【正文】 正的溫馨的“家”2012年，我校在有關(guān)部門的支持下，建立了一個(gè)比較完備的“留守兒童之家”，開通了親情電話，配置了音響、圖書等，還有乒乓球、籃球、羽毛球等活動(dòng)器材，具備了家的硬件。交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并評(píng)選先進(jìn)工作者。以班級(jí)為單位，每季對(duì)留守兒童的委托家長(zhǎng)（即代理監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)一次，增強(qiáng)代理監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)及知識(shí)能力； 每期一評(píng)。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題；每?jī)芍芤煌?。為了能使留守兒童健康快樂地成長(zhǎng)，我校建立了關(guān)愛留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：每日一問。二、建立長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒地推進(jìn)工作穩(wěn)步前進(jìn) 俗話說“十年樹木，百年樹人”。在學(xué)校強(qiáng)有力的政策支持下，全校7名班主任，8名任課教師人人都成了“代理家長(zhǎng)”，共同承擔(dān)了120名留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)?！叭取奔矗簩W(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排；“三多”即：多看一眼、多問一聲、多幫一把。再由負(fù)責(zé)老師分類存檔。首先由各班主任走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童專門檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、校少隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由校少隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭負(fù)責(zé)。為了能讓這些孩子健康快樂地成長(zhǎng)，我校因地制宜地采取了一系列獨(dú)特而創(chuàng)新的做法。我校有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生162名，留守學(xué)生120人，占在校學(xué)生的74%，父母雙方均在外地打工的為106人，這些孩子跟著爺爺、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。篇二：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料 三星村中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料我校是一所農(nóng)村小學(xué)，地處偏遠(yuǎn)落后的村莊，目前許多學(xué)生家長(zhǎng)常年在外打工，留下了眾多的“留守孩子”。我鎮(zhèn)在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些探索，取得了一定的成績(jī)。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。二是列入重點(diǎn)資助。五、籌資幫困，解決資金缺乏問題一是用好“兩免一補(bǔ)”政策。暑假期間，組織武漢高校在校5名大學(xué)生志愿者來***開展了為期一周的關(guān)愛留守兒童專題活動(dòng)。文化站為孩子們購(gòu)買了籃球、乒乓球、羽毛球、軍旗、象棋等文體器材，并適時(shí)開展一些比賽活動(dòng)，提高他們參與文體活動(dòng)的興趣。二是依托鎮(zhèn)文化站陣地開展形式多樣的活動(dòng)。同時(shí)針對(duì)部分兒童開展“愛心一對(duì)一”義務(wù)家教，使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，感受到更多的社會(huì)關(guān)愛和人間溫暖。三、加大投入，改善留守兒童的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境為了解決留守兒童的生活困難，鎮(zhèn)政府多方籌措資金建成丁集中學(xué)綜合樓，建立全日寄宿制學(xué)校，設(shè)立食堂和學(xué)生宿舍，解決了60多名留守兒童“上學(xué)難”問題。派出所加強(qiáng)巡邏，重點(diǎn)排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。二、營(yíng)造氛圍，形成強(qiáng)大關(guān)愛合力 號(hào)召動(dòng)員“三八”紅旗手、“巾幗建功標(biāo)兵”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休和“五一”、“六一”節(jié)等節(jié)假日，進(jìn)家入戶為留守兒童檢查指導(dǎo)學(xué)習(xí)，照料生活，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。建立留守兒童檔案，詳細(xì)記載每個(gè)留守兒童的基本情況，做到一人一檔、一個(gè)不漏，并定期統(tǒng)計(jì)匯總變動(dòng)情況。為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，鎮(zhèn)婦聯(lián)以“讓孩子健康成長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)安心創(chuàng)業(yè)”為目的，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來”的“關(guān)愛工程”，取得了較好的成效。第四篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一：關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗(yàn)材料 關(guān)愛留守兒童，共創(chuàng)美好未來***是人口大鎮(zhèn)，近年來，隨著外出務(wù)工人員的不斷增多，留守兒童群體日益龐大。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。我經(jīng)常進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。三、努力營(yíng)造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有負(fù)面影響。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題；每月一通。為了能使留守兒童健康快樂地成長(zhǎng)，我認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：每日一問。二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。為了把“三先”“三多”落到實(shí)處，我在教學(xué)的同時(shí)還成了孩子生活的貼心人、成長(zhǎng)的守護(hù)著。對(duì)留守生，我實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法。一、實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。他們最大的17歲，最小的僅15歲。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠(yuǎn)，問題的解決需要很多方面合力而為。我經(jīng)常進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧了解情況，另外，針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，我定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。三、努力營(yíng)造良好的周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有負(fù)面影響。每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問題；每月一通。為了能使留守兒童健康快樂地成長(zhǎng)，我認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，具體內(nèi)容是：每日一問。二、持之以恒地穩(wěn)步工作俗話說“十年樹木，百年樹人”。為了把“三先”“三多”落到實(shí)處，我在教學(xué)的同時(shí)還成了孩子生活的貼心人、成長(zhǎng)的守護(hù)著。對(duì)留守生，我實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法。一、實(shí)行“三先”、“三多”的工作方法。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。他們最大的17歲，最小的僅15歲。讓我們攜起手來，用我們的愛心奏響愛曲，讓留守之花在陽(yáng)光下燦爛綻放。”的校訓(xùn)，進(jìn)一步加大留守學(xué)生工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好“留守學(xué)生”工作，讓他們感受春風(fēng)、沐浴雨露、和諧健康成長(zhǎng)。今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和省市縣有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學(xué)校“生活為源、生命為本、綠色引領(lǐng)、和諧發(fā)展””辦學(xué)理念，按照學(xué)校“全面貫徹教育方針；實(shí)施素質(zhì)教育；重常規(guī)、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，謹(jǐn)遵“amp。當(dāng)然，留守學(xué)生問題的解決需要很多方面的配套發(fā)展，解決或緩解這個(gè)問題關(guān)鍵是整合社會(huì)力量。統(tǒng)計(jì)，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，好人好事層出不窮，呈現(xiàn)出非常融洽的良好勢(shì)頭。通過關(guān)愛留守兒童工作的努力，各班留守學(xué)生的不良現(xiàn)象得到了極大改善。四、關(guān)愛行動(dòng)成效顯著。為了祖國(guó)的未來，學(xué)校倡議：在校教師每人助教一個(gè)留守兒童，并確定結(jié)對(duì)進(jìn)行幫教。（四）發(fā)出倡議書，共同助教，關(guān)愛“留守”。學(xué)校專門設(shè)置了“留守孩子親情電話”。因此家長(zhǎng)不妨與委托監(jiān)護(hù)人及時(shí)進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)上，生活上，思想上，進(jìn)行仔細(xì)詢問，以便發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，及時(shí)進(jìn)行思想教育。建議家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子委托監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系?；蜃尲议L(zhǎng)留下一人在家照顧孩子的生活學(xué)習(xí)。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對(duì)孩子起著舉足輕重的作用，父母是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著無可替代的作用。建議家長(zhǎng)加強(qiáng)與子女的溝通。充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況?！傲羰睾⒆印蓖ㄟ^這些活動(dòng)，說出了心里話，道出了親情，增添了自信心，增強(qiáng)了自制力。例如：以他們的生日為契機(jī)，結(jié)合家訪活動(dòng)，側(cè)重對(duì)留守兒童的關(guān)愛，在班級(jí)開展 “關(guān)愛留守兒童見真情”、“為留守兒童獻(xiàn)愛心”、“我是國(guó)家小主人”等活動(dòng)。教育與關(guān)心相結(jié)合，讓他們健康成長(zhǎng)。我們把讀書活