小學(xué)四年級(jí)語文教案——李時(shí)珍綜合資料之一(編輯修改稿)
2025-08-14 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生按自然段來學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生反復(fù)默讀課文，對(duì)照課文插圖，展開想象。教師要引導(dǎo)學(xué)生想象山高路遠(yuǎn)、嚴(yán)寒酷暑的畫面，想象李時(shí)珍在深山野嶺采藥和虛心向不同行業(yè)的人們請(qǐng)教的情景。然后由學(xué)生匯報(bào)自己讀懂了什么，有不明白之處提出來，師生共同解決。 教師要指導(dǎo)學(xué)生思考李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書 ?他的目的達(dá)到了沒有，從哪里可以看出來 ?李時(shí)珍為寫這部書做了哪些準(zhǔn)備 ?教師要指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句來理解內(nèi)容，回答 5 問題。如抓住研究發(fā)現(xiàn)決心完善這幾個(gè)詞去理解李時(shí)珍重編藥物書的原因以及給自己定下的目標(biāo)；抓住不但還親自山高路遠(yuǎn)嚴(yán)寒酷暑走遍了出產(chǎn)藥材的名山走了上萬里路等詞語、句子來體驗(yàn)他采藥的艱辛；抓住拜訪千百個(gè)來體會(huì)他為了積累經(jīng)驗(yàn)虛心向群眾請(qǐng)教的態(tài)度； 抓住親口品嘗來感受他為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；抓住整整 27年終于編寫成著名來體會(huì)李時(shí)珍編寫《本草綱目》 耗時(shí)之長，費(fèi)盡心血，成果來之不易。 ?？梢宰寣W(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想一想課文寫了什么事，先說了什么，后說了什么，是按什么順序敘述的，組織學(xué)生自己思考并合作交流。 例如立志學(xué)醫(yī)這件事，其敘述順序是：李時(shí)珍的父親不愿讓他學(xué)醫(yī) mdash。mdash。他立志學(xué)醫(yī) mdash。mdash。留心學(xué)習(xí)并有成效mdash。mdash。父親同意他學(xué)醫(yī)。從父親不愿讓他學(xué)醫(yī)到同意他學(xué)醫(yī)，這是事情的開始和結(jié)果，作者就是按照事情發(fā)展的順序來敘述的。這是基本的敘述方法。還可以讓學(xué)生體會(huì)全課也 是按照時(shí)間的順序記敘的。 ，是重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了李時(shí)珍忘我的鉆研精神和注重實(shí)踐、注重調(diào)查研究的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度?？?6 以結(jié)合思考 middot。練習(xí)第三題的第 (1)小題提出的問題來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解有關(guān)生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生圍繞采藥找出具體敘述的關(guān)鍵詞語來體會(huì)，如嚴(yán)寒酷暑、走遍、好幾天不下山、餓了、在山上過夜、上萬里路、拜訪了千百個(gè)、親口品嘗、判斷等。同時(shí)引導(dǎo)
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