蘿卜變變變教案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名讀，出示兩個(gè)排比句齊讀。師：讀完之后，你有什么感覺(jué)？指名說(shuō)：鳥的場(chǎng)面很壯觀。云的變化很多。師：是啊！排比給人留下了鮮明的印象。老師給大家?guī)?lái)一組對(duì)話。請(qǐng)大家認(rèn)真讀，分別給“小草，風(fēng)，樹”續(xù)寫三句話，組成一個(gè)排比句。指名說(shuō)。師：你的話讓我們喜歡上了這幾種事物。剛才老師發(fā)現(xiàn)我們班的一位同學(xué)寫的排比句是這樣的：圖片出示。師：我們觀察這個(gè)句子有什么問(wèn)題？ 指名說(shuō)：不規(guī)范，不生動(dòng)。師：現(xiàn)在讓我們一起幫幫他，把這個(gè)排比句變得規(guī)范生動(dòng)起來(lái)。（3分鐘）小組合作改寫。指名交流。三、拓展運(yùn)用師：看來(lái)要想用好排比句，不僅要做到規(guī)范，還要把句子盡量寫具體寫生動(dòng)。復(fù)習(xí)完了三種修辭手法，現(xiàn)在讓我們好好來(lái)利用吧！出示快樂(lè)實(shí)踐園：（二選一）：用我們剛才學(xué)過(guò)的修辭方法把下面一段話打扮得美美的吧。我家旁邊的小花園非常漂亮，里面有植物，動(dòng)物也很多。春天鮮花都開(kāi)了，夏天植物長(zhǎng)得茂盛，秋天有落葉，冬天還有小動(dòng)物。，運(yùn)用三種修辭手法，描寫一個(gè)片段。清晨，我來(lái)到小公園?? 生自主寫（8分鐘）指名交流。師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了三種修辭手法：比喻、擬人和排比。剩下的我們下節(jié)課再繼續(xù)。同學(xué)們，學(xué)的目的在于運(yùn)用，希望我們?cè)谏钪心軌蜃龅交顚W(xué)活用。第四篇：紙杯變變變教案《紙杯變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣、激發(fā)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學(xué)過(guò)程（一）交流導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中隨時(shí)可以見(jiàn)到廢棄的紙杯，請(qǐng)看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。不要小看這些紙杯，它有神奇的魔力,今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)使用過(guò)的紙杯，如何讓他們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)《紙杯變變變》吧。板書：紙杯變變變（二）過(guò)程 探究方法請(qǐng)同學(xué)們齊讀兒歌：小小紙杯多變化，剪剪貼貼加描畫。變成小牛哞哞哞，變成小鳥喳喳喳。同學(xué)們，紙杯不光可以變成小烏龜，還可以變成小老虎，小兔子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。學(xué)生回答：（略）教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？學(xué)生小組討論：（過(guò)程略）（1）教師總結(jié)：因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。教師提問(wèn)：你們想
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