【文章內(nèi)容簡介】 問題；每月一通。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學習情況，并計入成長記錄袋；同時我與留守生家長建立雙向互動機制，利用留守生的監(jiān)護人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母，然后由父母反饋到我這里來，及時了解他們情況，如我班陳珍麗父母就打電話告知我，陳珍麗周六晚上沒有回家，周日急匆匆回家取錢，并且說還上了課，這個信息很及時，使我及時了解學生動態(tài)。三、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復雜，對孩子的成長有負面影響。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。我經(jīng)常進游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。當然，留守兒童問題任重道遠，問題的解決需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細、做實、做好關愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。第四篇：關愛留守兒童經(jīng)驗交流材料篇一：關愛留守兒童典型經(jīng)驗材料 關愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來***是人口大鎮(zhèn)，近年來，隨著外出務工人員的不斷增多，留守兒童群體日益龐大。據(jù)統(tǒng)計，***目前有父母雙方均外出6個月以上的留守兒童200余名。為了給留守兒童營造一個良好的成長環(huán)境，鎮(zhèn)婦聯(lián)以“讓孩子健康成長、讓家長安心創(chuàng)業(yè)”為目的，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動了“關愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來”的“關愛工程”，取得了較好的成效。主要做法是：一、加強領導，建立健全關愛網(wǎng)絡成立鎮(zhèn)關愛“留守兒童”工作領導小組，吸收共青團、關工委、教育、派出所、司法所以及“留守兒童”所在村兩委負責人參加，建立健全關愛網(wǎng)絡。建立留守兒童檔案，詳細記載每個留守兒童的基本情況，做到一人一檔、一個不漏，并定期統(tǒng)計匯總變動情況。落實留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責，經(jīng)常進家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學習情況，及時解決他們的困難和問題；學校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學校、監(jiān)護人、聯(lián)系人三位一體，及時掌握孩子各方面情況，定期向其在外務工的父母通報，有效延伸了學校教育觸角，促使家庭、學校、社會教育有機結合。二、營造氛圍，形成強大關愛合力 號召動員“三八”紅旗手、“巾幗建功標兵”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休和“五一”、“六一”節(jié)等節(jié)假日，進家入戶為留守兒童檢查指導學習，照料生活，使留守兒童感受到母親般的關愛。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進村免費為留守兒童檢查身體、預防疾病。派出所加強巡邏，重點排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)婦聯(lián)配合綜治辦、司法所開展青少年維權行動，依法保護留守兒童合法權益，初步形成了全鎮(zhèn)各屆共同關愛留守兒童的良好氛圍。三、加大投入，改善留守兒童的學習成長環(huán)境為了解決留守兒童的生活困難，鎮(zhèn)政府多方籌措資金建成丁集中學綜合樓，建立全日寄宿制學校，設立食堂和學生宿舍，解決了60多名留守兒童“上學難”問題。鎮(zhèn)內(nèi)各學校均設有“留守兒童”讀書室、活動室、電腦室等，由專職人員管理，對留守學生進行思想、情感教育和日常生活的照料。同時針對部分兒童開展“愛心一對一”義務家教，使留守兒童“心有人愛、身有人護、難有人幫”，感受到更多的社會關愛和人間溫暖。四、豐富活動，拓展關愛工作載體一是中心社區(qū)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子在節(jié)日能到社區(qū)與父母交流，增進感情，讓父母與子女之間的關系更密切，感情紐帶更牢固。二是依托鎮(zhèn)文化站陣地開展形式多樣的活動。孩子可以在農(nóng)家書屋和電子閱覽室查閱資料，“網(wǎng)上沖浪”，學習知識，拓展視野。文化站為孩子們購買了籃球、乒乓球、羽毛球、軍旗、象棋等文體器材，并適時開展一些比賽活動，提高他們參與文體活動的興趣。三是積極參與省婦聯(lián)組織的“彩虹行動”。暑假期間，組織武漢高校在校5名大學生志愿者來***開展了為期一周的關愛留守兒童專題活動。志愿者除了對孩子們進行安全教育和才藝培訓外，還根據(jù)留守兒童各自的愛好，指導他們下象棋、打兵兵球、做游戲等，讓來這里的孩子們開心之余感受到了濃濃的愛意。五、籌資幫困，解決資金缺乏問題一是用好“兩免一補”政策。對留守兒童優(yōu)先實行學雜費、書本費減免和生活費補助。二是列入重點資助。對于上級機關和領導干部捐助，以及各種慈善機構和團體的捐贈，優(yōu)先用于留守兒童。三是設立周轉基金。設立關愛留守兒童周轉基金，用以解決留守兒童幫扶資金到位不及時的困難。我鎮(zhèn)在留守兒童關愛工作方面做了一些探索，取得了一定的成績。2015年，我們將不斷豐富完善各社區(qū)、村兒童服務站服務內(nèi)容，創(chuàng)造更好的成長條件，讓這些孩子們在陽光下綻放，讓家長們在奔波創(chuàng)業(yè)之外收獲溫暖和感動。篇二：關愛留守兒童經(jīng)驗交流材料 三星村中心學校關愛留守兒童經(jīng)驗交流材料我校是一所農(nóng)村小學，地處偏遠落后的村莊，目前許多學生家長常年在外打工，留下了眾多的“留守孩子”。對這些孩子的關心、教育，將成為學校工作的一大重點、難點。我校有7個教學班，在校學生162名，留守學生120人，占在校學生的74%，父母雙方均在外地打工的為106人，這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復雜，這些孩子在不同程度上存在著學習問題和心理健康問題。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我校因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。一、加強領導，堅持一把手親自抓，實行“三先”、“三多”的工作方法。學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、校少隊輔導員及班主任為成員的關愛留守兒童領導小組，具體工作由校少隊輔導員牽頭負責。制定了關愛留守兒童實施方案，留守兒童教育工作計劃，確立了學校、班主任、教師各級責任制。首先由各班主任走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。集中報送到學校具體負責留守兒童工作的老師處。再由負責老師分類存檔。對留守兒童，學校實行“三先”、“三多”的工作方法?！叭取奔矗簩W習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排；“三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了把“三先”“三多”落到實處，校長在全校教職工大會上，一再強調(diào)，并把關注關心留守兒童作為教師考績考核的一項指標。在學校強有力的政策支持下，全校7名班主任，8名任課教師人人都成了“代理家長”，共同承擔了120名留守兒童的監(jiān)護職責。老師在教學的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護著。二、建立長效機制，持之以恒地推進工作穩(wěn)步前進 俗話說“十年樹木，百年樹人”。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我校建立了關愛留守兒童的長效機制，認真落實“五個一”活動，具體內(nèi)容是：每日一問。每天要給每一個留守兒童一個關懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學習、生活上存在的問題，及時進行心理疏導，幫助解決實際問題；每兩周一通。每兩周幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學習情況，并計入成長記錄袋；每季一會。以班級為單位，每季對留守兒童的委托家長（即代理監(jiān)護人）培訓一次，增強代理監(jiān)護人責任意識及知識能力； 每期一評。每學期以年級為單位對關愛留守兒童活動開展一次評價。交流經(jīng)驗，查找不足，并評選先進工作者。學校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結對幫扶活動，具體有師生結對、生生結對，社會愛心人士資助幫扶等形式，并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，大家說體會，講心得，推動關愛留守兒童工作不斷向前