中考語文復(fù)習(xí)病句修改八要點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。 7．人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。例 2 “采取有效措施”是單提的，“能否順利開展”是雙提的，前后不一致。 七 .注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。 分析 例 1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。 ，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲還回響在我耳邊。 分析 例 1句中先“討論”再“聽取”不合邏輯，屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。 ，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。 例：通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。）應(yīng)去掉“不”。 ，以免不發(fā)生事故。 有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。 例 2“無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。 ?八．注意句子中詞語的感情色彩。病句修改 臨安市青山中學(xué) 葉建京 ?一 .注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。 一 .注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。 能力提升 ，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。在做題時(shí)一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。 ，這是美國(guó)政府頭痛的問題。 能力提升 ，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ ，誰能不相信高科技不會(huì)給人類帶來福音？ ，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎 ? ，太陽不是從東方升起西方落下的。（ 2020年安徽省蕪湖市） 分析 介詞“通過 ……”,“ 使 ……” 與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個(gè)句子沒有主語。 ，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。應(yīng)改為“聽取并討論”。 ，我市的社
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