【正文】 動與教育活動相銜接，引導學生主動、積極健康地投入閱讀，形成持久不衰的閱讀興趣，從而培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。《關(guān)愛留守學生　經(jīng)驗交流》，歡迎閱讀關(guān)愛留守學生　經(jīng)驗交流。二是積極爭取財政支持，進一步加強領(lǐng)導，建立關(guān)心、關(guān)愛“留守學生”的長效機制，加大宣傳力度，從根本上解決“留守學生”的問題。五、找準工作差距，比學先進推動我區(qū)關(guān)愛“留守學生”工作剛剛起步，很多地方還存在不足，特別是對城市弱勢“留守學生”、新市民集中居住區(qū)“留守學生”和外來務(wù)工人員子女三類人群的關(guān)愛工作調(diào)研不夠、情況不明、措施不足。三是全面優(yōu)化服務(wù)機制。區(qū)教育系統(tǒng)通過實踐形成了“留守學生三線教育管理體制”，即學校為一線，家庭為二線，社會為三線。二是構(gòu)建統(tǒng)一管理機制。通過“留守學生”登記制度、教育管理責任制度、家庭聯(lián)系制度和結(jié)對幫扶制度的建立，對“留守學生”關(guān)愛行動進行了全面部署，提出了明確的任務(wù)和要求。一是重點深化推進機制。蜀風園酒店青年文明號充分發(fā)揮青年組織優(yōu)勢，與“留守學生”簽定了《“一助一”結(jié)對卡》，承諾定期聯(lián)系，共同呵護“留守學生”健康成長、快樂生活；區(qū)青少年宮策劃組織的“歡樂大篷車”活動，將科技、藝術(shù)、文化等豐富多彩的活動送到學校和社區(qū)；區(qū)教育局編印的《未成年人自我保護100招》被四川省委宣傳部和省新聞出版局作為優(yōu)秀青少年讀物聯(lián)合推薦給了全省青少年；區(qū)關(guān)工委組織離退休老同志建立的“關(guān)愛工作團”，深入街道、社區(qū)，配合政法部門，開展對未成年人的法制教育和思想道德教育，預防和矯治青少年違法犯罪。蘇坡培風社區(qū)和太升玉沙社區(qū)分別以作業(yè)吧、志愿者關(guān)愛站等形式，把留守學生召集到社區(qū)輔導課外學習，豐富業(yè)余文化生活，疏導情感。二是社區(qū)陣地夯實網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。一是“三級組織”構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)骨架。通過打造青少年素質(zhì)教育基地，開展陽光勵志營、歡樂大篷車等形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年手拉手活動，在資源上共享、在信息上共通、在陣地上共用，延伸了教育工作手臂，促進了兩地少年兒童同學習共進步。三是在區(qū)域互動上用功。二是從區(qū)域整體上發(fā)展。一是在對上爭取上切入。為了全面了解我區(qū)“留守學生”的基本情況，區(qū)教育局組織基層團干部深入學校、社區(qū)，對轄區(qū)“留守學生”的學習、生活現(xiàn)狀、供養(yǎng)情況和家庭收入等進行全面調(diào)查了解，根據(jù)不同情況、不同類別在社區(qū)進行分類存檔、分類管理，建立了留守學生專項檔案，為開展關(guān)愛幫扶工作打下了堅實基礎(chǔ)。一、領(lǐng)導高度重視，黨政主導推動堅持把加強黨政統(tǒng)籌作為關(guān)愛工作的出發(fā)點。相當部分學生正面臨學業(yè)偏差、生活缺助、關(guān)愛缺少、情感缺失、安全失保等諸多困難，加之留守學生中大多數(shù)是單親監(jiān)護和隔代監(jiān)護，無法對其進行有效的監(jiān)管和教育，導致部分留守學生在健康安全、品行學習、心理等方面存在較多問題，生存狀況堪憂。第一篇：關(guān)愛留守學生　經(jīng)驗交流[推薦]文章標題：關(guān)愛留守學生　經(jīng)驗交流**區(qū)地處中心城區(qū)，共有14個街道，74個社區(qū)，全區(qū)面積67平方公里，總?cè)丝?6萬。據(jù)不完全統(tǒng)計，各種類型“留守學生”300余人。近年來，**區(qū)團委針對以上情況，采取有力措施，通過開展形式多樣的教育活動，積極創(chuàng)新工作理念，廣泛動員社會力量，加大對“留守學生”的關(guān)愛力度，營造了全社會關(guān)注留守學生的良好氛圍，促進了留守學生的健康成長。**區(qū)委、區(qū)政府始終將關(guān)愛留守兒童作為一項德政民心工作加以推行，將其納入年初工作任務(wù)，納入工作預算，納入工作評比，初步形成黨政主導推動，部門聯(lián)動推進，社會廣泛關(guān)注的工作格局，有效地推進全區(qū)此項工作的整體開展。二、圍繞關(guān)愛中心，資源整合推動堅持把推進力量統(tǒng)籌作為關(guān)愛工作的切入點。積極向上級有關(guān)部門爭取“希望工程愛心格子助學資金”，通過助學金的申報，摸清底數(shù)，熟悉家庭，掌握現(xiàn)狀，有效地調(diào)動街道社區(qū)的積極性，提高了工作的覆蓋面。我委通過協(xié)調(diào)各成員單位于去年啟動“春蕾計劃”，通過區(qū)級媒體大力宣傳，廣泛發(fā)動轄區(qū)單位，資助金額達24萬元，切實開展奉獻愛心活動，幫助我區(qū)困難家庭“留守學生”完成學業(yè)。**、蒲江兩地在統(tǒng)籌區(qū)域力量、整合區(qū)域資源上深化措施。三、夯實網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，社區(qū)示范推動堅持把完善工作網(wǎng)絡(luò)作為關(guān)愛工作的著力點。我區(qū)于2006年成立了“關(guān)愛工作團”，由區(qū)政法委領(lǐng)導擔任團長，公、檢、法、司等部門參與配合，并先后在街道、社區(qū)相應(yīng)成立“關(guān)愛工作隊”和“關(guān)愛工作組”，以“三級組織”為網(wǎng)絡(luò)骨架，上下形成齊抓共管的局面，將關(guān)愛幫扶任務(wù)分解細化，明確責任主體，做到一級抓一級，層層抓落實。府南街道同德書香社區(qū)以市青少年宮、西南財大光華書城為載體，充分整合社區(qū)資源，以青少年的興趣愛好為著力點，以組織各類青少年俱樂部為載體，給轄區(qū)“留守學生”提供良好的交流平臺和自我管理能力。三是各類活動豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。四、強化制度建設(shè)，建章立制推動堅持把健全規(guī)章制度作為關(guān)愛工作的關(guān)鍵點。結(jié)合團市委開展關(guān)愛“留守學生”工作有關(guān)文件精神，我委及時采取有力措施，結(jié)合自身實際，協(xié)調(diào)區(qū)教育局下發(fā)了《**區(qū)關(guān)于“留守學生”教育管理工作制度的通知》。同時區(qū)教育局還建立健全檢查考核機制，把“留守學生”教育管理工作作為考核學校職能轉(zhuǎn)變、老師作風改進的重要內(nèi)容。區(qū)“關(guān)愛工作團”以區(qū)政法系統(tǒng)關(guān)工委同志為骨干，聯(lián)合公、檢、法、司、教育、民政、婦聯(lián)等部門每季度召開一次關(guān)愛工作例會。三者在工作安排上互相銜接，在教育內(nèi)容上相互貫通，在教育渠道上相互補充，形成了整體合力，促進我區(qū)“留守學生”的健康發(fā)展。團區(qū)委聯(lián)合“優(yōu)秀維權(quán)崗”成員單位制作了“**區(qū)青少年維權(quán)服務(wù)卡”；**區(qū)志愿者和青年文明號號員則積極參加“一對一”結(jié)對幫扶活動；學校成立以校長為組長的“留守學生”教育管理工作領(lǐng)導小組，負責“留守學生”的教育管理工作，切實履行職責，以強烈的責任心，主動爭取各街道辦事處和相關(guān)部門的配合支持，共同做好關(guān)愛“留守學生”工作。下一步，我們一是通過深入開展調(diào)查研究、摸清情況、找準原因、理清對策，協(xié)助政府主管部門抓好關(guān)愛工作，力求思想上關(guān)心、生活上幫助，切實做好“留守學生”的維權(quán)工作，使他們和同齡青少年一樣健康成長。我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，在團市委的指導下，我委將進一步拓展工作思路，明確工作職責，延伸工作手段，創(chuàng)新工作機制，為全面維護青少年權(quán)益，構(gòu)建和諧**作出積極的貢獻。第二篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料開展了讀書活動。并利用班會、晨會組織豐富多彩的系列讀書活動，如知識競賽、故事會、征文比賽、演講比賽、辯論賽及讀書成果展等，多方引導和鼓勵學生與書為友，讓學生在讀書活動中收獲知識，發(fā)展能力，提高素質(zhì)，完善自我，促進學生全面發(fā)展。針對留守兒童的管理，學校主要采用正面教育、側(cè)面誘導的方式，積極開展各項活動，促進管理。正面教育曉之以理，動之以情，導之以行。（三）設(shè)立親情電話，多渠道加強與家長的聯(lián)系溝通。建議家長盡量回家與子女團圓，讓他們享受家的溫暖；平時，要求家長多與孩子交流溝通，加強與孩子委托監(jiān)護人的聯(lián)系，從而形成一股學校教育與家庭教育的合力。撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的職責，教育管理孩子也是父母義不容辭的責任。因此，建議父母盡可能做到多多關(guān)心孩子，把自己的電話聯(lián)系方式或通信地址告訴孩子，讓孩子主動與自己進行交流，父母也經(jīng)常打電話或以寫信的方式與孩子進行溝通，一般來說，一星期至少通一次電話，以便及時了解孩子的學習情況和思想動態(tài)，及時為他們排憂解惑，給予精神思想上的幫助。如果有條件，最好把孩子帶在自己的身邊，以真正肩負起教育孩子的重任。孩子有時候并沒有把自己的真實想法或思想表現(xiàn)如實地與家長進行溝通，往往由于種種原因，隱瞞了事情的真相。通過給“留守兒童”家長的一封信，建議家、校從以下幾方面共同努力：（1）用您的堅強和辛勞以身示范，培養(yǎng)孩子堅強的意志品質(zhì)；（2）關(guān)注孩子的全面發(fā)展，促進孩子健康成“人”；（3）從現(xiàn)在開始我們