人教版三年級語文上冊秋天的雨教學課件合集(已修改)
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 第一篇：人教版三年級語文上冊《秋天的雨》教學課件人教版三年級語文上冊《秋天的雨》教學課件教學重點：品讀課文第二自然段，分層次朗讀，使學生能從讀順到讀出動態(tài)美再到讀出蘊涵其中的美麗、歡樂和豐收。教學難點：體會秋天的雨帶來的歡樂和豐收。教學準備：多媒體課件教學過程：課前談話：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪些地方感受到秋天已經(jīng)來到了？（指名說）想不想看一看秋天的景色？那讓我們一起走進秋天的大門吧！秋天的大門里你都看到了什么？（指名說）一、導入揭題真是一個多姿多彩的季節(jié)！小朋友，你知道這么美麗的秋天是誰帶給我們的呀？ 聽~（出示課件下雨?。┱悄乔锾斓挠辏∏锾斓挠昕擅烂?、可神奇了，讓我們趕快去分享這《秋天的雨》吧！引讀課題11——秋天的雨（板書課題齊讀。）秋天的雨教師引讀第一自然段：秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。二、初讀課文師范讀秋天的大門里有什么？請打開書，看著課文，一邊靜靜地聽一邊想象，你仿佛看到些什么又聽到些什么？自由讀課文喜歡這秋天的雨嗎？那請你也趕緊輕輕地、美美地讀一讀課文吧，注意生字哦，自己喜歡的句子多讀一讀。反饋詞語和生字。A好，讀得怎樣了？讀好的請看，先帶著拼音自己讀一讀吧?。ㄗ杂勺x）咱們開列小火車帶大家讀一遍吧！你的輕聲讀得真好聽！（開火車帶讀）小朋友，讀了之后，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（前面幾個都是輕聲的。）我們一起再來讀一遍記住它們！誰有信心不看拼音帶大家讀一遍呢？小老師，你真了不起！（指名生帶讀）（你真行，多音字念得真不錯！小朋友作為名詞時這個字念第四聲“”作為動詞時這個字念第一聲“”）我們一起再把這兩個詞語讀一遍！相信大家都記住了，讓我們一起來讀讀這些詞語吧（齊讀）B接下來，誰行？（出示生字）來，同桌先悄悄地讀一讀。這回咱們男女同學來個比賽吧，女同學先來讀得真好聽，男同學怎樣（男女賽讀）難分高低，都讀得很棒！C生字詞語都順利過關(guān)了，相信你的課文一定讀得更棒了，請你再拿起書輕輕地讀讀課文想想你知道了“秋天的雨”（出示）是怎樣的呀？可以把相關(guān)的句子劃一劃！劃好的小朋友輕輕和同桌交流交流。交流：我們一起來看看吧！你知道了秋天的雨（我知道了秋天的雨）你真會讀！還有補充嗎？你讀出的秋天的雨是怎樣的呀？你還想補充？你來！你真會找，你們都找到了嗎？1）秋天的雨，是一把鑰匙。2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。4）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。5）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。那么多小朋友都找到了，瞧~~讀了課文我們知道了~（教師引讀前四句）：秋天的雨還有?。ǚ糯笞詈笠痪洌┣锾斓挠辏瑤Ыo大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。師讀后質(zhì)疑：小朋友，請你再反復讀讀這句話，看看你有什么疑問嗎？生：為什么說秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？（板書：豐收歡樂？）是呀？為什么要這么說呢？讓我們趕快走進課文去尋找答案吧！三、品讀課文二自然段自由讀思考：請小朋友趕緊輕輕地讀讀這第二自然段，想一想你從哪些句子中感受到了豐收和歡樂呢？可以把你找到的句子劃一劃找好的小朋友讀給同桌聽一聽，說說你讀懂了什么？誰來說說你從哪些句子中感受到了豐收和快樂？學生說后隨機指導朗讀相關(guān)的句子：１）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇[shān] 哪扇哪，扇走了夏天的炎熱！A再讀圈圈詞語是這句嗎？還有誰也找了這句話的，請大家也輕輕讀讀看可以圈圈有關(guān)的詞語，想想從這些詞語中讀懂了什么？好了的也可以和同桌交流交流。第二篇：人教版三年級語文上冊課件 秋天的雨《秋天的雨》第一課時課堂實錄青島永寧路小學于艷一、導語渲染，啟動情感教師談話導入新課。師：同學們，我們一起伴著綿綿的秋雨走進這快樂的課堂，今天我們就學習這篇課文《秋天的雨》（板書：秋天的雨）。齊讀課題。師：請大家齊讀課題。生：秋天的雨。二、整體感知，體驗情感
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