【文章內(nèi)容簡介】 好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：護 持 村 枝 種 科今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）二、教學言字旁指名讀言字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第五課 左偏旁指導（四）教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：讓 請 禮 祖 初 被今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第六課 左偏旁學習指導（五）教學要求：使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備： 實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）二、教學土字旁指名讀土字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第七課 左偏旁學習指導（六）教學要求：使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：地 球 峭今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）二、教學反犬旁指名讀反犬旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第八課 左偏旁學習指導（七）教學要求：使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：陳 狼 姑今天，我們接著學習第十六課。（板書課題）二、教學絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6,指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第四篇：二年級上冊 書法教案第一課 正確的寫字姿勢教學要求：訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。教學時間：一課時 教學過程：一、導入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學期了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。(1)仔細看圖，討論要點。教師在引導學生討論的過程中講解要點： ①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習要點(重點練習第四個要點)。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。（3）鞏固練習①說說寫字資勢的的要點。②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。第七節(jié)豎鉤的書寫教學目標：，了解掌握鉛筆字的書寫要求。、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。，逐步提高學生欣賞美，鑒賞美的能力。教學重點： 學會書寫基本筆畫“豎鉤、彎鉤”。教學準備： 課件。教學時間：兩課時 第一課時豎鉤的書寫 教學目標：，了解掌握鉛筆字的書寫要求。、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。，逐步提高學生欣賞美，鑒賞美的能力。教學重點： 學會書寫基本筆畫“豎鉤”。教學過程： 課前交流：大家好，今天我很高興認識大家也很愿意和同學們做朋友，你們愿意嗎？那好，現(xiàn)在老師想問一個問題，你們喜歡寫字嗎？恩，我也喜歡寫字。今天咱們就來上一節(jié)專門的寫字課，硬筆書法課，你們高興嗎？看你們今天早上這精，神，氣，我想：這肯定是真的了。那么這節(jié)課，老師希望你們能夠認真傾聽，細心觀察，認真書寫。做好耳眼手腦的配合。好嗎？好，那我們就開始上課。一、導入：書法是我們民族的藝術(shù)瑰寶，它有著悠久的歷史。我們的祖先在不同的歷史時期，創(chuàng)造了不同的書寫體，比如人們常說的篆書，隸書，行書草書，楷書等等。（出示課件）那么你們知道我們現(xiàn)在書寫使用的字體是哪一種嗎？（楷書）到今天為止，我們都學習了哪些漢字基本筆畫呢？對了，有橫，豎，撇，捺，點。那么，今天我們來學習新的筆畫—鉤畫。（出示課件）鉤畫包括很多：有豎鉤，彎鉤，橫鉤，臥鉤，斜鉤等等，而豎鉤是鉤畫中最為常見的一種，我們先來研究豎鉤的寫法。二、講解寫法：。書寫的時候要起筆稍頓；向下行筆，宜直而挺，使豎畫挺拔有力；至末端，左上傾斜再出鉤。，老師送給大家一句口訣： “豎鉤要點頭，左斜再出鉤?！闭f的是起筆稍頓筆，行到收筆處要略向左傾斜后再出鉤。三、示范筆畫：1．筆畫要領(lǐng)我們已經(jīng)掌握了，接下來，請同學們和老師先用粉筆試著寫一寫。起筆稍頓；向下行筆，宜直而挺，使豎畫挺拔有力；至末端，左上傾斜再出鉤。好，我們再來寫一個。：接下來，請拿起筆并調(diào)整你的雙姿，和老師一起寫一個。小結(jié)過渡：豎鉤的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看豎鉤在漢字中的運用。四、例字書寫指導：（一）（出示“水”字）1.“水”字。什么結(jié)構(gòu)的字？書寫的順序是什么？你認為哪一筆比較難寫？哪筆容易寫錯或者哪筆是主筆。（學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。要注意：一是豎鉤壓在豎中線上；二是橫撇要與豎鉤有點空隙。）、粉筆，鉛筆。強調(diào)雙姿。（音樂起）老師巡視指導（提醒注意雙姿），再練習，學生自評，同桌互評。師生評議。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。（二）（出示“到”字）1．第二個到字：這是一個左寬右窄的字，注意書寫的時候，注意提土的寫法。豎要短。2．范寫。（音樂起），同桌互評，選一生作品到臺前展示，對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好字獎勵畫星。四、展評小結(jié)：這節(jié)我們學習了什么？同學們，美的書法讓人獲得美的享受，練習書法其實就是用眼睛欣賞美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美。老師相信，只要你們能勤學苦練，持之以恒，一定能練出一手好字。第二課時彎鉤 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“彎鉤”；培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力；進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）二、新授：（一）講解“彎鉤”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“彎鉤”有什么特點。分小組討論。教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。如圖：指名說一說彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶彎鉤的字。出示范字。指名認讀。指名說筆順，書空。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第八節(jié)橫 折 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二