【正文】 完善留守兒童工作長效機制（一）成立關(guān)愛隊伍，實行結(jié)對幫扶。建立家庭情況和父母聯(lián)系方式登記表和成長記錄卡，及時記錄每位留守兒童的身體、心理、學(xué)習(xí)成績、品德、行為習(xí)慣等的變化。各班班主任在學(xué)校政教處的統(tǒng)一部署下，對本班的留守兒童情況展開細致的調(diào)查，及時掌握留守兒童的動態(tài)變化。包保對象落實到每位授課教師，不留死角，確保每位留守兒童都能得到特別關(guān)愛，真正使學(xué)校成為他們學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的陣地。一、建立健全制度，規(guī)范科學(xué)管理。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，結(jié)合教育局“大手牽小手”活動，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。由于家長長期在外打工，孩子們只好跟隨爹爹奶奶或親戚朋友生活，只有寒暑假才能和父母團聚。在教育局、底閣鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的指導(dǎo)下，學(xué)校近幾年一直把關(guān)愛留守兒童和特困兒童工作當(dāng)做學(xué)校的重要工作。在區(qū)委、區(qū)政府和社會各界的大力支持下，底閣鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)已成為一所擁有近40個教學(xué)班，2000余名在校生，近百位教職工，辦學(xué)質(zhì)量較高的特色品牌學(xué)校。三星村中心學(xué)校2012年11月15日篇三：關(guān)愛留守兒童匯報材料愛心匯聚力量真情共筑希望底閣鎮(zhèn)中心小學(xué)用愛構(gòu)筑留守兒童成長的樂園底閣鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年5月底閣鎮(zhèn)中心小學(xué)位于兩省三縣交界之地，地處“石膏之鄉(xiāng)”，她始建于1952年。當(dāng)然，留守兒童問題任重道遠，問題的解決需要很多方面合力而為。人人獻出一點愛，我們的校園、我們的班級就是溫暖的集體。生活中可以利用的機會或事例很多，只要注意尋找，就不難發(fā)現(xiàn)可用來因材施教的材料。孩子們參與興趣濃厚，自主生活能力得到了鍛煉、提高。我們始終把培養(yǎng)留守孩子的獨立自主意識放在重要位置。充分利用元旦、植樹節(jié)、清明、國慶節(jié)等重大節(jié)日對留守兒童進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。把讀書活動與教育活動相銜接，引導(dǎo)孩子愛讀書、讀好書。開展 “崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠離毒品，珍愛生命”、“讀好書、唱好歌”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。每周都有活動，具體由學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員負責(zé)，保證每一次活動落到實處。結(jié)合學(xué)校德育工作和少先隊活動，成立形式多樣的興趣活動小組。五、用活動增強“家”的吸引力，以活動激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力和生命的熱情，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地。另外，針對孩子道德行為偏差和心理障礙，學(xué)校定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，并定期進行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。為了營造有利于留守兒童健康成長的育人環(huán)境。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動，如拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等及課外興趣活動，讓孩子們在活動中鍛煉自己，提高獨立自主能力。我們充分理解留守孩子在節(jié)假日對親情的思念和渴望。為此，我們每逢節(jié)假日都會開展以“親情”為主題的一系列活動。在“家”的經(jīng)營維護上，我校始終把“親情”當(dāng)做一條主線，貫穿其中。學(xué)校還在全校和力所能及的范圍內(nèi)開展結(jié)對幫扶活動，具體有師生結(jié)對、生生結(jié)對，社會愛心人士資助幫扶等形式，并定期召開幫扶教師、愛心人士、留守孩子、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，大家說體會，講心得，推動關(guān)愛留守兒童工作不斷向前。每學(xué)期以年級為單位對關(guān)愛留守兒童活動開展一次評價。每兩周幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，及時向留守兒童父母反映他們的生活、學(xué)習(xí)情況，并計入成長記錄袋；每季一會。每天要給每一個留守兒童一個關(guān)懷的問候，幫助他們解決切身困難和實際問題，讓他們感到愛就在身邊；每周一談。在育人問題上最怕三分鐘熱度，想起來就做一陣子。老師在教學(xué)的同時還成了孩子生活的貼心人、成長的守護著。為了把“三先”“三多”落到實處，校長在全校教職工大會上，一再強調(diào)，并把關(guān)注關(guān)心留守兒童作為教師考績考核的一項指標(biāo)。對留守兒童，學(xué)校實行“三先”、“三多”的工作方法。集中報送到學(xué)校具體負責(zé)留守兒童工作的老師處。制定了關(guān)愛留守兒童實施方案，留守兒童教育工作計劃，確立了學(xué)校、班主任、教師各級責(zé)任制。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持一把手親自抓，實行“三先”、“三多”的工作方法。由于家庭管理不到位，加之周邊環(huán)境復(fù)雜，這些孩子在不同程度上存在著學(xué)習(xí)問題和心理健康問題。對這些孩子的關(guān)心、教育，將成為學(xué)校工作的一大重點、難點。2015年，我們將不斷豐富完善各社區(qū)、村兒童服務(wù)站服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)造更好的成長條件，讓這些孩子們在陽光下綻放，讓家長們在奔波創(chuàng)業(yè)之外收獲溫暖和感動。設(shè)立關(guān)愛留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童幫扶資金到位不及時的困難。對于上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部捐助，以及各種慈善機構(gòu)和團體的捐贈，優(yōu)先用于留守兒童。對留守兒童優(yōu)先實行學(xué)雜費、書本費減免和生活費補助。志愿者除了對孩子們進行安全教育和才藝培訓(xùn)外，還根據(jù)留守兒童各自的愛好，指導(dǎo)他們下象棋、打兵兵球、做游戲等，讓來這里的孩子們開心之余感受到了濃濃的愛意。三是積極參與省婦聯(lián)組織的“彩虹行動”。孩子可以在農(nóng)家書屋和電子閱覽室查閱資料，“網(wǎng)上沖浪”，學(xué)習(xí)知識，拓展視野。四、豐富活動，拓展關(guān)愛工作載體一是中心社區(qū)開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子在節(jié)日能到社區(qū)與父母交流，增進感情，讓父母與子女之間的關(guān)系更密切，感情紐帶更牢固。鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校均設(shè)有“留守兒童”讀書室、活動室、電腦室等，由專職人員管理，對留守學(xué)生進行思想、情感教育和日常生活的照料。鎮(zhèn)婦聯(lián)配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動，依法保護留守兒童合法權(quán)益，初步形成了全鎮(zhèn)各屆共同關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進村免費為留守兒童檢查身體、預(yù)防疾病。落實留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責(zé)，經(jīng)常進家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時解決他們的困難和問題；學(xué)校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學(xué)校、監(jiān)護人、聯(lián)系人三位一體，及時掌握孩子各方面情況，定期向其在外務(wù)工的父母通報，有效延伸了學(xué)校教育觸角，促使家庭、學(xué)校、社會教育有機結(jié)合。主要做法是：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)成立鎮(zhèn)關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收共青團、關(guān)工委、教育、派出所、司法所以及“留守兒童”所在村兩委負責(zé)人參加，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。據(jù)統(tǒng)計，***目前有父母雙方均外出6個月以上的留守兒童200余名。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進一步加大留守兒童工作力度，做細、做實、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長。總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定的成效。例如：以某個人的生日為契機，大家一起送上祝福，讓他心存感動；再如，在班級開展 “為留守學(xué)生獻愛心”、“為留守兒童撐起一片藍天”等活動。尋找契機，一切為了孩子。輔導(dǎo)老師會定期或不定期地教給孩子們做飯、疊被、洗衣等一系列家務(wù)活動的能力。積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。通過即興回答、書面答題等形式開展讀書競賽活動，培養(yǎng)孩子主動閱讀、健康閱讀的興趣，并能學(xué)有所用。將讀書競賽活動常規(guī)化。充分發(fā)揮少先隊組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂學(xué)上進。如：書法小組、籃球隊、乒乓球小組、羽毛球小組、故事演講賽等。我們堅持以德育為先導(dǎo)，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課余活動，來為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。幫助孩子消除不良情感，體驗到成長的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價值觀。我校加強和村小組及派出所的聯(lián)系，達到齊抓共管的目的，凈化了周邊環(huán)境。四、努力營造良好的周邊環(huán)境，促進孩子健康成長我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，對孩子的成長有負面影響。因此，在各種節(jié)日，教師都組織留守學(xué)生在一塊交心、談心，讓他們感到節(jié)日的溫暖。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。為此，我們每逢節(jié)假日都會開展以“親情”為主題的一系列活動。在“家”的經(jīng)營維護上，我校始終把“親