人教版四年級下冊尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、流利、有感情地朗讀課文。、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。學(xué)習(xí)重點：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)難點：體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)尊嚴(yán)的資料。本文作者介紹：李雪峰，男，漢族，河南省西峽縣人，1967年11月生，河南省作家協(xié)會會員，《讀者》雜志全國百名作品使用權(quán)簽約作家，報紙專欄作家。已出版《心靈雞湯鉆石寶地》、《心靈茶坊》、《心靈解鎖》等作品集，現(xiàn)在河南省某縣文聯(lián)工作?；A(chǔ)達標(biāo)：：尊嚴(yán) 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結(jié) 贊賞捶背 僵硬 許配 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴 尊（）沃（）堪()例（）奠（）襖（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）錘（）韁（）。1)杰克遜大叔是一個善良的人。杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）2)他就是石油大王哈默。（改為反問句）。1)寫近義詞?？释ǎ┹p蔑（）2）寫反義詞。爭辯（）果然（）導(dǎo)讀設(shè)計 整體感知一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴(yán)”寫了一個怎樣的故事？ 精讀感悟一、整體感知第一自然段。1．聯(lián)系詞句感知、想象逃難情景，理解“逃難”。（相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”；結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解生詞“面呈菜色”、“疲憊不堪”）2．想象逃難人吃飯的樣子，體會“狼吞虎咽”的意思。二、學(xué)習(xí)2—5自然段，感知年輕人維護尊嚴(yán)的言行。1．抓住“例外”引入自讀。自讀建議：默讀課文2—5自然段，聯(lián)系課后思考第三題，看一看年輕人是怎么說，怎么做的？并把哈默說的話勾畫下來，再結(jié)合他說話時的動作、神態(tài)體會他當(dāng)時是怎么想的。？按照“我認為他是一個 的人”的句式來談?wù)勀愕目捶ㄈ⒕捉馈白饑?yán)”行感受“尊嚴(yán)”品韻：同樣的“狼吞虎咽”，哈默吃著食物時的感覺和其他逃難人一樣嗎？，領(lǐng)悟“尊嚴(yán)”神韻①回顧大叔的言行，體會其內(nèi)心，感受其獨具慧眼，真誠待人的品行。②想象哈默兩年中的行為，聯(lián)系哈默所取得的成就理解大叔對女兒說的話，體會尊嚴(yán)的價值。小結(jié)：哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時得到了為杰克遜大叔做事的機會。四、小組討論，體會“尊嚴(yán)”價值1．默讀課文，結(jié)合自己的體會，說一說從哈默和大叔身上學(xué)到了什么？（完成課后第一題思考練習(xí)）2．結(jié)合課文內(nèi)容，說一說課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？根據(jù)自我體驗練讀課題。3．師生交流收集的資料，受到維護自我尊嚴(yán)的熏陶。五、課內(nèi)閱讀一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難（n224。n n225。n）的人，他們面呈（ch227。nɡ c227。nɡ）菜色，疲憊（b226。i p226。i）不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善（sh224。n s224。n）良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。等您吃過飯，我再給您派活兒?！???“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分（贊賞 欣賞）地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量（li224。nɡ lianɡ）片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲（dūn zūn）下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶（chu237。 cu237。）了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（qi226。xi226。）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著（注視 審視）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒（許配 匹配）給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！” 1．我會選擇括號內(nèi)正確的讀音。4% 2．我會在文中的括號里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語。3% 3．按要求寫詞語。6%：近義詞：愜意（）立刻（）如果（）反義詞：善良（）樸實（）疲憊不堪（）4．根據(jù)意思下廚相應(yīng)的詞語：4% ①疲勞得不能再忍受了。（）②形容吃東西又猛又急。（）③面部顯露出營養(yǎng)不良的臉色。（）④形容非常瘦，饑寒交迫，生活艱難。（）5．我能從文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。3%（）的目光（）的年輕人（）地吃6．“僵硬”有兩個意思：①（肢體）不能活動；②呆板，不靈活。下列句子中“僵硬”的意思分別是：2% ①因為工作方法僵硬，所以工作效果不太好。（）②剛才我的腰還是很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。（）7．照例句寫句子。8% ①我不能不勞動，就得到這些食物?。ㄎ視脛澗€的詞語造句）②別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他是分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！例：杰克遜大叔說：“我沒有什么活兒需要您做?！?杰克遜大叔說，他沒有什么活兒需要年輕人做。③年輕人說：“先生，那我不能吃您的東西。”④杰克遜大叔是一個善良的人。杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）8．用“～～～”在文中畫出描寫年輕人外貌的句子。用“ ”畫出表現(xiàn)年輕人心理的句子？4%
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