人教版四年級下冊中彩那天教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-28 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：父親面臨的“道德難題”指的是什么呢？為什么難呢？文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的？ 【設(shè)計意圖：“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”，抓住了這一牽動全文的問題，則省去了許多不必要的提問，使教路、文路、學(xué)路三 線合一。定準(zhǔn)了這一閱讀的靶心，學(xué)生的探究閱讀就有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向?！? 2．自讀自悟，圈畫有關(guān)詞句。 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)安排學(xué)生默讀課文，圈畫重點詞句，體現(xiàn)了以學(xué)定教的理念。默讀是四年級閱讀教學(xué)的重點，要通過反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。課中保證學(xué)生有比較充裕的時間默讀，獨立思考，閱讀圈畫，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣?！? 3．交流匯報。 （ 1）抓相關(guān)詞句，探尋“難”的原因 ◆父親面臨的“道德難題”指的是什么？ （引導(dǎo)學(xué)生明白：父親不知道是留下車，還是將車還給庫伯。） ◆是留還是還？我們先來探尋留車的理由有哪些？ 【設(shè)計意圖：只有深入了解到父親留車的種種理由，才能更深刻地體會到父親還車時的抉擇之難?！? 句子一：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。（重點品讀“拮據(jù)”） 句子二：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（重點品讀“夢寐以求”） 【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)在具體語境中理解詞語的方法，并通過品讀詞語，體會詞語表情達(dá)意的作用；也為體會下文父親艱
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1