小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——杏兒熟了教學(xué)設(shè)計(jì)之二(編輯修改稿)
2024-08-14 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生字學(xué)習(xí)情況，不會(huì)的相互幫助。 五、課堂小結(jié)，抄寫不會(huì)的或較難的生字。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 引子：上節(jié)課我們知道《杏兒熟了》這篇課文中寫了三次杏熟，這節(jié)課我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)課文，讀懂每次杏熟寫了什么？ 3 一、研讀第二段，感受奶奶的高尚品質(zhì) 快速讀課文，三次杏熟中作者主要寫哪次杏熟？又寫了什么？ 學(xué)生帶著問(wèn)題自讀。 檢查反饋，說(shuō)說(shuō)段落大意。 研讀第二段，我和奶奶對(duì)待小淘淘偷杏的態(tài)度有什么不同？你能感受到什么？找出相關(guān)句子讀讀想想。 學(xué)生自由研讀。 交流（小
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