【正文】 語文教學(xué)經(jīng)驗交流材料白 保 軍立足現(xiàn)在，放眼未來。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。真正做到曉之以理，動之以情。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高一新生面臨著由初中過渡并適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的問題，從初中到高中的知識跨度大，教學(xué)目的和教學(xué)要求也不同，在這過渡階段中，許多學(xué)生面臨學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)量的轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生在這轉(zhuǎn)折過渡時期茫然不知所措，一時難以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。只要我們熱情地對待每一位學(xué)生，給他們足夠的關(guān)心，那學(xué)生就會打心底里喜歡你，那我們的班主任工作就會事半功倍?！盁嵝摹笔侵冈趶娬{(diào)“人文關(guān)懷”的今天，班主任面對學(xué)生應(yīng)放下教師的架子，少一點師道尊嚴，要讓學(xué)生常有“如沐春風(fēng)”的感覺，對待學(xué)生要熱情，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把他們的事當(dāng)作自己的事，對待學(xué)生一點小小的進步也要給予熱情的表揚。其實這是一種消極態(tài)度，而積極的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是教育學(xué)生學(xué)會感恩，如果說忘恩是隨地生長的野草，那么感恩則猶如玫瑰，它需要精心的栽培和愛心的滋潤。即便父母是最平凡的人，但是對我來說他們是最重要的人，是最值得尊敬的人。孩子知道父母為我付出了多少，我今后應(yīng)該如何回報。除非母親在社會上相當(dāng)成功，否則孩子第一個看不起的就是自已母親。感恩我們的父母吧！是他們給了我們?nèi)绱嗣篮玫纳?，讓我們成為了萬物之靈———人；感恩我們的師長吧！是他們給了我們知識，啟迪了我們的智慧，讓我們的人生有了精彩的創(chuàng)意；感恩我們的朋友吧！是他們在我們最困難的時候給了我們無微不至的關(guān)懷，為我們排憂解難，渡過難關(guān)。五、使學(xué)生能感恩、會感恩西方很多國家都有“感恩節(jié)”，中國沒有。四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。即使批評也應(yīng)出于對學(xué)生強烈的愛，注意循循善誘，以語重心長的口吻教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自省的力量，催化他們改過的決心。與學(xué)生主動交流，成為學(xué)生的知心朋友。因此班主任在教育學(xué)生時不僅要“曉之以理”，而且要“動之以情”，善于抓住時機，加以引導(dǎo)，激勵學(xué)生奮進。要使教育內(nèi)容和要求真正被學(xué)生所接受，一般都要有感情的催化。我常常給學(xué)生講述自己的生活體會，以正面引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活，樹立遠大理想和思想抱負，抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。本班學(xué)生康令云，學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)，學(xué)業(yè)成績進步快，全班同學(xué)都敬佩她，我把她樹為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們心悅誠服紛紛接受、效仿，產(chǎn)生了很好的榜樣作用。學(xué)生中的先進典型也是教育學(xué)生的榜樣，而且這種榜樣更具真實感和親切感，容易引起共鳴，可以激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長補短。榜樣是無聲的語言，而這種無聲的語言有時比有聲的語言更有力量。實踐證明活動的成功帶給全班學(xué)生的喜悅和激動是非常大的，不但會增強學(xué)生的集體榮譽感和自豪感，而且使班集體形成一股強大的凝聚力，對創(chuàng)建良好班集體起到積極的推動作用，使每個學(xué)生得到有效的激勵。一旦形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，就形成了一種集體的力量，集體的激勵是全體學(xué)生共同進步，共同成功的強大教育力量。班主任若能因勢利導(dǎo)開展各種集體活動滿足學(xué)生的這一積極的心理需要，就能達到激勵的目的。實踐證明，這些目標(biāo)對全班學(xué)生產(chǎn)生了很大的激勵作用，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，“一言一行想集體”、“一舉一動為集體”成為全班同學(xué)的自學(xué)行動。大家都希望自己在這里能健康成長，學(xué)有進步，是嗎？那么大家首先要做的是：把我們這個班集體建設(shè)好。說明一個人能否健康成長，與他所處環(huán)境是密切相關(guān)的。在第一次班主任講話中，我給同學(xué)們講了這樣一個道理，中國有句古訓(xùn)：近朱者赤，近墨者黑。為了讓學(xué)生在學(xué)校能受到良好的教育，必須給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，班集體建設(shè)尤為重要。目標(biāo)的實現(xiàn)會使學(xué)生嘗到成功的喜