【正文】 三星村中心學校 2012年11月15日。當然，留守兒童問題任重道遠，問題的解決需要很多方面合力而為。人人獻出一點愛，我們的校園、我們的班級就是溫暖的集體。生活中可以利用的機會或事例很多，只要注意尋找，就不難發(fā)現(xiàn)可用來因材施教的材料。孩子們參與興趣濃厚，自主生活能力得到了鍛煉、提高。我們始終把培養(yǎng)留守孩子的獨立自主意識放在重要位置。充分利用元旦、植樹節(jié)、清明、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。把讀書活動與教育活動相銜接，引導孩子愛讀書、讀好書。開展 “崇尚科學，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。每周都有活動，具體由學校少先隊輔導員負責，保證每一次活動落到實處。結(jié)合學校德育工作和少先隊活動，成立形式多樣的興趣活動小組。五、用活動增強“家”的吸引力，以活動激發(fā)孩子學習動力和生命的熱情，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地。另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，學校定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導，建立溝通心靈的綠色通道。為了營造有利于留守兒童健康成長的育人環(huán)境。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動，如拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等及課外興趣活動，讓孩子們在活動中鍛煉自己，提高獨立自主能力。我們充分理解留守孩子在節(jié)假日對親情的思念和渴望。親情補償：在班級內(nèi)、團隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予跟蹤，專門聽取他們的傾訴，及時了解他們心理動態(tài)，通過課下一起游戲、一起學習等形式，緩解他們對親情的心理饑渴，力爭把父母缺少他們的親情補償回來。在社會上，人就像一粒粒沙子，本來是互不依靠的，親情就像粘合劑一樣，把大家聚合在一起。三、把“留守兒童之家”建成孩子真正的溫馨的“家”2012年，我校在有關(guān)部門的支持下，建立了一個比較完備的“留守兒童之家”，開通了親情電話，配置了音響、圖書等，還有乒乓球、籃球、羽毛球等活動器材，具備了家的硬件。交流經(jīng)驗，查找不足，并評選先進工作者。以班級為單位，每季對留守兒童的委托家長（即代理監(jiān)護人）培訓一次，增強代理監(jiān)護人責任意識及知識能力；每期一評。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學習、生活上存在的問題，及時進行心理疏導，幫助解決實際問題；每兩周一通。為了能使留守兒童健康快樂地成長，我校建立了關(guān)愛留守兒童的長效機制，認真落實“五個一”活動，具體內(nèi)容是：每日一問。二、建立長效機制，持之以恒地推進工作穩(wěn)步前進俗話說“十年樹木，百年樹人”。在學校強有力的政策支持下，全校7名班主任，8名任課教師人人都成了“代理家長”，共同承擔了120名留守兒童的監(jiān)護職責?！叭取奔矗簩W習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排； “三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。再由負責老師分類存檔。首先由各班主任走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、校少隊輔導員及班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，具體工作由校少隊輔導員牽頭負責。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我校因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。我校有7個教學班，在校學生162名，留守學生120人，占在校學生的74%，父母雙方均在外地打工的為106人，這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。第五篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料三星村中心學校 關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料我校是一所農(nóng)村小學，地處偏遠落后的村莊，目前許多學生家長常年在外打工，留下了眾多的“留守孩子”。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。還有底閣鎮(zhèn)派出所劉金良所長幫扶資助我校5名特困學生。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；向先進單位學習，不斷探索新方法、新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。并舉行講座、信件交流、每日執(zhí)勤班勵志主題班會等形式，對留守兒童開展心理輔導工作，解決了留守兒童心理方面存在的問題和青春期思想上的的困擾，受到廣大留守兒童及家長的歡迎。我校有專門的心里輔導老師每周都要對一些出現(xiàn)異常的老師兒童進行心里輔導。豐富多彩的活動給留守兒童提供了一個展現(xiàn)自我才華，張揚個性的舞臺，鍛煉了留守兒童的膽量，培養(yǎng)了留守兒童的自信和勇氣，使留守兒童的綜合素質(zhì)得到提高。（三）積極開展文體活動，豐富留守學生的課余生活。這里，既是留守兒童可以學習課外知識，同時又是留守兒童靜心休息的避風港。同時安裝了專用親情電話，完善了內(nèi)部設(shè)施，為留守兒童的課余生活提供了一個良好的環(huán)境。（二）建設(shè)“留守兒童之家”，營造留守學生的快樂家園。定期和留守兒童談心交流，幫助解決生活和學習上的難題。我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，成立專門的關(guān)愛留守兒童隊伍。加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。對留守兒童變化情況實行每月上報，有專人負責記錄。二、建立留守兒童檔案，實行動態(tài)管理。學校成立了留守兒童工作領(lǐng)導組和協(xié)調(diào)小組，下設(shè)專門辦公室，制定了具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，落實包保責任制和責任追究制?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和鞓烦砷L活動站”建設(shè)工作情況匯報如下。親情的缺失和對父母的思念，影響了他們在心理、身體、學習及行為習慣方面的成長。目前我校現(xiàn)有在校生2000余人，其中留守兒童667人，特困學生189人。近年來，學校始終堅持黨的十八大精神為指導，堅持“培育創(chuàng)新精神，塑造健全人格”的辦學理念，圍繞“一切為了學生，為了學生一切”的工作思路，深化教改，強化管理，全面推進素質(zhì)教育。1984年底閣鎮(zhèn)黨委、政府投資15萬元重建新校，實現(xiàn)了“六配套”，被區(qū)教育局命名為底閣鎮(zhèn)中心小學。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長?？傊?，在各級領(lǐng)導關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定的成效。例如：以某個人的生日為契機，大家一起送上祝福，讓他心存感動；再如，在班級開展 “為留守學生獻愛心”、“為留守兒童撐起一片藍天”等活動。尋找契機，一切為了孩子。輔導老師會定期或不定期地教給孩子們做飯、疊被、洗衣等一系列家務(wù)活動的能力。積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。通過即興回答、書面答題等形式開展讀書競賽活動，培養(yǎng)孩子主動閱讀、健康閱讀的興趣，并能學有所用。將讀書競賽活動常規(guī)化。充分發(fā)揮少先隊組織的凝聚作用，引導孩子樂學上進。如：書法小組、籃球隊、乒乓球小組、羽毛球小組、故事演講賽等。我們堅持以德育為先導，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，來為留守兒童的生活賦予別樣的風采。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。我校加強和村小組及派出所的聯(lián)系，達到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。四、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復雜，對孩子的成長有負面影響。因此，在各種節(jié)日，教師都組織留守學生在一塊交心、談心，讓他們感到節(jié)日的溫暖。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。在社會上，人就像一粒粒沙子，本來是互不依靠的，親情就像粘合劑一樣，把大家聚合在一起。三、把“留守兒童之家”建成孩子真