【文章內(nèi)容簡介】 黃、藍三種顏料，再將紅角放在黃顏料里、黃角放在藍色顏料、藍角放在紅色顏料里染一會兒。最后，小心地拆開正方形紙，一塊漂亮的手巾就染好了。幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。活動4：七十二變 活動目標欣賞歌曲《小石猴》，感受孫悟空七十二變的神通廣大。能用各種形動作表達孫悟空常用的幾種動作，樂于參與集體游戲?；顒訙蕚溆變河脮缎∈铩贰⒏枨缎∈铩蜂浺舸艓?。報紙若干張。代表相應(yīng)的角色。三種角色的關(guān)系是：唐僧抓孫悟空，孫悟空 活動過程一、說一說教師:你看過,《西游記嗎》?是在書上還是在電視上看的?它講的是什么故事?你喜歡孫悟空嗎? 孫悟空是從哪里變出來的?請幼兒回憶并向大家講述自已知道的《西游記嗎》、教師:你知道孫悟空經(jīng)常會做哪些動作?有哪些本領(lǐng)?二、欣賞歌曲《小石猴》教師播放歌曲《小石猴》兩遍，同時幼兒翻閱幼兒用書。請幼兒用報紙卷成粗細不同的長紙軸。將細的紙軸套入粗的軸筒內(nèi)，拉至接縫處就像金箍棒一樣可以隨意伸縮了。教師再一次播放歌曲《小石猴》，請幼兒用制作好的“金箍棒”做道具，按照歌詞內(nèi)容進行表演。三、游戲：悟空降妖幼兒報數(shù)成兩隊，隊內(nèi)商量好：每個人在唐僧、孫悟空、白骨精中選一個角色扮演。兩隊幼兒面對站好，一起念兒歌：“唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著孫悟空，孫悟空本領(lǐng)大，抓住白骨精轟轟轟，轟！轟！轟！”念到最后一個“轟”字時，雙腳跳遠，落地后做一個造型動作，代表相應(yīng)的角色。三種角色的關(guān)系是：唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。兩隊幼兒看到對方扮演的角色后，迅速決定自已是逃還是追。若角色相同，則原地不動。三種角色造型動作參考。唐僧：雙用合掌于胸前；孫悟空：抬起左腳，右用在額前彎曲；白骨精：屈膝分腿站立，兩用在胸前做爪子狀?；顒?：云兒變變 活動目標知道云是會變化的，并能用語言表達述這種變化。了解云的千變?nèi)f化與風(fēng)的關(guān)系。活動準備幼兒用書《云之歌》。選擇一個云多的天氣，觀察天上云的變化。棉花、膠水、雙面膠?；顒舆^程一、說一說:云的變化教師：你看到過云嗎？你看到的云是什么在的？什么顏色的？云會變嗎？云為什么會變？云會變成什么？教師：原來是風(fēng)把云變成了各種各樣的模樣。請幼兒用身體動作來模體動作來模仿白云飄動和變化的樣子。二、欣賞兒歌《云之歌》教師朗誦兒歌《云之歌》，幼兒翻看幼兒用書。教師：云變成什么樣了？你們希望云變成什么？為什么？幼兒學(xué)念兒歌。三、貼一貼，畫一畫教師：請小朋友們把自已以前看到的云的不同形狀畫下來，注意畫清楚輪廓線。教師示范將棉花撕成小塊當做云，貼在輪廓線內(nèi)，請幼兒粘貼，并繼續(xù)添畫。教師將幼兒的作品展示出來，大家一起分享，說說畫的是什么，云彩是怎么變化的?；顒?：影子變戲法 活動目標感知光和影子的關(guān)系。體驗影子游戲的樂趣。活動準備幼兒用書《放電影》《大樹的影子》。手電筒、幕布、玩具?；顒舆^程一、談話活動教師講述故事《放電影》，幼兒翻看幼兒用書并欣賞故事。教師：用手做的影子有趣嗎？你會做嗎？二、試一試：影子變法教師將于手電筒一開一關(guān)，讓光照在玩具上，看看幕布上是否映出了玩具的影子。引導(dǎo)幼兒感知沒有光就沒有影子。教師示范改變玩具和手電筒之間的距離，幼兒觀察影子大小的變化，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩具與光源的距離不同，影子的大小也不一樣。教師示范改變玩具與光源間的角度，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光從不同的位置射過來，影子的位置和樣子好不同。幼兒分小組自由探索影子與光的關(guān)系。三、欣賞故事《大樹的影子》教師講故事《大樹的影子》，幼兒欣賞故事。認讀漢字“風(fēng)車”“影子”。教師：大樹的影子是怎么出現(xiàn)的？大樹的影子是怎么變化的？影子為什么舍不得小朋友們走？影子為什么會被拉回大樹？影子和大樹是什么關(guān)系？教師：說說你聽了這個故事的感受。教師引導(dǎo)幼兒展開想象，用完整的語言續(xù)編影子的故事 活動7：食物長“毛”了 活動目標簡單了解微生物的存在及對人類的作用。認讀漢字“微生物”。知道不能吃變質(zhì)的食物?；顒訙蕚溆變河脮陡鞣N各樣的微生物》。新鮮食品、變質(zhì)食品；鮮奶、酸奶。、有觀察過食物發(fā)霉、長毛的經(jīng)驗。生字卡“微生物”。活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀察變質(zhì)的食物教師出示新鮮食品和變質(zhì)食品，如草莓、面包，分新鮮的與長毛、發(fā)霉的兩種，請幼兒對比觀察，說說這些食物發(fā)生了什么變化。教師：哪能個可以吃，哪個不能吃，為什么？請幼兒找一找草莓上的毛、面包上的霉點，說說新鮮食品和長毛、發(fā)霉的食物有什么不同，啟發(fā)幼兒明白長毛和發(fā)霉的食物是變質(zhì)食物，不能吃，吃了會中毒、生病。二、說一說：食物變質(zhì)的原因教師：是什么讓面包、草莓放上幾天就變得發(fā)霉、長毛呢？幼兒討論。教師小結(jié)：食物變質(zhì)的原因是因為有微生物在起作用。微生物是一種很小很小的生物，肉眼看不見，用顯微鏡才能看到。面包、草莓變得發(fā)霉、長毛。這是微生物給人類帶來的危害。幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的微生物》。教師出示生字卡“微生物”，幼兒觀察并認讀。三、討論微生物對人類有益處嗎教師：微生物除了危害以外，對人類有益處嗎？幼兒討論。教師請幼兒品嘗酸奶并比較它們的不同，告訴幼兒這也是由于微生物的作用，才把鮮奶變成了吃又易于人們吸收的酸奶。幼兒回憶，想想還有哪些有營養(yǎng)的食物也是經(jīng)微生物作用后形成的。比如，面包、饅頭就是面粉發(fā)酵后做成的（酵母菌）教師小結(jié)：微生物不僅會讓食物變質(zhì)，也能讓食物變得更加美味而又有營養(yǎng)。微生物有許多不同的種類。有的對人類有害，讓食物變質(zhì)、腐爛等；有的對人類有益，可以發(fā)酵面粉、釀酒等?；顒?： 城市的新變化 活動目標觀察周圍的變化,了解現(xiàn)在和過去的不一樣。欣賞歌曲《我來教你數(shù)高樓》和兒歌《立交橋》，感受生活的發(fā)展變化?；顒訙蕚溆變河脮读⒔粯颉?、歌曲《我來教你數(shù)高樓》錄音磁帶。教師自制一些反應(yīng)周圍環(huán)境變化的照片、圖片等教具，特別要包括一些標志性的新建筑，如高樓、高速公路等?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒說一說城市的新變化教師出示自制的教具，組織幼兒討論城市的新建筑有哪些，新的變化在哪里？教師：你們知道現(xiàn)在咱們的城市有哪些新變化嗎？出現(xiàn)了哪些新建筑？它的在哪里？叫什么？教師：你們說得真不錯，觀察得很仔細，找出了許多現(xiàn)在和過去不一樣的地方。你們知道為什么要修這么寬的路、這么高的樓和這么多的立交橋嗎？教師小結(jié)：現(xiàn)在人們的生活水平提高了，車多了，人也多了，去 城市的平房和窄路已經(jīng)不能滿足大家的需要了，我們就要建更高的樓，建很多的立交橋，建很寬的大馬路，這些都是為了給大家提供更多人方便。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《立交橋》幼兒翻閱幼兒用書《立交橋》，學(xué)說兒歌《立交橋》。教師：你見過立交橋嗎？在什么地方？這些立交橋給我們的生活帶來了哪些方便。教師小結(jié)：現(xiàn)在路上的車越來越多了，不但需要很寬的路，還需要很金多立交橋來幫助疏通交通。有了各式各樣的立交橋，行人走過街天橋，汽車走汽車道，大家各行其道，更加安全，也更加方便了。三、欣賞歌曲教師播放歌曲《我來教你數(shù)高樓》，幼兒欣賞。教師：歌曲的名字叫什么？講了件什么事情？教師：城市的新變化真多啊，一幢幢高樓拔地而起。它們有的很高，有很多層；有的很低，但也有五六層。你看見過高樓嗎？ 它們都有多少層？在哪里 活動9：逛超市 活動目標知道超級市場的功能，了解人們在超市購物的過程。能夠結(jié)合自已逛超市的所見所聞，大膽看圖講述故事?；顒訙蕚溆變河脮渡痰旰统小贰豆涑小贰Ｔ诮淌乙唤茄b飾一個小超市，內(nèi)有貨架和購物筐若干，模擬收銀臺1個。貨架上擺放有數(shù)種商品或商品模型，各標有不同的價格?；顒舆^程一、說一說：超市什么樣教師：小朋友，你們逛過超市嗎？和誰一起去逛的？超市和一般的商店比起來有什么不一樣？在超市購物時要注意些什么？幼兒翻閱幼兒用書《商店和超市》，自由討論。教師和幼兒邊討論邊小結(jié)：以前我們買東西都是到商店去買，我們想買什么，就請售貨員幫我們將東西拿下來。現(xiàn)在為了滿足人們的各種需要，許多地方都有超市了。超市的場地大，東西多，買什么東西都可以自已挑選，不必讓售貨員拿。在超市購物的時候，要注意輕輕拿，輕輕放。自已不想要的東西從哪里拿，就放回哪里去。另外付款之前，不能打開要購買物品的包裝。每次在超市購物時，首先要存放錢包以外的物品，然后推車或者拎上購物筐，挑選好要購買的物品，到收銀處付款，最后要記得取回自已存放的東西。二、看圖說話：《逛超市》幼兒翻閱幼兒用書《逛超市》。教師：這四幅畫講述了一個逛超市的故事，你認為這四幅畫的順序是什么樣的？為什么？教師：請你按照自已逛超市的經(jīng)歷，為大家看圖講一個逛超市的故事好嗎？幼兒兩兩一組，嘗試看圖講故事。請數(shù)位幼兒當眾講故事《逛超市》，大家欣賞。三、游戲：逛超市教師組織幼兒開展