,優(yōu)先用于留守兒童。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。設(shè)立關(guān)愛留守兒童周轉(zhuǎn)基金,用以解決留守兒童幫扶資金到位不及時的困難。我鎮(zhèn)在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些探索,取得了一定的成績。2015年,我們將不斷豐富完善各社區(qū)、村兒童服務(wù)站服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)造更好的成長條件,讓這些孩子們在陽光下綻放,讓家長們在奔波創(chuàng)業(yè)之外收獲溫暖和感動。篇二:關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料 三星村中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料我校是一所農(nóng)村小學(xué),地處偏遠(yuǎn)落后的村莊,目前許多學(xué)生家長常年在外打工,留下了眾多的“留守孩子”。對這些孩子的關(guān)心、教育,將成為學(xué)校工作的一大重點、難點。我校有7個教學(xué)班,在校學(xué)生162名,留守學(xué)生120人,占在校學(xué)生的74%,父母雙方均在外地打工的為106人,這些孩子跟著爺爺、奶奶,或外公、外婆,或叔叔、大伯生活,有的兄妹相依。由于家庭管理不到位,加之周邊環(huán)境復(fù)雜,這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長,我校因地制宜地采取了一系列獨(dú)特而創(chuàng)新的做法。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),堅持一把手親自抓,實行“三先”、“三多”的工作方法。學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、校少隊輔導(dǎo)員及班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作由校少隊輔導(dǎo)員牽頭負(fù)責(zé)。制定了關(guān)愛留守兒童實施方案,留守兒童教育工作計劃,確立了學(xué)校、班主任、教師各級責(zé)任制。首先由各班主任走訪調(diào)查,摸清本班留守兒童的底數(shù),建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。集中報送到學(xué)校具體負(fù)責(zé)留守兒童工作的老師處。再由負(fù)責(zé)老師分類存檔。對留守兒童,學(xué)校實行“三先”、“三多”的工作方法?!叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排;“三多”即:多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處,校長在全校教職工大會上,一再強(qiáng)調(diào),并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師考績考核的一項指標(biāo)。在學(xué)校強(qiáng)有力的政策支持下,全校7名班主任,8名任課教師人人都成了“代理家長”,共同承擔(dān)了120名留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)。老師在教學(xué)的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護(hù)著。二、建立長效機(jī)制,持之以恒地推進(jìn)工作穩(wěn)步前進(jìn) 俗話說“十年樹木,百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度,想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長,我校建立了關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制,認(rèn)真落實“五個一”活動,具體內(nèi)容是:每日一問。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候,幫助他們解決切身困難和實際問題,讓他們感到愛就在身邊;每周一談。每周與留守兒童談話一次以上,傾聽他們的心聲,了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助解決實際問題;每兩周一通。每兩周幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話,及時向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況,并計入成長記錄袋;每季一會。以班級為單位,每季對留守兒童的委托家長(即代理監(jiān)護(hù)人)培訓(xùn)一次,增強(qiáng)代理監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識及知識能力; 每期一評。每學(xué)期以年級為單位對關(guān)愛留守兒童活動開展一次評價。交流經(jīng)驗,查找不足,并評選先進(jìn)工作者。學(xué)校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動,具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對,社會愛心人士資助幫扶等形式,并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,大家說體會,講心得,推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前
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