人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天的雨教學(xué)課件合集(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）一人配樂(lè)朗讀。第三段：體會(huì)氣味的香甜師：秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色，還藏著許多好聞的氣味呢。（板書(shū)：藏著氣味）誰(shuí)愿意給大家讀一讀這一段。指名美讀，略處理。第四段：演一演感受快樂(lè)熟讀課文。師：剛才有的小朋友說(shuō)自己仿佛看到小動(dòng)物和植物們準(zhǔn)備過(guò)冬的樣子，現(xiàn)在，我突然有了一個(gè)好主意，你們看行不行，咱們就來(lái)把小動(dòng)物和植物們是怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的演一演，怎么樣？ 生：好。師：如果想把課文中的內(nèi)容演好的話，你們說(shuō)該怎么辦？生:我們?cè)摪颜n文對(duì)那部分內(nèi)容背下來(lái)。師：他的意思是熟能生巧，如果時(shí)間短背不下來(lái)怎么辦？生：讀熟。師：對(duì)呀，讀熟就可以了。那你們就來(lái)把課文的第四段讀一讀，開(kāi)始吧。（學(xué)生熟讀課文）師：在這么多的小動(dòng)物和植物當(dāng)中，你想演誰(shuí)啊？這樣吧，你想演誰(shuí)，就把描寫(xiě)他的句子再來(lái)用心的多讀幾遍。好嗎？生：好。師：選擇你喜歡的角色讀一讀吧。學(xué)生自由練讀課文。師生互動(dòng)演一演。師：這么快就準(zhǔn)備好了，我們先來(lái)試一試。小喜鵲在哪呢？誰(shuí)想演小喜鵲？（學(xué)生舉手）師：我們兩個(gè)先來(lái)試一下，現(xiàn)在我就是秋天的雨了，你就是小喜鵲。師：小喜鵲。生：哎。師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呢？ 生：我正在用樹(shù)枝造房子呢。師：你真勤勞。其他同學(xué)看清楚了嗎？（看清楚了）誰(shuí)還想再來(lái)當(dāng)一當(dāng)小喜鵲？（學(xué)生舉手）師生互動(dòng)表演（略）師：誰(shuí)想演小松鼠？（依次選出小青蛙、松柏、楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子。）師：小松鼠。生：哎。師：冬天快要來(lái)了，你在干什么呀？ 生：我正在找松果當(dāng)糧食呢。師：你可真能干！再見(jiàn)。生：再見(jiàn)。師：小青蛙，你在哪兒呀？ 生:哎。師：你在哪兒呀？ 生：我在這兒呢。師：小青蛙，冬天快要來(lái)了，你在干什么呀？ 生：我在挖洞呢。師：那祝你睡個(gè)好覺(jué)吧，再見(jiàn)。生：謝謝！師：真是個(gè)有禮貌的小青蛙。師：小松柏。生：哎。師：原來(lái)你在這兒呀。你在干什么呀？ 生：我正在穿上厚厚的、油亮亮的衣裳呢。師：是呀，冬天就要來(lái)了，你可要多穿點(diǎn)呀。生：嗯。師：再見(jiàn)。生：再見(jiàn)。師：楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子。生：我在這兒呢。師：我看到你了，冬天快要來(lái)了，你在干什么呀？ 生：我要飄到樹(shù)媽媽的腳下，也準(zhǔn)備過(guò)冬了。師：是呀，孩子們，所有的小動(dòng)物都在準(zhǔn)備過(guò)冬了，多有趣呀，你看，秋天的雨還會(huì)吹喇叭呢。（板書(shū)：吹起喇叭）指導(dǎo)朗讀師：這么快樂(lè)的景象，就讓我們來(lái)快樂(lè)的讀一讀吧。放開(kāi)聲音讀出你的快樂(lè)，自己讀自己的。學(xué)生自由朗讀師：誰(shuí)想把這段話快樂(lè)的讀一讀？（學(xué)生舉手）這位女孩子請(qǐng)你來(lái)。生：略。師：他把自己的快樂(lè)讀出來(lái)了，其他的小朋友，你們誰(shuí)能讀的比她還快樂(lè)？（學(xué)生舉手）生：略。師：她讀的也很用心，小朋友們，我們一塊來(lái)讀一讀吧。（學(xué)生齊讀課文）[設(shè)計(jì)意圖]讓靜的課堂動(dòng)起來(lái)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。四、拓展、積累、升華感情小結(jié)。師：難怪課文第一自然段說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了（板書(shū)：鑰匙）拓展。師：小朋友們，說(shuō)說(shuō)看，你都看到了一個(gè)怎樣的秋天？ 生：我看到了一個(gè)美麗的秋天。生：我看到了一個(gè)五彩繽紛的秋天。生：我看到的秋天是一個(gè)藏著香味的秋天。生：我看的是一個(gè)五顏六色的秋天。生：我看到的秋天是一個(gè)歡樂(lè)的秋天師：你們可真會(huì)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)就感受到秋天的美麗、歡樂(lè)，甚至是更多更多美好的感受，真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)：美麗、歡樂(lè)……）積累背誦。師：想不想把這么美的景色永遠(yuǎn)留在腦海里？就選擇你最喜歡的句子或者是段落讀一讀，背一背吧。學(xué)生背誦全班展示[設(shè)計(jì)意圖]升華學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)，體會(huì)秋天的美好。通過(guò)背誦，積累語(yǔ)言文字。五、布置作業(yè) 作業(yè)超市抄寫(xiě)本課的生字新詞。選擇你喜歡的內(nèi)容背誦下來(lái)并抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。用你手中的畫(huà)筆為你喜歡的課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一幅圖畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]多元化的作業(yè)，以學(xué)生的興趣為前提，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。第三篇：【練習(xí)題】人教語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)6秋天的雨秋天的雨第一課時(shí)。y225。n li224。o w233。n d224。n h242。u（）好（）（）黃（）的（）方面寫(xiě)了秋天的雨，分別是（）、（）、（）、（）、（）。___________________________________________________________________ ______________________
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1