大班美術(shù)教案：橙子變變變(編輯修改稿)
2024-11-15 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板（用完可隨機拖離，以免抵擋幼兒視線），操作臺后面墻上掛有投影幕布。材料： “橙子變變變”的PPT、摸箱一個（內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果）、“橙子大搜索”圖畫一幅（用“橙”的各種元素繪制的圖畫）、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。活動過程：一、猜猜誰來了（一）教師引導幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個圓，引導幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。重點提問：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰？（引導幼兒根據(jù)圓形展開想象）（二）教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。重點提問：由一根線變成了一個圓，它會是什么呢？現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢？“橙”這種水果你喜歡嗎？為什么？（通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關(guān)系，并通過想象趣味性地引出主體。）二、橙子變變變（一）出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。（請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。）重點提問：“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢？你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感覺？我們把橙放大看看它的皮是怎樣的？看上去像什么？（通過投影儀將橙放大。）（二）引導幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。（教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。）重點提問：橙皮的表面突出來的一個圓點是什么？它是由哪兩個圖形組成的？它像什么？（三）引導幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。重點提問：為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣？對橙的橫切面展開想象。對橙的豎切面展開想象。小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導幼兒一起找找橙躲在哪里。重點提問：橙還想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲，它們變成了各種各樣的東西躲在這幅畫里面，小朋友我們一起來把它們找出來吧？活動反思：想象導入——橙子變變變——想象創(chuàng)造第一個環(huán)節(jié)中我通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導幼兒了解點、線、面之間的關(guān)系，從而讓幼兒感知一個最基本的橙的外形。第二個環(huán)節(jié)中主要是讓幼兒從不同的視角觀察橙，有遠看、近看、放大看、切開來看等等。引導幼兒去發(fā)現(xiàn)很多以前沒注意到關(guān)于橙的有趣特征和圖形，提高他們對一個物體觀察的敏感度。同時又能根據(jù)橙的幾個基本形狀展開想象。（橙皮）：通過觸覺、視覺來了解橙皮的特征，我將整個橙放大看，當橘黃色、坑坑洼洼的橙皮布滿整個畫面時，孩子所想到的就不一定是橙皮了，（有的小朋友說像皮膚、像?）有了這樣的觀察想象就可以為以后的創(chuàng)作鋪墊一些感性經(jīng)驗。（橙蒂）：橙蒂一般是被我們成人所忽略的一樣東西，因為在視覺上它并不起眼，在作用上也不像橙的肉可以吃、橙的皮有藥用價值。但是通過仔細觀察我發(fā)現(xiàn)橙蒂的形狀很有趣，它是一個完整的五角星形加圓形。能在一種水果身上發(fā)現(xiàn)這么有規(guī)則的圖形我想這肯定是孩子們所感興趣的，所以我抓住了這個基本形，引導幼兒去想象。（切面）：在引出兩個不同切面形狀之前，我先出示了兩張切面的照片，并拋出
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