中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)病句修改八要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語(yǔ)隱藏了起來(lái)，造成成分殘缺的語(yǔ)病。修改時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)介詞刪去任何一個(gè)都可以，這時(shí)仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語(yǔ)后，才把多余的介詞刪去。 例：通過(guò)這次旅游，使我獲得了不少收獲。（ 2020年安徽省蕪湖市） 分析 介詞“通過(guò) ……”,“ 使 ……” 與后面的短語(yǔ)組成介賓短語(yǔ)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。類(lèi)似的病句有很多如：通過(guò)這次才藝大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。（ 2020年揚(yáng)州市）經(jīng)過(guò)全體市民的共同努力，使我們寧波市評(píng)為“全國(guó)文明城市“。（ 2020年寧波市） 能力提升 ，使我想起許多往事。 2. 通過(guò)七八個(gè)孩子共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。（ 2020年廣州市） ，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 ，才使他打開(kāi)思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。 ，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。 ，使我們陶醉了。 五 .注意并列短語(yǔ)的搭配、語(yǔ)序情況。 這類(lèi)句子常出現(xiàn)由并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)部分或賓語(yǔ)部分的情況，命題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。若由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，要注意語(yǔ)序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語(yǔ)搭配。 例 1全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。（ 2020年山西?。? 例 2同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。 分析 例 1句中先“討論”再“聽(tīng)取”不合邏輯，屬于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。應(yīng)改為“聽(tīng)取并討論”。例 2 “注視和傾聽(tīng)著”這一并列短語(yǔ)中“傾聽(tīng)”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽(tīng)”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。刪去“注視和”。 能力提升 ，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
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