人教版數(shù)學四年級下冊教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內容簡介】 多個相同數(shù)時，運用加法交換率或者加法結合律改變式子的運算順序，可以使運算更方便?！ ≌n后習題 計算下列算式 138+227+173 69+406+94 答案：138+227+173 69+406+94 = 138+(227+173) = 69+(406+94) =138+400 =69+500 =538 =569 一根鋼絲，第一次用去187米，第二次用去145米，這時還剩下113米，這根鋼絲全長多少? 答案： 187+145+113 = (187+113)+145 = 300+145 = 445(米) 答：這根鋼絲全長445米 板書 加法運算律 加法交換律 加法結合律 a+b=b+a。 a+b+c=a+(b+c) 善于發(fā)現(xiàn)簡單法，計算準確快又好人教版數(shù)學四年級下冊教學設計3 教學目標 知識與技能：通過情景創(chuàng)設，在解決實際問題的過程中充分調用學生已有的知識經驗，進行知識遷移。學生在老師的引導下探究和歸納乘法交換律、結合律，理解乘法交換律、結合律的作用，了解運用運算定律可以進行一些簡便運算?！ ∵^程與方法：鼓勵學生大膽猜想，并從中感悟科學驗證的方法。感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)根據具體情況，選擇適當算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 情感、態(tài)度和價值觀：通過教學情景的創(chuàng)設和欣賞自然景色的美，向學生滲透環(huán)保教育?！ 〗虒W重難點 教學重點 探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結合律，懂得運用所學知識進行簡便計算?！ 〗虒W難點 乘法分配律的應用。 教學工具 多媒體課件 教學過程 一、復習導入 二、學習乘法交換律和乘法結合律 ?！ ?1)出示例5 (2)學生在練習本上獨立解決問題?！ ?3)引導學生對解決的問題進行匯報。 425=100(人) 254=100(人) 兩個算式有什么特點? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據學生的舉例進行板書。 你們能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎? 板書：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律?！ ∧茉囍米帜副硎締? 學生匯報字母表示：ab=ba ?！ ?1)出示例6 (2)學生在練習本上獨立解決問題?！ 〗處熝惨暎m時指導。 (255)2 25(52) =1252 =1025 =250(桶) =250(桶) (3)引導學生對解決的問題進行匯報?！ 蓚€算式有什么特點? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據學生的舉例進行板書?！ ∧銈兡芙o乘法的這種規(guī)律起個名字嗎? 板書：先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變。這叫做乘法結合律。 能試著用字母表示嗎? 學生匯報字母表示：(ab) c=a (bc) (4)完成例6下面做一做的第一題。 ?！ ?1)出示例7。 (2)學生在練習本上獨立解決問題?！ 〗處熝惨?，適時指導?！ ?3)引導學生對解決的問題進行匯報?！ 蓚€算式有什么特點? 你還能舉出其他這樣的例子嗎? 教師根據學生的舉例進行板書。 你們能給乘法的這種規(guī)律起個名字嗎? 板書：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加，這叫做乘法分配律?！ ∧茉囍米帜副硎締? 學生匯報字母表示：(a+b)c=ac+bc a(b+c)=ab+ac (4)完成例7下面做一做的第一題?！ ！ ?1)出示例8?！ ?2)編寫信息，明確條件問題 (3)學生獨立思考，嘗試解決問題 (4)讀懂過程，感悟不同方法 課后小結 今天你有什么收獲? 課后習題 ，在下面的橫線上填上恰當?shù)臄?shù)?！ ?88517=78(___________) 81(4332)=(___________)32 (28+25)4= 4+ 4 1524+1215= ( + ) 647+653= ( + ) (13+ )10= 10+7 ?！ ?1)3922392=39222 ( ) (2)3922392=39(222) ( ) (3)3928+3972=3928+72 ( ) (4)3928+3972=39(28+72) ( ) (5)3912=39(122) ( ) (6)3912=39(10+2) ( ) 板書 交換兩個
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1