【正文】 今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。例如：以某個人的生日為契機，大家一起送上祝福，讓他心存感動；再如，在班級開展 “為留守學生獻愛心”、“為留守兒童撐起一片藍天”等活動。輔導老師會定期或不定期地教給孩子們做飯、疊被、洗衣等一系列家務(wù)活動的能力。通過即興回答、書面答題等形式開展讀書競賽活動，培養(yǎng)孩子主動閱讀、健康閱讀的興趣，并能學有所用。充分發(fā)揮少先隊組織的凝聚作用，引導孩子樂學上進。我們堅持以德育為先導，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，來為留守兒童的生活賦予別樣的風采。我校加強和村小組及派出所的聯(lián)系，達到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。因此，在各種節(jié)日，教師都組織留守學生在一塊交心、談心，讓他們感到節(jié)日的溫暖。為此，我們每逢節(jié)假日都會開展以“親情”為主題的一系列活動。學校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動，具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對，社會愛心人士資助幫扶等形式，并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，大家說體會，講心得，推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前。每兩周幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學習情況，并計入成長記錄袋；每季一會。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了把“三先”“三多”落到實處，校長在全校教職工大會上，一再強調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師考績考核的一項指標。集中報送到學校具體負責留守兒童工作的老師處。一、加強領(lǐng)導，堅持一把手親自抓，實行“三先”、“三多”的工作方法。對這些孩子的關(guān)心、教育，將成為學校工作的一大重點、難點。總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。（五）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提高留守兒童教育管理水平。（四）加強心理健康教育，促進留守兒童健康成長。從而淡忘了他們對父母的思念，遠離了孤獨和內(nèi)向，與其他孩子一樣健康成長。為了讓留守兒童也能向普通孩子一樣享受到家的溫暖，促進其健康成長，我校每周都有一次與家長進行網(wǎng)絡(luò)視頻溝通交流的機會，讓留守學生把自己的學習、生活與家長交流。積極宣傳，廣泛發(fā)動全校力量，每一位老師至少幫扶5名留守兒童，擔任留守兒童的“代理家長”和“志愿者”，從生活、學習、行為習慣上對留守兒童實行結(jié)對幫扶。建立家庭情況和父母聯(lián)系方式登記表和成長記錄卡，及時記錄每位留守兒童的身體、心理、學習成績、品德、行為習慣等的變化。包保對象落實到每位授課教師，不留死角，確保每位留守兒童都能得到特別關(guān)愛，真正使學校成為他們學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的陣地。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，結(jié)合教育局“大手牽小手”活動，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。在教育局、底閣鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的指導下，學校近幾年一直把關(guān)愛留守兒童和特困兒童工作當做學校的重要工作。三星村中心學校2012年11月15日篇三：關(guān)愛留守兒童匯報材料愛心匯聚力量真情共筑希望底閣鎮(zhèn)中心小學用愛構(gòu)筑留守兒童成長的樂園底閣鎮(zhèn)中心小學 2015年5月底閣鎮(zhèn)中心小學位于兩省三縣交界之地，地處“石膏之鄉(xiāng)”，她始建于1952年。人人獻出一點愛，我們的校園、我們的班級就是溫暖的集體。孩子們參與興趣濃厚，自主生活能力得到了鍛煉、提高。充分利用元旦、植樹節(jié)、清明、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。開展 “崇尚科學，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。結(jié)合學校德育工作和少先隊活動，成立形式多樣的興趣活動小組。另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，學校定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導，建立溝通心靈的綠色通道。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動，如拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等及課外興趣活動，讓孩子們在活動中鍛煉自己，提高獨立自主能力。為此，我們每逢節(jié)假日都會開展以“親情”為主題的一系列活動。學校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動，具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對，社會愛心人士資助幫扶等形式，并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，大家說體會，講心得，推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前。每兩周幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學習情況，并計入成長記錄袋；每季一會。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。為了把“三先”“三多”落到實處，校長在全校教職工大會上，一再強調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師考績考核的一項指標。集中報送到學校具體負責留守兒童工作的老師處。一、加強領(lǐng)導，堅持一把手親自抓，實行“三先”、“三多”的工作方法。對這些孩子的關(guān)心、教育，將成為學校工作的一大重點、難點。設(shè)立關(guān)愛留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童幫扶資金到位不及時的困難。對留守兒童優(yōu)先實行學雜費、書本費減免和生活費補助。三是積極參與省婦聯(lián)組織的“彩虹行動”。四、豐富活動，拓展關(guān)愛工作載體一是中心社區(qū)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子在節(jié)日能到社區(qū)與父母交流，增進感情，讓父母與子女之間的關(guān)系更密切，感情紐帶更牢固。鎮(zhèn)婦聯(lián)配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動，依法保護留守兒童合法權(quán)益，初步形成了全鎮(zhèn)各屆共同關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。落實留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責，經(jīng)常進家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學習情況，及時解決他們的困難和問題；學校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學校、監(jiān)護人、聯(lián)系人三位一體，及時掌握孩子各方面情況，定期向其在外務(wù)工的父母通報，有效延伸了學校教育觸角，促使家庭、學校、社會教育有機結(jié)合。據(jù)統(tǒng)計，***目前有父母雙方均外出6個月以上的留守兒童200余名。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。每月幫助留守兒童與父母通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學習情況，并計入成長記錄袋；同時我與留守生家長建立雙向互動機制，利用留守生的監(jiān)護人把留守生在家的具體信息可能反饋到他們的父母，然后由父母反饋到我這里來，及時了解他們情況，如我班陳珍麗父母就打電話告知我，陳珍麗周六晚上沒有回家，周日急匆匆回家取錢，并且說還上了課，這個信息很及時，使我及時了解學生動態(tài)。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子?！叭取奔矗簩W習上優(yōu)先輔導、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排； “三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。為了能讓這些孩子健康快樂地成長，我班因地制宜地采取了一系列獨特而創(chuàng)新的做法。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長第三篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗交流材料我班留守生23人，父母雙方均在外地打工的為20人，單親在家的有3人。為了營造有利于留守生健康成長的育人環(huán)境。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。如我班占祥文，夏麗麗，不管是在教室還是在走廊，時不時地關(guān)注他們，問寒問暖，使留守生感受到家的溫暖。摸清本班留守生的底數(shù)，建立留守生專門檔案和聯(lián)系卡。這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。這正如詩人孟郊在《慈母吟》中寫到：“誰言寸草