人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多個(gè)相同數(shù)時(shí)，運(yùn)用加法交換率或者加法結(jié)合律改變式子的運(yùn)算順序，可以使運(yùn)算更方便?！ ≌n后習(xí)題 計(jì)算下列算式 138+227+173 69+406+94 答案：138+227+173 69+406+94 = 138+(227+173) = 69+(406+94) =138+400 =69+500 =538 =569 一根鋼絲，第一次用去187米，第二次用去145米，這時(shí)還剩下113米，這根鋼絲全長(zhǎng)多少? 答案： 187+145+113 = (187+113)+145 = 300+145 = 445(米) 答：這根鋼絲全長(zhǎng)445米 板書(shū) 加法運(yùn)算律 加法交換律 加法結(jié)合律 a+b=b+a。 a+b+c=a+(b+c) 善于發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單法，計(jì)算準(zhǔn)確快又好人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中充分調(diào)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)遷移。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下探究和歸納乘法交換律、結(jié)合律，理解乘法交換律、結(jié)合律的作用，了解運(yùn)用運(yùn)算定律可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算?！ ∵^(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，并從中感悟科學(xué)驗(yàn)證的方法。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)根據(jù)具體情況，選擇適當(dāng)算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性?！ ∏楦?、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和欣賞自然景色的美，向?qū)W生滲透環(huán)保教育?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律，懂得運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 乘法分配律的應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)工具 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律 ?！ ?1)出示例5 (2)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)?！ ?25=100(人) 254=100(人) 兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書(shū)?！ ∧銈兡芙o乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎? 板書(shū)：交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律?！ ∧茉囍米帜副硎締? 學(xué)生匯報(bào)字母表示：ab=ba 。 (1)出示例6 (2)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題。 教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)?！ ?255)2 25(52) =1252 =1025 =250(桶) =250(桶) (3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)?！ 蓚€(gè)算式有什么特點(diǎn)? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書(shū)?！ ∧銈兡芙o乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎? 板書(shū)：先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。 能試著用字母表示嗎? 學(xué)生匯報(bào)字母表示：(ab) c=a (bc) (4)完成例6下面做一做的第一題?！ ??！ ?1)出示例7?！ ?2)學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解決問(wèn)題?！ 〗處熝惨?，適時(shí)指導(dǎo)?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)?！ 蓚€(gè)算式有什么特點(diǎn)? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據(jù)學(xué)生的舉例進(jìn)行板書(shū)。 你們能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎? 板書(shū)：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加，這叫做乘法分配律?！ ∧茉囍米帜副硎締? 學(xué)生匯報(bào)字母表示：(a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac (4)完成例7下面做一做的第一題?！ ??！ ?1)出示例8。 (2)編寫(xiě)信息，明確條件問(wèn)題 (3)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題 (4)讀懂過(guò)程，感悟不同方法 課后小結(jié) 今天你有什么收獲? 課后習(xí)題 ，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)?！ ?88517=78(___________) 81(4332)=(___________)32 (28+25)4= 4+ 4 1524+1215= ( + ) 647+653= ( + ) (13+ )10= 10+7 ?！ ?1)3922392=39222 ( ) (2)3922392=39(222) ( ) (3)3928+3972=3928+72 ( ) (4)3928+3972=39(28+72) ( ) (5)3912=39(122) ( ) (6)3912=39(10+2) ( ) 板書(shū) 交換兩個(gè)
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