【正文】 并利用遠程教育，帶領教師學習《數(shù)學課標》《崔巒理事長在全國第九屆青年教師閱讀教學觀摩活動開幕式上的講話》等，我們按計劃組織教師進行理論學習。所以，無論工作多苦，多累，我也要擠出時間學習，給自己充電，其中大部分時間都是自己的休息時間。為了提高教師的教育教學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造學校的專業(yè)化教師隊伍，每學期，我們以課堂教學為主陣地，有計劃地開展一系列的教學研討、培訓活動，給教師提供了一個相互學習、共同提高的平臺，從而有效地提高教師教育教學的能力。一、立足校本，強化教研，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務。2012年，學校被評為丹東市示范村小，校長在頒獎大會上做了以“創(chuàng)建書香校園 彰顯辦學特色”為主題的經(jīng)驗交流。結(jié)合校本教材定期開展更加豐富的讀書活動，以讀書為主題的書法比賽、古詩吟誦擂臺賽、師生同臺讀書匯報，親子讀書匯報，假期好書伴我行??豐富多彩的活動給師生提供了一個廣闊的交流展示的平臺。這套教材以培養(yǎng)學生閱讀積累習慣為主，匯集了小學階段常見的古詩、成語、諺語、歇后語、對聯(lián)、名言警句、對聯(lián)等，這套校本教材共分6冊，每個年級一冊。開發(fā)校本課程。良好是讀書習慣離不開家庭的環(huán)境熏陶。那里藏有同學們喜愛的隨時可以閱讀的各種書籍。班級、學校定期舉行評比，對在課外閱讀中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、讀書小能手予以表獎。這些讀書成果均來自于學生平時的閱讀積累，期末時，以班級為單位裝訂成冊。宣傳板的兩側(cè)是以“讀書感悟 快樂成長”為主題的讀書成果展示區(qū)。正中是一塊3米長、2米寬的課外閱讀宣傳板，分別設有好書推薦、名言警句、古詩佳段欣賞、讀書方法介紹、科學小常識等欄目，內(nèi)容豐富，形式多樣。在教導處的組織下，各班級師生共同參與和努力，設計并豐富了樓層主題的內(nèi)容：有讀書宣傳標語、名人讀書感言，有教師、學生以及家長的讀書感言，有見證學生讀書成長過程的讀書成果展示??豐富多彩的“走廊文化” 天天內(nèi)化著學生的品質(zhì)，時時浸潤著學生的心靈。兩年來，學校又先后投資4萬元，完善書香校園的環(huán)境建設。為了（）我們利用休息時間先后到鳳城市東方紅小學、東港市北井子鎮(zhèn)中心小學、丹東市實驗小學、遼寧省實驗學校等特色書香學校參觀學習，吸取先進的經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況，改進我校的書香校園工作。創(chuàng)建特色書香校園，引領學校全面工作。學生的成長，領導鼓勵，更加堅定了我們“閱讀立校、閱讀立人”的大閱讀觀。2009年，學校被評為丹東市首屆先進村小，在先進村小經(jīng)驗交流會上，校長以“讓書籍點亮人生，書香溢滿校園”為主題進行了交流發(fā)言。扎實的讀書活動，讓我們看到了學生欣喜的變化，腹有詩書氣自華，變化最大的就是學生的精神面貌，愛讀書的孩子就是有一種文化的氣息。以讀書為主題創(chuàng)辦了?？?、創(chuàng)建了校園電視臺等。我們的做法是每學期開展一次班級讀書匯報會，每年開展一次全校性的讀書匯報會。讀書是一種需要，更是一種習慣。學生在娛樂的同時，也感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力。除了與語文教學結(jié)合，我們也嘗試著將課外閱讀與其他學科進行有效的結(jié)合。所以我們要求教師要根據(jù)單元主題指導學生進行課外閱讀，做好積累，并利用每天語文課的課前三分鐘時間進行積累展示，每學期都要進行一次積累展示、評比。新版語文教材特別重視學生的閱讀積累。與語文教學結(jié)合的另一支點就是綜合性學習。所以，我們將課外閱讀活動與語文教學進行緊密的結(jié)合。首先是與語文教學結(jié)合。這樣就保證了學生有充分的課外閱讀時間。每天午間20分鐘休閑讀書，晚間30分鐘自由讀。要落實讀書活動，就必須在每天的課表里為學生安排出一定的課外閱讀時間。為開展課外閱讀做好堅實的鋪墊。07年到10年，學校先后投資2萬余元用于學校書香環(huán)境的建設：校園東西兩側(cè)的文化墻，教學樓走廊壁畫、讀書宣傳標語，教室內(nèi)讀書宣傳板、讀書成果展示板、班級圖書架、學校藏書柜等，并且每學期固定投入，購買圖書，豐富圖書室的藏書。所以2007年秋天，我們發(fā)出了 “讓書香溢滿校園”的讀書活動倡議，通過創(chuàng)設濃郁的書香環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。由教導處牽頭組織全體學生利用業(yè)余時間多讀書，并在課程表里，每周安排一節(jié)課外閱讀課，由班主任老師帶領學生進行課外閱讀。作為教導主任，我們的首要任務就是配合校長，努力提高學校的教育教學水平。一、立足學情，創(chuàng)建書香校園，為學生的終身發(fā)展服務。于是在摸索中工作，在工作中總結(jié)。那才是我快樂工作的源泉。自己工作時間短，經(jīng)驗少，要學習的東西還很多，原本就不太善于拋頭露面的我，這回要面對的是全校幾十名老師，而且大部分年齡都比我大，我該如何開展工作？那時我們教導處只有我一個人，紛繁復雜的教導工作讓我感到茫然，忙碌。幾天前，校長告訴我準備一份經(jīng)驗材料要在今天的會上交流，說實話，雖說做教導工作已經(jīng)多年，但是，一直以來，都是摸著石頭過河，前任主任的工作方法，別人的工作經(jīng)驗，校長的要求，上級的文件指示通常就是我工作的準繩，這些年來，除了喜歡自己親自上課和學習以外，別無所長，更本談不上方法和經(jīng)驗，怎能在這里班門弄斧？所以只能說同各位同仁相互交流，相互學習，有不當之處，懇請各位領導、同仁能給予真誠的包容、批評、和指導。本期，我校已經(jīng)購第三篇：教導主任經(jīng)驗交流材料定稿尊敬的各位領導，各位同仁大家上午好！首先，感謝進修學校干訓部給我們大家提供了這樣一個學習交流的平臺和空間。視頻資源就已達到200多個，優(yōu)秀教案300多份，教學心得160多份，教學優(yōu)秀課件400多個。我校把每位教師的教學資源都上傳到黔城完小大學城資源庫中，讓大家得到共享。這些活動的開展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務素質(zhì)，加強了教學實踐的研究，也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進他們的專業(yè)成長。每期，我們都舉行青年教師賽課活動。為此，我們確立了一個研究主題，即“小學高效課堂模式的建構(gòu)”。我校主張“以研促教，以研興?！?。(四)、教學研究，主題化。老師們勤學好問，進步迅速。強化現(xiàn)代信息技術的培訓。據(jù)統(tǒng)計，僅2011年下期，我校到洪江市以外學習的教師就有50多人次。如本學期開學初的十名“優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流會”、新課改培訓會；每周五的例會，我們或播放優(yōu)質(zhì)課視頻，或進行教師能力素質(zhì)的培訓講座、研討會等。我校不斷深化校本研修，促進教師成長，優(yōu)化教師“團隊”整體素質(zhì)。評比出星級班級、星級小組、進步小組和各類星級學生（學習之星、禮儀之星、進步之星、勞動之星、體藝之星、創(chuàng)新之星等），將他們的優(yōu)秀事跡和相片張貼在光榮榜中。搞好班級建設和小組建設是新課程改革“高效課堂”的基礎。使教研成果得到進一步鞏固。面積大大擴開。同年級教研組召集本組老師，輪流上教研課，每人每學期必上一節(jié)，大家聽課評課，共同進步。同時，把課堂實錄傳上黔城完小百度視頻，為不能夠參加教研活動的老師和后來的同事提供聽課的機會。評課時充分解剖課堂，討論教改教法。24個班級數(shù)學、語文、藝體課教師輪流上研討課，并錄像。每周星期一早讀和第一節(jié)課為數(shù)學教研活動。以通過教研活動為校本培訓，提高教師教學能力和科研能力。二、開拓創(chuàng)新促課改(一)、教研活動，常態(tài)化。對質(zhì)量始終滯留在后的老師，要求寫整改材料，并在教師大會上發(fā)言，講整改措施，講奮斗目標。教學質(zhì)量的“橫向?qū)Ρ取焙汀翱v向?qū)Ρ取?，既體現(xiàn)了教師個人的進步，又體現(xiàn)了同年級集體的力量。每學期期考后，一是通過老師成績與同年級平均成績“橫向?qū)Ρ取?，找出老師與同年級組的差距；二是教師個人本學期的成績與上學期本班成績進行“縱向?qū)Ρ取保治鲞M步或退步。有效地提高了教師的工作效率，增強了教學常規(guī)管理力度。內(nèi)容主要是規(guī)范教育教學常規(guī)工作和促進教改教研的一些條例。、提高團結(jié)協(xié)作的能力、增加小組凝聚力。團體總分為全市第一名。黔城完小特色教育初出成績。平時每天課余時間為常規(guī)訓練時間。每周星期三下午兩節(jié)課為學校二課堂活動時間。校級二課堂項目有器樂組、舞蹈組、籃球組、乒乓球組、田徑組、羽毛球組、科技創(chuàng)新組、電腦興趣小組、象棋組、繪畫組、書法組、跆拳道組、武術組和圍棋組。特色教育課分為兩級，一是校級二課堂，由專職老師訓練有這方面愛好并有一定基礎的學生進行培訓。以往藝術節(jié)搞活動，那是學生或家長求老師給個機會上節(jié)目，現(xiàn)在剛好相反，是教師求學生或家長幫忙來訓練上個節(jié)目。自從芙蓉小學辦學之后，我校部分優(yōu)質(zhì)生源轉(zhuǎn)學，現(xiàn)在生源大不及以往。（六）、特色教育，碩果累累。找差距，找原因，制定整改措施。檢測后，每位老師先做質(zhì)量分析，再將情況匯總到各年級教研組，最后上交教導處。成績出來后教師只要把分數(shù)輸入成績查閱系統(tǒng)中，所有班級的總分、平均分、及格率、合格率、鞏固率、排名自動匯總。教導處精心編寫了小學生考試考場系統(tǒng)，及學生成績查閱系統(tǒng)。（五）、質(zhì)量檢測，公正評價。以后可能還會裝訂成冊，內(nèi)部出版，為完小每位教師所用。通過三次反復后，教案已經(jīng)接近完美。老師拿自己修改后的教案進教室上課。具體做法是： ，深入了解和掌握教材內(nèi)容，再年級教研組集體備課討論，由主備課老師執(zhí)筆，形成初稿。(四)、集體備課，凝聚智慧。對學生作業(yè)進行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報，對優(yōu)秀作業(yè)進行公開表揚，對存在的不足進行通報批評。教導處根據(jù)常規(guī)檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄期末核實的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進行改進。做到“周周清”。這樣做對開展教改教研、集體備課和常規(guī)工作檢查十分有利。1．教學常規(guī)工作一月一普查，做到“月月清”。值周行政對教師的上課、辦公、輔導實行抽查，一是督促老師正常出勤；二是每天到各班教室巡查，檢查師生出勤情況，上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；三是隨時推門聽課，了解老師的上課情況和學生的學習情況??值周行政對查課記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調(diào)課和無故缺課教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學的進行。如果工作只布臵不落實就會在教師和學生心中形成只刮風不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。（二）、領導帶頭，勤于落實。為此，我們經(jīng)過全體教師的充分討論制定并完善出臺了備課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、教學研究制度、教學常規(guī)管理檢查細則等各項制度，組織教師認真學習?，F(xiàn)就我校教導處工作情況總結(jié)匯報如下，但愿能起到拋磚引玉的作用：一、求真務實抓常規(guī)（一）、建章立制，規(guī)范行為。為了提高教育教學質(zhì)量，我校采用“兩手抓，兩手都要硬”的策略。在這一理念的引領下，我校教職工團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)圖強，近年來，師生精神面貌、工作態(tài)度、學習態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，學校面貌煥然一新。在教學管理中我雖無法事必躬親、面面俱到，但注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性，再把握好以上環(huán)節(jié)，我相信“只有教學管理的求實，才能達到教學質(zhì)量求高的目的”。通過研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，建設一支高水平教育科研隊伍。三、深化教學研究，提高師資水平俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，為確保1小時體育活動，特對當天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動，并進行了專項檢查體育課和體育活動的執(zhí)行情況。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能。2．本學期學校將繼續(xù)開設豐富多彩的校級興趣小組活動。本學期我校認真執(zhí)行開齊、上足、教好每一門課程。（2）對考試結(jié)果進行科學分析，組織教師進行質(zhì)量分析，研究進一步改進教學，提高教學質(zhì)量的措施。在管理中主要做了以下幾點：（1）建立考試考查制度。我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的方法，做到事半功倍。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導教師科學地布置作業(yè)，避免學生產(chǎn)生過重的課業(yè)負擔；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學生作業(yè)，及時總結(jié)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗。抓作業(yè)布置與批改布置和批改作業(yè)是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求；合理的利用市優(yōu)秀教案，貫徹二五三教學模式，其次要每周抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。學期初我詳