人教版三年級(jí)語文上冊《秋天的雨》教學(xué)課件（合集）-預(yù)覽頁
【正文】 么了？ 生：小喜鵲。師：他們都散發(fā)著許多好聞的香味，是吧。問一問你們，你們是從哪兒讀懂的銀杏樹、楓樹有著漂亮的顏色呀？生：從課文二、三、四自然段讀懂的。（學(xué)生默讀課文）師：小朋友們，剛才你們在讀書的時(shí)候，這位男孩子問我“五彩繽紛”是什么意思？（板書：五彩繽紛）他提的這個(gè)問題很有價(jià)值，我相信你把第二段讀懂了，也就明白五彩繽紛的意思了，我們先來看課文好嗎？（好）師：誰能說一說，秋天的雨都把顏色送給誰了？ 生：略。自己再來小聲讀一讀這段話，一邊讀一邊把你喜歡的句子畫下來，美美的多讀幾遍。生：小扇子是要扇的，不是擺在那里就能扇走炎熱的。（其他句子略處理，教師相機(jī)點(diǎn)評即可。）師：多美的景色啊，難怪課文說，秋天的雨有一盒（師聲同說，五彩繽紛的顏料。師：現(xiàn)在誰能把這一段給我們大家美美的讀一讀？我們班平時(shí)誰讀課文最好??？（學(xué)生推薦）一人配樂朗讀。第四段：演一演感受快樂熟讀課文。師：對呀，讀熟就可以了。師：選擇你喜歡的角色讀一讀吧。小喜鵲在哪呢？誰想演小喜鵲？（學(xué)生舉手）師：我們兩個(gè)先來試一下，現(xiàn)在我就是秋天的雨了，你就是小喜鵲。師：你真勤勞。師：冬天快要來了，你在干什么呀？ 生：我正在找松果當(dāng)糧食呢。師：你在哪兒呀？ 生：我在這兒呢。師：小松柏。師：是呀，冬天就要來了，你可要多穿點(diǎn)呀。師：楊樹、柳樹的葉子。（板書：吹起喇叭）指導(dǎo)朗讀師：這么快樂的景象，就讓我們來快樂的讀一讀吧。師：他把自己的快樂讀出來了，其他的小朋友，你們誰能讀的比她還快樂？（學(xué)生舉手）生：略。師：難怪課文第一自然段說秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了（板書：鑰匙）拓展。生：我看的是一個(gè)五顏六色的秋天。學(xué)生背誦全班展示[設(shè)計(jì)意圖]升華學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)，體會(huì)秋天的美好。用你手中的畫筆為你喜歡的課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一幅圖畫。n li224。u（）好（）（）黃（）的（）方面寫了秋天的雨，分別是（）、（）、（）、（）、（）。（1）這篇課文是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫秋天的雨的。參考答案： 第一課時(shí) 聞 淡 厚 一把鑰匙 一盒顏料 許多好聞的氣味 金色的小喇叭 一首歌 第二課時(shí) 3.（1）秋天繽紛的色彩 秋天的豐收景象 深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬（2）五彩繽紛的顏色 好聞的氣味 冬天快要來了的信息（3）略第四篇：人教版三年級(jí)語文上冊課件 散文：秋天的雨散文：秋天的雨（原文）（陶金鴻）秋天的雨，滴嗒滴嗒地，唱著歌。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢！不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、橘子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢！小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)1．教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？2．在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。2．你們覺得秋天的雨神奇嗎？3．你們最喜歡哪幾段內(nèi)容？三、品讀課文，感受神奇1．品讀第1自然段。a、引導(dǎo)學(xué)生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？b、指名學(xué)生朗讀后并回答。習(xí)寫生字和詞語，當(dāng)堂展評五、拓展練習(xí)1．抄寫詞語表中的詞語和自己喜歡的語句。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧1．聽寫檢查生字新詞掌握情況。三、交流感悟，豐富想象1．品悟、想象第3自然段內(nèi)容。a、師轉(zhuǎn)換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會(huì)關(guān)心人的呢！誰來讀讀第4自然段？b、多人次指名學(xué)生讀后，可讓學(xué)生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會(huì)對一些好朋友關(guān)心地說些什么？c、引導(dǎo)學(xué)生具體、豐富地想象后，可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，讓學(xué)生說說：你還知道其他動(dòng)植物是怎樣過冬的？d、語言訓(xùn)練：出示說話卡片：“它告訴大家，_________。2．聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學(xué)生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？a、先在四人小組
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