小學語文四年級教案——尊嚴教學設計之二(編輯修改稿)
2025-10-06 19:06 本頁面
【文章內容簡介】 ：他的喉嚨上下動了動年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來； 描寫年輕人語言的句子：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物 ，從內容上體會思想。 ，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？ 點撥，揭示中心 ：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ ?！ √釂枺哼@個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢？ 引導學生深入
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