語文專題復(fù)習(xí)辨析并修改病句(編輯修改稿)
2025-02-04 12:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管（無論、不論、任憑）”與“盡管 (即使、就算、哪怕、縱使 )的區(qū)別。 6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) （二）搭配不當(dāng) 7．一面與兩面搭配不當(dāng) 電子工業(yè) 能否 迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。 前面的句子說的是 “ 能否 ” 兩種情況，后面說的是 “ 要 ……” 一種情況，事理上說不通，應(yīng)該在 “ 要 ……” 之前加上 “ 能否 ” 才能搭配。 由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。 濫用介詞“由于”，導(dǎo)致主語殘缺。 （三）成分殘缺或贅余 1．成份殘缺 —— 缺主語 2．成份殘缺 —— 缺謂語 最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。 應(yīng)在 “ 建立 ” 前面 加個(gè)謂語 “ 完成 ”（完成 ?? 工作）。 “ 建立與完善 ”的賓語是 “ 制度 ” 。 完成 ?南堡人民 [經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn) ]，一道 4米高、 20米寬、 700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。 ?一天，炮一連炊事員朱柯忠 [在去炮兵陣地的路上 ]，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。 第一句子，說了主語，還沒有說完謂語，卻又另起了個(gè)頭，因此造成謂語中有殘缺。上句可把“經(jīng)過”提到句首。下句可在“突然”之后，補(bǔ)上一個(gè)動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”或“看見”做謂語。 3．成份殘缺 —— 缺賓語 為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班。（ 1997年高考題） “技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)” 賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí)，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。 ※ 俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。（ 2022年高考題） 缺少與“包括”相呼應(yīng)的詞語 在內(nèi)的 的人員 4．成份殘缺 —— 缺其它 ?當(dāng)今和今后一個(gè)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。 “相當(dāng)時(shí)間”一般是指某個(gè)時(shí)間，并不表示某一段時(shí)間。因此“相當(dāng)”做定語是不完整的，必須加一個(gè)“長” 主語多余 我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律 。 后一個(gè)“我們”是多余的主語，應(yīng)刪。 成分贅余 ?謂語多余 ?讀完這篇文章，讀者就會(huì)被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 “使讀者”是謂語成分的多余 ? 賓語多余 ?目前這一代中年高、中級(jí)知識(shí)分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅(jiān)和骨干，不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 ?全國人民決心以實(shí)際行動(dòng)熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年的到來。 “中堅(jiān)和骨干”意思重復(fù) ,可把”中堅(jiān)”刪去 . “慶祝 …… 周年”意思已完整，加上“的到來”反而同謂語中心語不搭配。 ? 定語多余 ?孔繁森真正具備了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。
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