小學四年級語文教案——趙州橋教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）。提問：通過上節(jié)課的學習我們知道了什么？ 二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導學習方法。 1自然段（齊讀）。 (1)讀了這一段你知道了什么？ (2)請根據(jù)第一段內(nèi)容用因為所以說一句完整的話來贊美趙州橋。 (3)以自豪、贊美的語氣朗讀第 1自然段。 (4)回憶學習過程，掌握學習方法。第 1段的學習過程是以朗讀為主線，深入理解課文。學習方法是：一讀，了解寫了什么；二讀，抓住詞語，理解作者是怎樣寫的；三讀，體會作者的思想感情。 2自然段。 (1)自讀并思考：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。整個自然段是圍繞哪一句話來寫的？ 5 (2)指名朗讀，其他同學邊聽邊劃出文中具體寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。重點理解這么長的橋、全部用石頭砌成、沒有只有橫跨、創(chuàng)舉各是什么意思。 (3)同桌討論上述詞語在說明趙州橋雄偉堅固中的作用。 (4)練習用因為所以的句式向大家介紹趙州橋的雄偉 堅固，以及其建筑結(jié)構(gòu)在建橋史上的創(chuàng)舉。 (5)創(chuàng)舉是什么意思？這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是指怎樣的設計？理解既又句式。 出示文字投影片：這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋
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