【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、處心積慮。D．考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。３、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）A、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。B、《朝花夕拾》的作者是魯迅寫(xiě)的。C、各種讀書(shū)聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。D、聰明和才智不是天生的，而是通過(guò)實(shí)踐獲得的。（A“可能”與“一定”矛盾B去“寫(xiě)的”C“一支”不能修飾“歌聲”）二、按要求答題在你認(rèn)為有語(yǔ)病的地方畫(huà)上橫線，在括號(hào)里寫(xiě)出修改意見(jiàn)。在愛(ài)心義演的晚會(huì)上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動(dòng)人的歌聲。（把“歌聲”換成“歌曲”把“聲”改為“曲”去掉“聲”。）改正下面這個(gè)病句，請(qǐng)直接將正確的句子寫(xiě)在橫線上。經(jīng)過(guò)汶川大地震后，使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。（經(jīng)過(guò)汶川大地震，我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。或者：汶川大地震使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。）下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過(guò)來(lái)。①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。（刪掉“能否”）②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。（刪掉“最多”或“不超過(guò)”。）三、辨析下列句子,正確的畫(huà)“∨”，有語(yǔ)病的請(qǐng)指出病因并改正苦戰(zhàn)四十天，奪取整治道路交通秩序和預(yù)防重特大交通事故攻堅(jiān)戰(zhàn)。（無(wú)賓語(yǔ)，改為：苦戰(zhàn)四十天，奪取整治道路交通秩序和預(yù)防重特大交通事故攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。）這本書(shū)雖然大致翻一下，也要花不少時(shí)間。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，改為：這本書(shū)即使大致翻一下，也要花不少時(shí)間。）他的家鄉(xiāng)是湘潭市人。（主賓搭配不當(dāng)，改為：他的家鄉(xiāng)是湘潭市。/ 他是湘潭市人。）1當(dāng)國(guó)外友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。（無(wú)主語(yǔ)，改為：國(guó)外友人來(lái)到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。/ 當(dāng)國(guó)外友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，他們受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。）1經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。（無(wú)主語(yǔ)，改為：經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我有了新的認(rèn)識(shí)。/ 激烈的思想斗爭(zhēng)，讓我有了新的認(rèn)識(shí)。）1通過(guò)建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個(gè)更理想的空間。（無(wú)主語(yǔ)，改為：建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個(gè)更理想的空間。）1我們擔(dān)負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（無(wú)賓語(yǔ)，改為：我們擔(dān)負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的任務(wù)（的重任）。）2嶄新的新教學(xué)樓沐浴在絢麗的陽(yáng)光中。（重復(fù)，改為：嶄新的教學(xué)樓沐浴在絢麗的陽(yáng)光中。/ 新教學(xué)樓沐浴在絢麗的陽(yáng)光中。）3他到了初三后，認(rèn)為自己原來(lái)基礎(chǔ)好，放松點(diǎn)也不要緊的錯(cuò)誤思想。（無(wú)謂語(yǔ)，改為：他到了初三后，產(chǎn)生了認(rèn)為自己原來(lái)基礎(chǔ)好，放松點(diǎn)也不要緊的錯(cuò)誤思想。）50、當(dāng)我和爸爸走上立交橋時(shí)，望著川流不息的車輛都非常激動(dòng)。（無(wú)主語(yǔ)，改為：我和爸爸走上立交橋，望著川流不息的車輛都非常激動(dòng)。）5據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)。（缺賓語(yǔ)，改為：據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)水平。）第三課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ①前后矛盾。如：有近300多人參加了今天的大會(huì)。（“近”指不足300，將近300，“多”指超出300，有300多，二者矛盾，可去“近”或“多”）再如：連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。（“小雨”不會(huì)“瓢潑一般傾瀉而下”）②前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，而結(jié)果只說(shuō)了一種，前后不統(tǒng)一，可刪去“能否”或在“提高學(xué)習(xí)成績(jī)”前加“能否”。)再如：刻苦學(xué)習(xí)是一個(gè)人能不能取得好成績(jī)的關(guān)鍵。①用詞不當(dāng)。如：老師唆使同學(xué)們多做好事。（“唆使”為貶義詞，應(yīng)改為“鼓勵(lì)”）再 如：高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。（“滔滔不絕”一般用于人說(shuō)話不間斷，不能用于車流，可改為“川流不息”）②邏輯錯(cuò)誤。如：出席大會(huì)的有詩(shī)人、演員和文藝工作者。（“詩(shī)人、演員”都屬于“文藝工作 者”，概念有包涵關(guān)系，不能并列，可改“和”為“等”）再如：在普法宣傳活動(dòng)中，我們中學(xué)生和共青團(tuán)員要起好帶頭作用。（“中學(xué)生”和“共青團(tuán)員”有交叉關(guān)系，不能并列）③主動(dòng)被動(dòng)顛倒。如：這個(gè)山區(qū)的風(fēng)景對(duì)我很熟悉。（“風(fēng)景”不能發(fā)出動(dòng)作，應(yīng)改為“我對(duì)這個(gè)山區(qū)的風(fēng)景很熟悉?！保荜P(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)的內(nèi)容位置不當(dāng)。如：楊林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（“不僅??而且??”是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)是“我班”在前“全校”在后）⑤句式雜糅。如：我們應(yīng)多向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（把“我們應(yīng)多向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們應(yīng)”或者將兩層意思分開(kāi)，改為“我們應(yīng)多向政府提意見(jiàn)，向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任?！保┰偃纾郝?tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。（把“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”和“他的報(bào)告對(duì)我有很大的啟發(fā)教育”混在了一起）練習(xí)檢測(cè)一、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安事晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!（1）第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是“應(yīng)該”或“必須”（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加“的對(duì)象”（或“的人”）（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“走進(jìn)”改為“翻開(kāi)”，或?qū)ⅰ耙豁?yè)”改為“天地”（意合即可）（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為將“無(wú)數(shù)的”移到“生靈”前二、辨析下列句子,正確的畫(huà)“∨”，有語(yǔ)病的請(qǐng)指出病因并改正商品包裝的好環(huán)，會(huì)激發(fā)顧客的購(gòu)買欲。（前后不一致，改為：商品包裝得好，會(huì)激發(fā)顧客的購(gòu)買欲。/ 商品包裝的好壞，會(huì)影響顧客的購(gòu)買欲。）這種表的價(jià)格降低了三倍。（降低不能用倍數(shù)，改為：這種表的價(jià)格降低了三分之二。）1依法收取的稅金是一種合法的行為。（主賓搭配不當(dāng)，改為：依法收取稅金是一種合法的行為。/ 依法收取的稅金是一種合法的收入。）1誰(shuí)也不能否認(rèn)，鄭培民是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（對(duì)）2敢不敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)，是中國(guó)電影走向世界的關(guān)鍵。（前后不一致，改為：敢不敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)，是中國(guó)電影能不能走向世界的關(guān)鍵。/ 敢于向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)，是中國(guó)電影走向世界的關(guān)鍵。）2他買了蘿卜、蘋(píng)果、豆角等蔬菜。（邏輯錯(cuò)誤，改為：他買了蘿卜、豆角等蔬菜和蘋(píng)果。）2文字的通順是衡量一篇文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。（前后不一致，改為：文字通順與否是衡量一篇文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。/ 文字通順是一篇文章成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。）2春天的西湖是美麗的季節(jié)。（主賓搭配不當(dāng)，改為：春天的西湖是美麗的。/西湖的春天是美麗的季節(jié)。）2門口有一個(gè)專賣蘋(píng)果、香蕉和水果的小攤。（邏輯錯(cuò)誤，改為：門口有一個(gè)專賣蘋(píng)果、香蕉等水果的小攤。）2雷鋒那崇高的品質(zhì)怎能不使人不受到深刻的教育呢？（多重否定使用不當(dāng)，改為：雷鋒那崇高的品質(zhì)怎能不使人受到深刻的教育呢？/ 雷鋒那崇高的品質(zhì)怎能使人不受到深刻的教育呢？）3我將在這所重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)了有意義的三年。（前后矛盾，改為：我將在這所重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)有意義的三年。/ 我在這所重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)了有意義的三年。）3過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。（前后矛盾，改為：過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然放慢了速度。/ 過(guò)了一會(huì)兒，汽車漸漸放慢了速度。）3是否建立完善的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是能不能擴(kuò)大商品銷售的關(guān)鍵。（對(duì)）3誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)改革開(kāi)放的政策不是十分正確的。（多重否定使用不當(dāng)，改為：誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)改革開(kāi)放的政策是十分正確的。/ 誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)改革開(kāi)放的政策不是十分正確的。）4我們不得不從現(xiàn)在開(kāi)始為自己前途著想。（對(duì)）4難道能否認(rèn)你曠課是正確的嗎？（多重否定使用不當(dāng)，改為：難道能否認(rèn)你曠課是不正確的嗎？/ 難道你曠課是正確的嗎？）4關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的具體的詳細(xì)方案暫時(shí)還不能公開(kāi)。（重復(fù)，改為：關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的具體方案暫時(shí)還不能公開(kāi)。/ 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)方案暫時(shí)還不能